この写真の中の 空欄 部分 を教えてください🙇 #国語 #現代文B

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1枚目の赤線部、『getとcauseは受動態に出来ない。』とはどういう事ですか？ ②とは、2枚目の青のことです。

《⑮+V+O+to go〉の構文をつくる動詞の受動態 前述の①ー④の動詞のうち,①の動詞以外は普通受動態を作るこ とができる ①の動詞は受動門不可. - ②⑧ー7 gs cg7/ope to study abroad by my parents. (私は両親に留学することを許してもらった.) Pe eze 7ozceg to go out of the classroom by our teacher. (私たちは先生に無理やり教室の外に追い出された.) *ただし, ②の get と cause は受動能にできない. ③ーe os sreg to speak loudIy (by the students). (彼は(生徒たちに) 大きな声で話すようにと頼まれた.) ④ー刀e 7s ezeoeg to be a genius in mathematics. (彼は数学の天才だと信じられている.) ※think はこの形では上のように受動態で使われることが多い Ann 7s 刀ogが7 to be quiet, but she is just Shy. (アンはもの胸かだと思われているが, 了ずかしがり屋なだけだ) 固ー AA ypの冬立の( )内の語句を並べかえ。 日本語に直しなさい.

次の日本文を英語に直しなさい。 冬になると、ここではたくさん雪が降ります。

ツの所は、何が入りますか？分かりません… 教科書に載ってなくて💦 教えてください🙇‍♀️

(5) @ 譲 )・・自国の領域の一部を条約で他国にゆずりわたすこと。 (6) 穏偽 )・・他国の領域の一部を条約で期間を定めて (7 ) 統治すること。 (7) 此多較 )・・梓民地を支配している国のとと。 (8) ひ 作護国 )・ . 冬約によって外交や軍事を他国にゆだねて保護を受ける状態で、 さまざまな介7 渉を受けることが多い。

(3)の線を引いたところですがなぜこのような式になるのでしょうか？

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(3)の線を引いたところですがなぜこのような式になるのでしょうか？

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一枚目の写真の2問を二枚目の写真を使って解いて欲しいです。解説もお願いします🤲

wouldとused toについて教えてください‪！

shmll ad better / Would / used t, petter 90 1O See 8 dOCIOr あなたは医者に行ったはうがょい u tell me the way to the station? 駅への道を教えていただけ 陸 eto 9Oo shopping next weekend. 次の週末に rin my childhood. 、 would Y9 - 買い物に行きたいなぁ ould Iik 0 1W rd often swim in thiS 「IV@. woU 2 め 市 ともの項。この川でよく 泳いだものです。 私は 1 6 了 ye used 1o go skiing In the winter。 以前は冬になるとよくスキーに行ったぁの- g We 陳了0 行ったもの 。 There Me mall here. 以前は は 財 4 ピングモールがあぁり pad better は [ごしたほうがよい」 という意味ですが, 言葉の裏に 「一しないと大変 なる] という意味が含まれています。 否定文は had better not の形で表します。 | You had better not gO to the teachers' room now. (今, 職員宝には行かないほう Would you ご? は Will you ご? 以上に丁寧な依頼を表します。 please を伴うことも Jould ike to はwant to よりもやや控えめな願望を表します。 。 ould と used to は [以前はよくしたものだ] という過去の習慣を表します。 い 人今はもうその習慣はない] ことを言いたいときによく用いられます。would はよ< sometimes などの頻度を表す副詞と ともに用いられます。 Iwould sometimes go to the library when 1 was a student. (学生隊代。 時々図書審に通ったものです) You used to work hard when you Were YOUunE. (君も着かった頃はよく働いたものです) lsed to be は Was や Were とほぼ同じ意味で、過去の状態を表すのに用いられ3 と同様に 「今はをうではない」 ことを暗示しています。 「his building used to be a school. (こ の建物は以前は学校でした)

古典で、 2️⃣の「思ひおはす」の訳は「思っていらっしゃる」しかだめなのでしょうか？ ②のところに、補助動詞の「おはす」は「お〜になる」と「〜ていらっしゃる」の２つがあるので、 「お思いになる」でもいいんじゃないかな、と思って でも答えには「思っていらっしゃる」しか載っ... Read More

回 ※G沖足式男衣誰や6? 〇%n%0かつ必明る旬屯" 【*ぐ民】 民状@想軸(融違・似じ) ( )Q才円つく J候もやA65

③6＋2a＋b=0になるのは何故ですか

は, テー2 で極小値0を )=+gr"二デ士で ォ とり、 る拉の休きは ー3 である、このとき, c と、極大値を求めよ、 rェニ2 で極小値 (2)一0」は正しいのですが、 回 の) =0一ーー2 で数値」は正しくありません、 で3 mm 。 をまめたあと只味が必要になります、 プア(>)=ダがTe"十6z寺c より、ア(⑦)王3y"二2g十か ェニ2 で極小値 0 をとるので, ア(②=ニ0, げ(2②)=0 また、 テー1 における接線の傾きは 一3だから, (1)=ー3 12+42+す6=0 。 ……り 6 yet 9】 辻冬方程式を作る 6+2gよ6=0 。。 ……③ ①, ⑥ょり, Z=ー3, 5=0 ⑨に代入して, c=4 このとき, 7(⑦ =がー3Z二4 アプで)=3z*-6z=3z(>-2) よって, 増江表のようになり、 この 7() は遺する. 了 また このとき。, 極大値 4 (=0 のとき) まり プア(?③『寺0 |一 で) 2| 4 |ヽ