中学3年2次方程式の問題です。 問題文の[1つだけ整数の解をもつとき]と[2つの異なる整数の解をもつとき]の意味があまり良く分かりません…。問題文でコケているので、解き方も曖昧です…。問題の解き方を教えてください！よろしくお願いします！

実力を試そう 3 因数分解を使った解き方 A13 2次方程式 x2+mx+16=0が、 1つ だけ整数の解をもつとき、 2つの異なる 整数の解をもつときのmの値を、 それ ぞれすべて求めなさい。

どうして直角三角形になるのか詳しく教えてほしいです！

①②で、赤で区切っているところまでは理解できたのですが、その後がなぜそうなるのか分からないので教えてください🙇🏻‍♀️

問題 9 2次方程式 ①の判別式をDとすると D=(-2)2-4×1×m=4-4m (1) ① が異なる2つの実数解をもつのは,D>0. のときである。 すなわち よって 4-4m>0 mx1 (2)①がただ1つの実数解をもつのは,D=0 の ときである。 すなわち よって 4-4m=0 m=1

やり方と工程を教えてください！！ 2枚目は解答ですが、同じやり方でなくても構いません！

[改訂版4STEP数学Ⅰ 問題226] 2次方程式 x2+2mx+2m+3=0が次のような実数解をもつように, 定数mの 値の範囲を定めよ。 (ヒント y=x2+2mx+2m+3のグラフで考える) (1) 異なる2つの負の解 (2) 4より大きい異なる2つの解

この問題最初からミリもわからないです泣 2枚目は答えですが、同じやり方でなくても大丈夫です！小学生でもわかるようにお願いします🤲

度中3数Xα宿題プリント (2次方程式と2次不等式 版4STEP数学Ⅰ 問題224] *答え合わせ 次関数 y=x2+mx+2が次の条件を満たすように、定数mの値の範囲を定め 軸は正 すよ。 (1) この2次関数のグラフと x軸の正の部分が異なる2点で交わる。 (2) この2次関数のグラフとx軸のx <-1の部分が異なる2点で交わる。 [ヒント] グラフで考える (1) D>0, >0, ƒ(0)>0 (2) D>0, 軸 <-1, f(−1) > 0 2 Ja

問4の問題判別式出来ないんですか？

x (x-5) 定数 15-2x+20 xx+520 D=4-4x/x5=0 0:16 1650 すべての実数/ 4)2√2x+1=-2x 2 2x+212x+1202221841-12 D=8-4×2×1 D:0 4 C 020 解なし 2. X-2

問2がなんでこの答えになるのかわかりません、 助けてください！

(1)x²-2x+350 (x-1)²-17350 (x-1)+2<0 解なし (2)x3x+4>?? - (x-3)²+7>0 すべての実数 不号「>」なのになんですべての実数になるの

なぜ16分の𝓧にはならないんですか？ 明日テストなので早めに教えてもらえると助かります🙇🏻‍♀️‪‪

知 1次関数の判別 4 面積が8cmの三角形の底辺を 教p.61 p.613 xcm、 高さをycmとして、次の問に答えなさい。 (1)yxの式で表しなさい。 (三角形の面積)=1/2×(底辺)×(高さ)だから、 18= -xy y=~の形になおす 16 y= DC 16 y= IC (2)yはxの1次関数であるといえますか。 (1)で求めた式は、y=ax+bの形で表されて いないから、yはxの1次関数ではありません。 いえない。

何月くらいにこの単元を終わらせるっていうのを細かく計画立ててください、！！！ 3年になる前に中学の内容全て終わらせたいです。 偏差値72の高校を目指している中学2年生です。 今平方根までしかきちんと理解できていません。(二次方程式は少し) 塾の先生に協力してもらうべきなのは... Read More

中3数学の問題です❕ 左の画像が問題で右が私が解いたやつなのですが どこがまちがってるか教えてほしいです また 解説は私と同じ解き方じゃないんですが 、 これだと解けないのかも教えてほしいです 解答は 5 7 9 です

ABCOEDELO (3) 連続する3つの正の奇数がある。 最小の数の平方と最大の数の平方の和は、真ん中の数 の16倍より6小さい。この3つの数を求めよ。