合ってるか不安です。はってますか？

Try it out! 1 ( 内の語句を並べかえて, 英文を完成させましょう。 les br 1. My father bought some yakitori for me, but when he came home, ( dinner / I / had 3 already / finished). 2 6 2. We (about/ worried / had / been / him / until) he showed up. He finally arrived three minutes before the train left. 3. I (a letter / a foreign country / never / sent / had / to) before I wrote to him. 2 4. We (for / walking / had / four hours / been) when we finally reached the top of the mountain. 5. I didn't (gone /home/she/ know / had / that). I thought she was still here. 6. (will / my little brother/ have / asleep / fallen) by the time I get home. 3 5 2[ ]に与えられた語を適切な形に変えて英文を完成させましょう。 cooking. [just / finish] Lesson 4

この３問の答え教えて欲しいですm(*_ _)m

2/1 & )の語句と不定詞を使って、イラストを表す文を言ってみよう。 (I want, eat cake) →I want to eat cake. e to finish 1) (Hayato, likes, listen to music) 2) (she, needs someone, help her) 3) (he was the first student, answer the question) 150 1) 2) 0 3) be finished 0

イデアについてなのですが、頭の中(理性)でとらえるということは、各個人で物事における真の姿が違ってもいいのですか？ どなたか教えていただきたいです。 わかりにくかったらすみません。

西田幾多郎の思想についていくら調べても分からないので教えてほしいです。

自然科学が客観的知識をもたらす前提として、形而上学が永遠不変の真理を明らかにしなければならない これを唱えた人物、又は思想の名前を教えていただきたいです！

この問題のイは合っていますか？？ 押してえください🙇‍♂️

珠部⑥に関して, 次のアーウは, 社会的公正などを ル 上 牧についての説明である。その正良の舞合せとして正しいるのを のうちから一っ店<。[ 6 プア ノージックは, 個人が元来有しているはずの所有権を,宮の再分配を目 に大幅に側限する福福国家などを批判し。最小国家を理想とした。 イ ロールズは, 各人が無知のヴェールを被った上での例争であるならぱも | の精果として生じたどのような不平等も。 凶妥すべきだと主張した。 ウニマッキンタイアは, 地球上の様々な共同体の間にある千いを捨象した還 類例体にとっての普過的な共通療を, 国家も近求すべきだとした。

(5)の間違った箇所を教えていただきたいです！

5) (①Eyen high school students know ②that im thie ⑧kiAd of examination the choice of anewers'(④are very ⑤wide. 人A-4 uz4カe orgg p 4,e paze/egeg ヵカ めe oorzecf Order 77omzpg he apaneogg 7eaz7pg.

以下の3つが誰の言葉か教えていただきたいです🙇‍♂️

《⑳ 私は己に固有な自己という意味で存在しているのではなく,「ひと」 とい うあり方において他者なのである。 ⑥⑱ 私にとって真理であるような真理を発見し 私がそれのために生き。 そし て死にたいと思うようなイデーを爺見することが必要なのである。 ⑳ 私は他者共同するととによっての存在しうるのであって, ひとりでは 無なのである。 6