Question

ℎ

ネクステの質問です。274のspelling という単語に何故所有格が付いてるんですか？

ロロロ spelling to remain after class.
278 仕事が患者を手術することである医者は, 外科医と呼ばれる。
) made mistakes in their
276 私たちは, 19世紀の産業革命に匹敵するであろう, また別の大変革に近づきつつある。
279 「そのてっぺんが天までとどく塔を建てよう」 と彼らは言った。
第10章
関係詞
Point 076
入
と。
25 N が先行司の
/tis ditfficult
く京都光輩女子大
275 She isa girl (
ロロロ
) it is difficult to get to know well
(千葉工大
>/She is a gi、
1 as
2 whose
3 what ④ whom
her がwhom
Industrial Revolution of the 19th century.
Dwhich 2 what ③ who ④ it
注割巨的格関
26 AB) がタ
>/We are ar
(中央大)
2
ロ
/ my) twenty
入
得
He is ( taught /I/of / English / students / one
years ago.
Lwill riv
く日本女子大)
止がwhich
3
278 A doctor (
)job is operating on patients is called a surgeon
O who ② whose ③ whom ④ that
>「Heis o
litaugh
→He is
27 目的格関係
ヒ
く併教大)
279 They said, “Let's build a tower(
ロ■■ heaven."
am
top will reach up to
Owhich 2 whose ③ whom ④ that
years ag
く京都学園大)
分眼再+開崎館 013
同き外象再 4
目的格
278 所有格関
[Ada
(His.
His
整理 31
関係代名詞の格変化
TR TOV MA jod ま
先行詞
格
主格
所有格
!注意
人
who[that]
目的格
29 「人以
whose
人以外
*目的格関係代名詞は省略されることが多い。
which [that]
whom [that]
whose
which [that]
「人
の74 午生はスペリングで間違いをおかした数人の学生に, 授業の後, 残るように伝えた。
275 彼女は, よく理解することが難しい少女だ。
だCい。
AaintO76 /民
すは左員の 理31
限の英Tの前援と。
N が先行詞の主
The teacher tol
hey made mis
They がwhoに。
class の間にが

Answer 1

✨ Best Answer ✨

taka

The teacher told some students <who made mistakes in [their](代名詞・所有格：彼らの) spelling> to remain after class.
※their(彼らの) ＝ some students'(数人の生徒たちの)
例文の直訳：先生は、＜[自分たちの]スペリングにおいて間違いをした＞数人の生徒たちに、授業後残るように言った。

参考にしてください。

ℎ

わざわざありがとうございます😭💞意味上の主語ではないんですか？

taka

意味上の主語ではないんですか？　→　鋭い質問ですね。

spell(動詞：字をつづる) → spelling(動名詞：字をつづること)であれば、動名詞の意味上の主語と考えられます。
their spelling words であれば spell(V) words(O) なので spellingは動名詞でtheir は意味上の主語だと言えます。
しかし、この例文では目的語がありません。
従って、spellingは動名詞ではなく名詞と考えられ、theirは意味上の主語とはなりません。

文法的な考え方は、大体以上のようになると思います。

ℎ

そうなんですね！わざわざこんなに丁寧にありがとうございます😭💓お陰で理解できました❗️

taka

My pleasure!😊