Mathematics Senior High over 3 yearsago どこからaは実数だと分かるのでしょうか? 407 次の関数のグラフに, を求めよ。 (h)y=x²-3x+4,(0, 0) 408 次のような接線の方程式を求めよ。 [409 *(2) y=-x2+x-3, (1, 1) (1) 曲線 y=-x2+4x+5 について, 傾きが2である接線 *(2) 曲線 y=x-5x2 について,傾きが-3である接線 B B CLear 関数 y=x+4 のグラフに点 (0, -12) から引いた接線の方程式を求めよ。 Waiting Answers: 1
Mathematics Senior High over 3 yearsago 259の(2)を解説してほしいです🙇♂️ 2次関数のx2の係数が正て 正となるのは D<0 のときである。 m²+m-2<0 D< 0 から すなわち (m+2)(m-1)<0 したがって 求めるmの値の範囲は -2<m<1 答 B 次の条件を満たすように、 定数mの値の範囲を定めよ。 [257~260]| □*257(1) 2次方程式x+mx+m=0が異なる2つの実数解をもつ。 (2) 2次方程式x2+( -1)x+2m-1=0が実数解をもたない。 a>かつ □ 259*(1) 2次不等式 x2-mx+m+1>0 の解がすべての実数である。 (2) 2次不等式 x2+2mx-m-6>0 の解がない。 7910 解 26 □*258 (1) 2次関数 y=x²-(m+2)x+2(m+2) のグラフがx軸と共有点をも (2) 2次関数y=-x2+4mx-6m+2のグラフがx軸と共有点をもた 263 B Clear. □ 260 (1) 2 次関数y=x2-2mx+3m-2について、yの値が常に正である2 * (2) 2次関数y=mx2+4x+m-3について、yの値が常に負である。 例題 261 2次関数y=x2+mx+9のグラフとx軸の共有点の個数は,定数 によってどのように変わるか。 26 2 2 Solved Answers: 1
Mathematics Senior High over 3 yearsago どうしたら(x、y)が求められるんですか? 295 (1) 等式を変形すると (x-y)(x+3y)=5 x,yは整数であるから,x-y, x+3y も整数で ある。 よって (x-y, x+3y)=(1,5),(5,1), したがって (-1, -5), (-5, -1) (x,y)=(2,1),(4, -1), (-2, -1), (-4, 1) Waiting Answers: 2
English Senior High over 3 yearsago 1がわかりません… あと!!!!234は合ってますか?? that 即が長 4. Who changed both Western art ander ( Yamobe b. Claude Marge 1 Complete the sentences. prób 1. 彼は事故にあった可能性があります。 ) ( ( ) ( as placed on the 1 2. 先生が生徒の言うことを聞こうとすることは大切です。 (It ) ( is ) (importante ( Ligoddle Go] lotnatpisat ) he had an accident. ex. (5):eved M No, I thought you would. Congratulations! 3. あの少年がけがをしたことは本当ですか。 cause (Is ) (it) (true) (that) the boy was injured? was injure ob ədi vigi ①講目):1 standaqqaradidin gninkam for) teachers try to listen to their students. 4. 彼女は今年限りで引退すると言われている。 (It ) (is) (said) (that) she will retire by the end of this year. beautyjol Melloulo Jaro 2 The following conversation is about the results of a game. Use the grammar in G10 (It~that...) quoy make a conversation like the example below. Then, have the conversation with your partner. prints, painting yoe Is it true that you won the game? ini sdi to stiqe a al to stiqa ol od view cool and TOY ) in reank AuflSTAD KO It's surprising, isn't it?eritage Thank you. I was just lucky. Waiting Answers: 1
Mathematics Senior High over 3 yearsago 数学I、正弦定理です。 この問題が分かりません。詳しい解説をお願いします🙇♀️ B clear 330 △ABCにおいて,次のことが成り立つことを正弦定理を利用して証明せ よ。 b<c ⇒B<C Solved Answers: 1
Mathematics Senior High almost 4 yearsago (2)教えてください教えてください B Clear □ 3441 辺cと2つの角A.Bが与えられた△ABCの面積をSとする。 a をc, A, B で表せ。 (2) S= c²sin Asin B 2sin (A+B) を証明せよ。 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High almost 4 yearsago 指数の計算の問題です。 (2)が分からないので教えて頂きたいです。特に2枚目で線を引いている部分は何をしているのか教えてください🙇♂️ ¥330 2x-2-x=1のとき,4*+4*, 8-8-* の値を求めよ。 B CLear Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High almost 4 yearsago 全然わからないので詳しい解説お願いします。 3180° 0 ≦ 90°とする。次の式の値を求めよ。 (1) sin (90°-0)-cos (90° — €)+sin (180° — €) +cos (180° — €) *(2) sin (90° + 0) sin (90° — €) — cos (90° + €) cos (90° — €) B Clou 例題 Solved Answers: 1
Mathematics Senior High almost 4 yearsago 数1です 299の(2)のピンクのマーカーになる理由を教えて頂きたいです!! お願いしますm(_ _)m *298 ある地点Aから木の先端Pを見上げた角度は45°であった。 水平に4m進んだ地点BからPを見上げた角度は 60° であった。 木の高 さを求めよ。 ただし, 目の高さは無視する。 例題 74 □ 299 ∠A=90°の直角三角形ABC の頂点Aから斜辺BCに垂線 AD を下ろす。 ∠ABC = 0, BC=α であるとき, 次の線分の長さをα 0 を用いて表せ。 (1) AB (②2) AD CD B Clear 300 建物の高さ PQ を知るために, 地点Qの真西の 地点AからPを見上げた角を測ったら45°, 真 南の地点BからPを見上げた角を測ったら30% Solved Answers: 1
Mathematics Senior High almost 4 yearsago なぜこのような回答になるのか分からないので解説お願いします🙏 343 次のような四角形 ABCDの面積Sを求めよ。 (1) D (2) A 5 60°C 4 130° 3 B 350 B 5 A /30 ° 6 D 4 60% C B Clear OL *(3) 7 B A 60° 15 15 *346 Solved Answers: 1