連用形につく助動詞「り」は他の「り」とは違うので、サ未四已と覚えるように習ったのですが、他の「り」とは何のことなのでしょうか？

子供の母は先立ちてかくれにしかば、それを深く嘆きて この分の〝かくれにしかば〟の〝にしか〟って終助詞の〝自己の希望（…タイ）〟を表すのに訳は〝死んでしまったので〟でした。どこにも希望の要素が入ってないのですが、なぜですか？

答えが分かりません。お願いします。

再読文字 として一だうために、下から返って再び ことにしている文字 (4) ~(セ)ず。 - まだ~(し)ない。 A 次に返りをして、その成り立ちを示せ 将来 当然 未熟 見羊を見て。 まだ羊を見ていない。 2 を参考にして、次の各文の送り仮名を補え (4) 38 封之賞。 [三]~(セントす。 というがない。 今にも(これから)~(し)ようとする。 入 楽 引酒飲 に入らんとす。 今にも) に入ろうとしていた。 引き寄せ、今にもそれを飲もうとした。) DO なんちノ ~~ 当日(応ニ)~(1) ペシ。 ~するべきだ。(主として当 きっと~(する)であろう。(主として「応」 当 を憎むべし。 タルハ 汝遠来応有意。 ▽あなたが遠くまで私を送って来てくれたのは、きっと考えがあってのことだ ろう。 ④男児当死中 A 男子は死の危険の中にあっても生きることを求めるべきだ。) 孔子礼於老子 (火) 人はわずかな時間も惜しむべきである。 ラク~(スペシ ぜひ〜する必要がある。 孔子は隣の国に行って、礼について 老子にたずねようとした。) 大須自省察 らく自ら察すべし。 人はぜひ自分で反省してよく考える必要がある。 シクー(スペシ 〜(する)のがよろしい。 宜しく語を慎むべし。 3 次の各文を書き下し文にし、 2220訳せよ。 関中。 取其 長所。 ( 言葉を慎むのがよろしい。 ノ (スル)ガとシ ちょうど~のよう (同じだ 不及 過ぎたるは及ばざるがごとし 行き過ぎているのは、ちょうど及ばないの と同じである。 ゾ~(セ)ざん｡ どうして~(し)ないのか。 (~(し)てはどうか。) (1) (1) 父也。 4 書き下し文を参考にして、次のを用いて正しい文を作り、 返り点と送り仮名 を施せ 〔少年・惜・須・時)。 ざる。 あなたはどうして このことを 言わないのか。 らく少年の時を惜しむべし。

栄花物語の一文です。 「うらやましくも、持たらまほしかるべき子なりや」 「まほし」の接続は未然形なので「たら」は「たり」の活用だとしても、その上の「持」だけでは連用形として成り立ちませんよね？ この「たら」の品詞はなんですか？

古語の「あひかまへて(必ず)」の語源というか成り立ちを教えてほしいです！覚えられなくて困ってます！

動詞の活用の見分け方で、心を「悩ます」と出てきた時、この悩ますに「ない」をつけると「悩まさない」なのか「悩ませない」なのか分かりません💦四段活用のようなので悩ま「さない」だと思いますが、なぜそうなるのでしょうか😿

「高校生はなぜ古典を勉強するのか、古典で学んだことは何に生きるのか」ということについて、皆さんの意見をお聞きしたいです！ どんな意見でも構いません！

①分からないです(><) 率いての「て」が 下が「き」なので上は連用形だ思い、「て」を助動詞だと仮定して解くと、ててつつるつれてよなので連用形も 「て」になってるのであってると思ったのですが接続助詞のようです、、何故ですか？😖

2 s次の傍線部から、1完了の助動詞を二つ選び、2さ にそO日オ 引 の用法のものを一つ選べ。 率て行け、といひしかば、率できたり。「小, 我はこの皇子に負けぬべし のちは知らねど、かくまで侍ること。 かれは、汝 が父先年に殺してし者ぞ い 「などいらへもせぬ て、 7 (更級日記) み ) (竹取物語) (大和物語) なんぢ (今昔物語集) (伊勢物語)

読解する時に、助動詞を見つけ出し、助動詞の意味、活用形を当てることがどうしてもできません。 なにか、コツとかありますか？

｢なり｣が存在になる場合ってどんな時ですか？ 教えてください🙇🏻‍♀️