なぜ2つの答えがでるのでしょうか？

無限級数 と cos (n-1)π 2" の和を求めよ。 n=1 D -

誰かわかりやすく説明してください。

(17) 1.5kmを20分[min]で歩く人の時速(km/h] 1.5km=1500m 1500-20=75 75×60=4500 4500m=4.5km (答) 4.5km/h (18) 300mを30秒[sec]で走る自転車の時速(km/h) 300-30=10 10×60=600 ←分速になおす 600×60=36000 ←時速になおす 36000m=36km (答) 36 km/h こ, 直径acmの球はすっぽり入る。 5。(STEP6に続く)

これなんで15000➗10 をやったんですか

(14) 10分[min]で15km走る自動車の秒速[m/sec] 15km=15000m 15000-10=1500 1500-60=25 (答) 25m/sec

この問題は和訳の部分だけで英訳した方がいいですか？それとも文章読んでから書いた方がいいですか？人によるのは承知の上で意見を聞かせてください🙇‍♂️

I| 次の文章を読み、下継部分の日本語を英語に直しなさい。: に In my classes, I often tell my students, "Get outi" I'm not thrówing them out of the classroom; I'm_encouraging them to get out-of Japan. to study abroad. Japanese university students are often hesitant to study abroad, but I argue that nothing could-be more.important. Why.not go? I ask them: You can always come back. Recently, the education ministry has been askdng the same question -but going one step further, by. offering: money! To encourage. students to study abroad, the ministry announced it will start offering funds for universities to expand and imprave study abroad programs, (そうすることがこれまで以上に 多くの日本人大学生を留学する気にさせるだろう) Actually, more students did study abroad, before. (2004年から2009年にか けて、日本から海外への留学者数は3割近く減少した). number of students. from, Korea, China and India studying abroad more than doubled during. that same period, according to the Institute of. International 2) In contrast. the Education, a U.S. nonprofit organization. : (日本と他のアジア諸国との差は年々 広がっている)。 Of course, Japanese students may be exposed more to. foreign culture and get more second language contact inside: Japan The opportunities here to study other languages and have contact with people:from other countries are fairly numerous, especially in big cities. (しかしそれは他国に行ってそこの文 化に浸ってみるのとは同じではない) (4 出典 Michael Pronko, Stiudy Abroad? Why Not? 週刊 Student Times, ジャバ ンタイムズ社 2012年4月20日 記事の一部を改変

至急‼︎丸をしているとこがどうやって考えたらこうなるか教えてください

Ap ep wb どどた2テマ っ 4証まge > cc 2爆No。 のに代大して 2ピー 5し よめ。 と 5 1 りさとすさ) よ 03 ニラ。 Sinのニテ よって。のるのS180* より の三90 50 (②) 2si和一cos のー1マ0 2一cos勿)一cos の1<0 2cosのcosのー1>0 ……① ここ でにjC08 の二をとおWE 2だ十7ーせ>0 イイ musec0di SS bn つまり, | よって, 0's9s180* より。 |

波線のところの加法定理教えてください

導き 9 0 / 下区座標の方捧式 一” 揚程 の直交近に関す方程式を。極方程式でも 間2E0EIS2Oスリアーー GO) uanr@還ororron 直交座標の方程式 一 極方程式 II “ メニケcosの9, yーケSinの, *"十アーケア xyをヶ。 9のを用いて表す。また, 得られた極方程式が= を用いることで、 より恒単な方程式になるときは, そのょ (1) では途中で, 7(Zcos9填5sinの)三c の形の極方程式が 三角関数の合成を用いても簡単な形になるが, 加法定理 cos(o一5)三cosecosg十sinesin/2 を利用すると, ヶco り, 表す図形だわかりやすい。 (2 3) では 7ニ0 が極を表す ことに注意し, 他方に含ま る。 四) *ー73ッー2ニ0 に x寺cosの. yzsinの を代入すると (cos9一3 sinの=2 ゆえに weすTane.(-村に よって, 求める極方程式は Zcos( 9-ミァ)=ュ 囚②) +アニー2ァ に ィ*上っ痛三 ヶ(ヶ圭2cosの=0 ゆえに 2二0 誠 ヶニー2cosg =は本 2 (e 多 を通る。 よって, 求める極方程式は ヶ三ー2cosの 軌(⑬) =4z に = 7COSの ャニケ Sinの を代入すると ヶ(ヶsin?9一 ー4cosの=0 ゆえに の0語寺半 7 ャニテcosの を代入すると は 2 三4cos9 ヶ三0 は極を表し,、ヶsinsg= 三4cos 9 は極 (0 す を通る。 よって, 求める極方程式は 7sin?の4cos の CE…のアア9②

なぜ答えの2つの解のうちの片方が「x＜−7」ではなく「−7＜x＜1」になるのですか？🙄🙄🙄どなたか教えていただけると幸いです🙏🙏

ロロ ググ十5zZデー13z+7>0

(3)が全体的に何をしているのか解説を読んでもよく分かりません。 •なぜ絶対値をつけているのか •なぜその場合分けになるのか •rがこのように分母になった時どのように処理したらいいですか。 この3点を特に教えてほしいのと、全体的な解説ももしもしてもらえたら嬉しいです。

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r＝3とありますが、x³の3ということではないんでしょうか…？ 教えてください！

1 (2ァ一1)* の展開式における z? の項の係数を求めよ。 (2メー1)? の展開式の一般項は 2 22680 6一ヶテ3 とすると 2志3 よって, 求める係数は seCsX22X(一1ニー160

先程テストでこの問題が出たのですが、解けなかったので、教えていただきたいです。 詳しくわかりやすく教えて頂けると非常に助かります。

There are 16 people in a running race. The first 3 people to finish the race will be given prizes. How many diferent ways can the first, second, and third place prizes be awarded? 〇A^ 4 〇Bs. seo 〇c 2o 〇 p. 3eo