独立分詞構文と普通の分詞構文ってなにがちがうんですか？ 主語が一致してるかしてないかですか？

198 発展 There ( ) no available information on the crime, the police ask 198 the mass media for cooperation. 文网分 400 noil 11 being 2 having 3 is 4 seems 1 stars L (0) * >***** (1) (d) (+-) [8] (c) (**) ) ) [mal (b) (s+JJ 5\-) ), 199

至急です。 国語で「美しさの発見」というものをやっているのですが、 わからないところがあるので回答をいただきたいです。 【問】芥川龍之介の少年時代のエピソードを用いることで筆者が述べたかった内容を本文から五十字以内で抜き出してください。(句読点を含みます。) 【本文】 ... Read More

例題の解説がよく分かりませんw 誰か助けてください🙇‍♀️

例題 34 消費電力の異なる抵抗の接続 抵抗A,B に 100Vの電圧がそれぞれ加わったとき, A では 10W, B では 40 W の電力が消費される。 (1) 抵抗A,Bの抵抗値 RA, RB は, それぞれ何Ωか。 (2) 図のように,抵抗A,Bを直列に接続して, 100Vの電源に接続した。こ のとき, A,Bの消費電力 PA, PB は, それぞれ何 W か。 指針 (1) 100Vの電圧が加わったとき､電力の公 式 [P=- -」 から,各抵抗値を求める。 V² R (2) 回路に流れる電流を求め、電力の公式 「P=RI2」 を用いて, A, Bの消費電力をそれぞれ求める。 <解説> (1) 100Vの電圧が加わったとき,A,Bの 抵抗値 RA,RB は,「P=12」から, R A:10= RA=1.0×10°Ω B : 40= 1002 RA 1002 RB 基本問題 223, 標準問題 226 RB = 2.5×102Ω A B 100V (2) A,Bの合成抵抗は, (1.0×103 +2.5×10²) Ωであ る。 回路を流れる電流Ⅰは, 100 = 8.0×10-2A I= 1.0×103 +2.5×102 各抵抗で消費される電力は, 「P=RI2」の公式から, A:P=RAI2=(1.0×103) x (8.0×10-2)=6.4W B:PB=RBI2=(2.5×10²) × (8.0×10-2) 2 = 1.6W

直後にエの選択肢の"バイアス"という言葉があったので"エ"だと思ったのですがナゼダメで"ウ"になるのですか。

(ニ) つぎの文章を読んで、後の問いに答えよ。 日本の散文芸術(和文体) の歴史を振り返ったとき、厳密な意味での「三人称」の世界が存在したかどうかはきわめて疑わしい。 物語にせよ軍記にせよ、時に現場に密着したある一人の人物から語られているかと思うと、次の瞬間には全体を傍厳する、全一 能的、バノラマ的な視点に切り変わっていたりもする。大宅世継が夏山繁樹に語るのを作者が聞き書きする(「大鏡」)、という 形に象徴されるように、そこでは多くの場合、誰が誰に語るのか、という具体的な「場」が前提となるのであり、たとえ客観的一 0をH6Jき 融通無得な様態を。 の一貫性を求めて無意識のうちに蓋合性をつけて読もうとしているからなのではないだろうか と感じるのであるとするなら、それはわれわれが近代的な「人称」の概念の影響を受け、視点- 近代以降の小説は、雨洋の十九世紀的なリアリズムを取り込もうとする動きの中で、「人称」という発想に出会い、これを日 本語の言文一致体に実現していこうとする悪載苦闘の歴史でもあった。物語の内容を表現するにあたって、誰が、どのような 資格で語るのか、という問題が、おそらくこれほどまでに厳しく問われた時代はほかにはなかったのである。たとえば一人」 な叙述の形をとっていたとしても、それはあくまでも「よそおわれた三人称」とでもいうべきものなのである。もしもこうした一 64 2014年度 国語

(急ぎです💦) こころの問題について教えて欲しいです！！！

ゴ・「羽笠9記」 @ NN寺さ ⑨ RAIN (A) せこ0 ジリ 司会おやGS lo Wo ③ 加の球半G身付知く8く和0GンQくる NN ni際 ⑯ 東寺祥癌つじる)oズ人る" 9 ( @ 訓寺/ 召各昧講る人る玉レくでお人る @ @ りS箇己/ 吉羽井乱括理ho附則各団幼刻8)" 穫移記こくで7 負表多胃理つ。 足筑中還人でしくる)名 @ 羽流悪得つSS下7 届 ごネーニラココっネコニーコー くろで 還染匿困信" 臨更区咽G押量・忌共K@上司8 2で製り0社 う 選委。 末財人るQ曳る知直人92o4QでSE とW

教えてください

ws tWOo people from 9 Look at the picture above. 2 It sbo “What are the people doing? 9 They are prayim @ らの ) not many of us pray to Mt. Fuji.。 " However: Yo 人 RM happiness when we see Mt. Fuji from buildings, trains、 or PIADIT の ro G (⑥記放SO EN ? Do you know the old saying 7c7-7が7 7-7GAG。 si-nd5t07 8 1t meanS、 8 A dreaw or MA good uck、 "A dream of Mt. Fuji on the first night of a new Year bringS US Bi ま ! 1 "でWきれき 9 Mt. Fuji is special even in our dreams! Se ・vmws+ON @About 300 mountains im Japan include the word 放放 mm ther 思

「わからない」と「聞いてください」を単語で分けたらどうなりますか？

作文で、かっこの後に読点をつける場合は、どのようにしたらいいですか？教えてください！

社会の壊れる時/鷲田清一 の内容がよくわかりません、 わかりやすく説明お願いします！

SN でQ到江39王 ンーで吉rrr 「つきぐ 王

このように暗記したいものがあるのですが、赤シートで隠せない場合、どのようにして覚えていますか？

人 [陳」…60 DOつ聞や史MDO SIGIJU' RapV RS (⑳ 「硬宮下明和iDっhe1J6 ねQをねっ9 (9 [|」…全人包陣古了給G記はpt6!JU 3 相本柚Bhveてot Geしお応由G誠幼避析地誠9 | 180Qつお好を深届 に) 攻 |っNeJU* 0 っ ⑯ [所 交半」…| sDSroDle* (区震KG 臣人局じき |加4tgaepGG和岩@ QBの〉 っ(m上漠D中う(Qie 1 nM箇bBfりUs Saな要投党0ンRるさ記ごピ き 電 上| 納なし注臣つレンポッッ( 。 JJG北中ロ手皿つ* eo | | 宮R共66くJu ⑱ 意蔽S」- の 和せ思9DGG販ぬ寺也talJU” 1 GaWD7Am り weLUSutoCyoe。 こと 1 | SHPteJMU* (eぶ 貴社つき [笠(=始・和)] や 「慰」 SeDAe az mc:識 科号し似号往則00 yで介ささ史上幼] の滞考a SStxS 2 中 + 0S 人和で 28既Gツっ5「環 St Of ! 論やつ つい導る壮軌G 1でロ狂mmつ。 WS "時てぐ貴療天< や和志つじGo c2 "でGoGつ坊や 正尿ツコCUSYe)JPsroo (-。 | 2 こつ2