thatの用法について質問です。 One reason for starting English in the primary grades is amount of time that children will have to learn the language. と... Read More

AgOHが常温でAg2Oになる理由にAgの電気陰性度が高くてAgーO間の極性が大きくならずOーH間の極性が大きくなるとあるのですが、データを見てみると電気陰性度はAgよりHの方が大きいのです。 なので自分はAgーOの極性の方が強いと思うのですが、教えてください🙏m(_ _)m

物理基礎の力学的エネルギー保存則の問題です。 ①運動エネルギーの求め方がわからないので教えていただきたいです🙇‍♂️

2 力学的エネルギー保存則 点Aから質量 1.0kgの物体が初速度 0m/sでなめらかな面上をすべり下 りていった。 この物体の運動について 次の表を埋めよ。 重力による位置エネルギーの基準を点Eの 高さとし,重力加速度の大きさを9.8m/s² とする。 なお, 答えの数値は小数点以下を四捨五入せよ。 A (1) B (2) C (3) 点D (4) 点E 運動エネルギー(J) ② 重力による 位置エネルギー(J) 0+0 力学的エネルギー(J 0 98 98 78 39 49:0 10 m 8.0m 4.0m 5.0m B

needless to sayとnot to mentionの違いを教えてください

英語のこの問題を教えてください🙏🏻 Our Japanese teacher (　 ) us learn ten new kanji every week. ・have ・listening ・called ・heard ・makes

13. Our Japanese teacher ( new kanji every week. (3点) O have O listening called O heard O makes ) us learn ten

⑵がわかりません。sinA分の1＝2まででとまってます

(例) △ABCにおいて, 外接円の半径をRとする。 次のものを 求めよ。 (1) b=8,B=60°のとき ② (2) a=RのときA

こーゆうグラフを利用するような 問題のやり方がわかりません。

44 TRIAL B 153 次の条件を満たす2次関数を求めよ。 (1) グラフが, 放物線y=x2-3x を平行移動したもので, 2点 (1,2), (2,3)を通る。 Hot W (2) グラフの頂点は放物線y=-2x2+8x-5の頂点と同じであり, y軸と点 (0, 7) で交わる。

私は韓国語を理解するために韓国語を勉強しようとしている。 ｢I try to learn Korean in order to understand Korean.｣ ←合っていますか?? 最後のKoreanはitなんですかね？教えてください🙇🏻

[大至急]高1の化学です。1枚目の実験結果をもとに水酸化ナトリウムの純度を出すのですが、やり方が分かりません。教えてください！

【目的】 メチルオレンジ溶液を用いて、 水酸化ナトリウムの純度を求める。 【 薬品、器具】 水酸化ナトリウム (1粒), 0.2mol/L 塩酸 (厳密な濃度は板書参照)、秤量皿、 純水、メチルオレンジ溶液、 ビュレット、 ビュレットスタンド、 ろうと、コニカルビーカー、 ビーカー、 三角フラスコ、薬さじ 【操作】※実験中に気づいたことがあれば、 適宜メモをとる。 1) コックを閉じたビュレットに、ろうとを用いてごく少量の0.2mol/L塩酸を入れ、 共洗いを二回行う。 廃液は廃液ポリビーカーに入れる。 (クラスによっては共洗い不要のこともあるので、教員の指示に従うこと。) 2) 再びビュレットのコックを閉めて、 0.2mol/L塩酸をやや多めに入れる。 ビュレットの 先端に溜まった液を洗うため、少し捨て、 目盛りを0.00mL に合わせる。 3)電子天秤、薬さじ、 秤量皿を用いて、 水酸化ナトリウム1粒の質量を素早く測り、すぐ にコニカルビーカーに入れる。 (できるだけ小さい粒を探すこと。)薬さじ、 秤量皿は2回目 の実験でも用いるので、 各班の実験台の上に置いておく。 4)3)のコニカルビーカーに水差しに入った純水を20mL程度入れ、よく振り溶かす。 (振り方注意。) 塩基性黄色 酸性=赤性 5) 4)のコニカルビーカーにメチルオレンジ溶液を3滴 ~4滴加える。 6) 塩酸の滴定開始時の目盛を表1に記入し、滴定を始める。 薄いオレンジ色になった ところを滴定の終点とする。 7) コニカルビーカーの中身を廃液ポリビーカーに入れ、 水道水でよく洗い、 純水で器具の 壁面を置換する。 8)3)から7) をもう一度繰り返す。途中､ 塩酸が足りなくなった場合、 適宜、 教員に 申し出る｡ 【終了後】 コニカルビーカーを水洗いし、 流しの水をはったバケツの中に入れる。 ビュレット内の 塩酸の処理は教員の指示を仰ぐこと。 【観察記録 】 表1 滴定結果 (塩酸と水酸化ナトリウム (粒)) ① NaOH の質量 /g 始点 /L 0.076 1回目 2回目 今回の塩酸の mol 濃度 【 0.03. 0.03. 0:197 1 】mol/L 終点/mL 9.35 ②-③滴下量 /mL 9,32 NaOHの式量 40,00

英語の本をスラスラ読めるようになるにはどうしたらいいでしょうか？ 親の仕事の都合でアメリカに住んでいますが、英語は上手じゃないです。日本の国語のような授業で、本を読んで要約を書いたり、大切な文の引用をしたりしなければいけません。 5個に1個が知らない単語の時とかもあり、... Read More