解説お願いします🙏

傾きの角のなめらかな斜面 A と, A と同じ傾き で斜面と物体との間の動摩擦係数がμ'のあらい斜面 Bがある。 A, B上での物体の運動について 次の問 いに答えよ。 ただし, 重力加速度の大きさをg とする。 (1) A の上に物体を置いて静かにはなしたとき,物体 0

（2）（3）の解き方教えてください🙇🏻‍♀️

3 太郎さんと花子さんは、食塩水の濃度についての課題を考えている。 課題 x>0 とする。 濃度がx% の食塩水 200g がある。 この食塩水に, (A)または(B)の ずれかの操作を行い,食塩水の濃度が4%以上6%以下になるようにする。 <操作> (A) 水を110g加える。 (B) 食塩を7g加える。 このとき、ある条件を満たすxの値の範囲について考える。 太郎: 食塩水の濃度は、食塩水全体の重さに対する食塩の重さの割合を%で表したもので (食塩水の濃度)= (食塩の重さ) -X100(%) (食塩水の重さ) だよね。 花子: そうだね。 だから, 食塩と食塩水の重さに着目するといいよね。 太郎: (A)の操作を行うと, 食塩水の重さが110g増えて,食塩の重さが変わらないから、 濃度の値は小さくなるね。 (B) の操作を行うと, 食塩水の重さが7g増えて、食塩の 重さも7g増えるから,濃度の値は大きくなるね。 花子: そうか。 では、課題を考えてみよう。 (1)(A)の操作を1回行った後の食塩水に含まれる食塩の重さ(g) を x を用いて表せ。 また, このときの食塩水の濃度(%)をx を用いて表せ。 (2) (A)または(B)のいずれかの操作を1回行うことで,食塩水の濃度が4% 以上 6%以下に なるようなxの値の範囲を小数で答えよ。 (A)または(B)のいずれの操作についても、1回行うことでは、食塩水の濃度が4% 以上6% 以下にならず, (A)または(B)のいずれかの操作をもう1回行うことで,食塩水の濃度が4% 以上6%以下になるようなxの値の範囲を小数で答えよ。 ただし, 1回目と2回目で異な る操作を行ってもよい。 (配点25)

下の英文についてなのですが、「as did so many 〜」の部分の「so 」を「とても」と訳すのは不適切である、と解説に書かれていたのですが、なぜダメなのかが分からないです。（ちなみに、「あれほど」と訳すのは言いそうです。） 教えていただけると、助かります。

解答・解説p.40 As it turned out, Picasso no longer valued the precise depiction of physical reality, as did so many painters in those days; rather, he tended to focus on a more abstract form of "self-expression."

高校2年生です。 もうすぐで受験を控えます。 今この時期は数学や英語の基礎学力の向上はもちろん、他の教科も進めるべきだと，考えているのですが、勉強法がいまいちわかりません。 わたしは数1ーAは基礎問題精講をつかったり、数2-Bは授業で配られたプリントや復習で勉強を、英語は文... Read More

イ音便とウ音便の元の形はカ行で母音が同じものになりますが、促音便と撥音便の元の形はどうしたらわかるのでしょうか💧あん→ある 破つ→破り となるのが分からないです🙇🏻‍♀️

物語といふもののあんなるを あるそうだが、それを そこを破って行くほどに、

下の英文の構造が分からないです。 on the strenth of という熟語表現に、関係代名詞がついたそうなのですが、whose は「先行詞　whose 名詞」という順にならないといけないですよね？辞書にもwhoseの前は名詞が来る、と書かれているため混乱しています。 ... Read More

Stars are property on the strength of whose name money can be raised to make a film.

anywhereとeverywhereの違いについて教えてほしいです 単語帳には anywhereの方は彼はどこでも寝れるという例文が、 everywhereの方はいたるところで事故が起きているという例文が載っていました。 この例文から、私の中では anywhereはどこか... Read More

高1で習う、児のそら寝という物語についてです。 問16番がよくわからないので教えてください。

63 問十六 この話からうかがえる児と僧たちの日ごろの関係について、五人の高校生が話し合いました。そのことについて、最も適 当なものを、次から選びなさい。 ア児は僧たちからの尊敬を集める一方で、可愛がられる存在でもあるね。敬語を使って話しかけているし、最後の大笑い からは温かなまなざしが感じられると思うな。 僧たちは児を厳しく教育し、児もそれに応えようと修行に励んでいるね。疲れから寝てしまった児にぼたもちを作って あげるとは、僧たちもなかなか思いやりがあるなあ。 ウ 児は僧たちに子供扱いされていて、まだ一人前として認められていないね。わざとらしい敬語の使い方や、最後の馬鹿 にしたような笑いなど、ちょっと児がかわいそうだと思ったよ。 エ僧たちの戒律を守った生活を見て、児は非常に感心しているね。僧たちの発言を期待して聞いていることから、自分も 大きくなったらあんな僧になりたいなという意志が感じられてほほえましかった。 オ児は僧たちに遠慮しているし、僧たちもまた児に遠慮しているんじゃないかな。児は自分の思うことを正直に話せてい ないし、僧も敬語を使って距離をとろうとしているみたい。 NA

他動詞は、後ろに目的後を置くのが絶対 自動詞は単体でも使える という認識は合っていますか？

（5）が理解できないので教えて欲しいです🥺 例に書いてあることの意味がわからないです💦

高1化学基礎 授業プリントNo.1 イオンの生成とエネルギー 教科書 p.38~41、52~54 新編アクセス P.21 ~導入問題3、4、基本問 題28~32 電子配置の復習!! F 課題1 Cl H He Li BeBC NOf Ne Kla Nathaly AsipscillaAr. KCa 陰 図1 図2 陰 10 113 陽 に 図4 電子が入っている(水殻はる) (1) 図1~図4で最も安定な電子配置はどれか。 その図の原子の元素記号を答えなさい。 図4 Ne ネオン (2) 図1~図4で1価の陽イオンになりやすい電子配置はどれか。 その図の原子の元素記号を答えなさ い。 Na (3) 図1~図4で2価の陰イオンになりやすい電子配置はどれか。 その図の原子の元素記号を答えなさ い。 図2 S ハロゲン (4) 図1で示される原子と同族のものを総称して何というか。 Cl17族 (5) カルシウムの電子配置に関して、次の例にならって答えなさい。 例列 F フッ素 K(2) L(7) Ca カルシウム k (2)L (8) M (8) N (2) め)。