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Undergraduate
Mathematics
どうしてもわからないです
Mathematics
Undergraduate
over 4 yearsago
Minami
どうしてもわからないです
○問題の 1 領域 D: D={(z,9) ?+ s 100,z > 0,y20} で定義された2変数関数f(x,9): f(エ,9) = zy がある。 このとき、以下の問いに答えよ。 (1) 領城Dを図示せよ。 (2) f(x,v)のグラフの概形を描け。 (3) 積分I: = | (,) da dy をもとめる。まず、(*) をそのまま直交座標をつかって積分せよ。このとき、Dの図において矢 印を入れて、最初に積分する方向を明示せよ。 (4) つぎに、(*)のおなじ積分Iをもとめるために、 積分変数を直交座標から極座標に、(エ,y) -→(r,0) と変更する。このとき、Dに対応するア-0平面上の領域を△とする。 (い)Aを図示せよ。 (ろ)(エ,y) →(r,0) の変換のヤコピアンをもとめよ。 (は)極座標をつかって積分を実行して、Iをもとめよ。 このとき、 △の図において矢印を入れて、 最初に積分する方向を明示せよ。 PLOT Opt. 05
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Mathematics
Undergraduate
about 3 hours
代数学の授業のノートの一部です。先生の板書をそのまま移しましたが、言いたいことがよくわかり...
Mathematics
Undergraduate
15 days
途中式・解法を細かく教えてください🙏
Mathematics
Undergraduate
29 days
考え方がわかりません!!3は答えも違います!! 教えてほしいです!!!🙇🏻♀️՞
Mathematics
Undergraduate
about 2 months
この(4)を詳しい記述で解いて欲しいです!
Mathematics
Undergraduate
about 2 months
⑵はなんで階差数列じゃないのか教えてください
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Undergraduate
about 2 months
これを微分した解答の記述の仕方がわからなくて教えていただきたいです!
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2番の問題が分かりません。答えは連続になります。 お願いします🙇🏻♀️
Mathematics
Undergraduate
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これを既約ガウス行列にしたらどうなりますか? 1,-2,1,1, 0,1,1,-1 0,0...
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Undergraduate
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これはどうやって解くのでしょうか、?途中式もお願いします🙇♀️
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Undergraduate
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解き方がわからないです💦途中式もお願いします🙏
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