どのようにして解けばいいかわからないです。

○15 aを正の定数とする.2つの数列 x1, X2, ……, Xn, …および y, Ve, …, Yns …を次のように定義する.まず xi=a, yn=aとする.曲線 2 xy=a° 上の点(xn» Vn) が定まったとき,この点における曲線xy=a° の 接線とx軸との交点のx座標を xn+1 とし, Xn+1 を x座標としてもつ曲線 xy=a° 上の点を(xn+1, Vn+1) とする. いま > yn=2 であるとき, aの n=1 値を求めよ。 (東京女子大) てで微分

どのようにして解けばいいかわからないです。

1128 点Pが円 x-2x+yー2y-18=0 の上を動くとき, 点A(4, 1) との距離 AP の最大値,最小値を求めよ。 [12 成渓大]*

どのようにして解けばいいかわからないです。

a>0, 6>0, a+b=1 のとき、 42 35 (2+-(2+)の最小値を求めよ。 あう> めみ あ少無焼 11、神戸薬科大]* また、そのとな

nが自然数というのがポイントなんだろうけど•••• 分からないです。

れを自然数とする。f(n)=3n-40n+120 のとりうる値の最小値を求めよ。 29 [10 備教大]

That she believes you is hard to believe.を品詞分解するとどうなりますか？ 自分は S. V. O. V. C 　　　　　　　　　(S) かなと思ったのですが

緊急です！どなたかこの問題解いて下さいませんか？お願いします。

11:07 7月20日(火) 全 100% A campus.clark.ed.jp 1/2 クラーク記念国際高等学校 報告課題 コミュニケーション英語I Lesson 4 第5回 ○教科書「AII Aboard! Communication EnglishⅢ」p.33~40 を読んで,次の問題に取り組みましょう。 )内に入れるのに最も適切なものを選び,マークしなさい。 解答番号1~3 A p. 34~p.37 の英文を読んで,( (1) The Ogasawara Islands are home to many ( |1 ) species. ア indigenous. イ individual ウ international ェ indifferent The Ogasawara Islands became a World Natural Heritage Site due to their unique ( 2 process and rich ecosystem. ア evolve イ revolution ウ revolve evolution エ (3) We should share the (3 )of protecting the site for future generations. ア response イ responsible ウ responsibility respond エ B )内に入れるのに最も適切なものを選び,マークしなさい。解答番号4|~7 He does not have ( ) money with him now. ア イ any ウ many Some エ no (2) I don't want to see ( |5 ) today. ア anybody イ nobody ウ somebody エ Someone (3) Icould ( )understand what he said, because the students were very noisy. ウ usually ) believe his words, because he was always telling lies. ウ scarcely ア hard イ sadly hardly エ (4) I could( ア often ィ hard occasionally エ )内の語(句)を正しく並べ替え,マークしなさい。但し c 次の日本語に合う英文になるように,( 文頭に来る語も小文字で記してあります。 解答番号8~10 (1) ボブには姉妹が1人もいない。 Bob (ア sisters / イ have / ウ does / エ not |オ any ). Bob 8 へ (2)「遅刻しないように,私はもう帰ります。」 “Tm going to leave now so (ア to / イ late / ウ | エ be / オ not)." as → Tm going to leave now so (9 (3)「靴の泥をふき取ってください」 “(ア off / イ please / ウ the mud / ェ wipe / オ your )shoes." (10 ) shoes."

いろいろな解き方を教えてください。

【問題】原点0を中心とする半径1の円Cと, 点A(2,-1)を 中心とする半径2の円Dの共通接線の方程式をすべて求めよ。

解き方がわからないです。

15 aを正の定数とする.2つの数列 x1, X2, …, Xn, …および Y2, …, Vn, …を次のように定義する. まず x=a, y=a と する.曲線 xy=a° 上の点(xn, Yn) が定まったとき, この点における曲線 xy=a° の 2 2 接線とx軸との交点のx座標を Xn+1 とし, xn+1 をx座標としてもつ曲線 2 xy=a° 上の点を(xn+1, Yn+1)とする. いま 2 yn=2 であるとき, aの n=1 値を求めよ。 (東京女子大)

証明の仕方がわからないです。

er 「類題にChallenge Tol (ttり) ★107(1) 0以上の実数 a, 6, p, qに対して,p+q=1 のとき次の不等式が成り立 つことを示しなさい。 大] かVa+qvbs\pa+gb [09 兵庫県立大]

問1と問2の答えはどちらもこれで合っていますか？ 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️

B 次の問1.2の会話文を読んで,あとの問い(Question)に対する答えとして最も適当 なものを,それぞれ下の1~4のうちから一つずつ選び, 番号で答えよ。 問1 Pat :Have you met our new intern? Eddy: No. Why? Pat : She's amazing. She's always busy helping everyone in the office, and she's very intelligent. It would be great if she worked here after her internship finishes. Eddy :I really hope she does! Our company needs a worker who's on the ball like she is. Question:What does Eddy mean by “on the ball”? 1 She often works late at night. 2 She understands her job well and does it well. 3 She should be more serious about her work. 4 She will play for the company's softball team. 問2 Carol:Ican't believe it! After all the work we did. Tim :Nobody expected those other guys would come up with the same idea as ours. Carol: Well, they did, so it's back to the drawing board for us. Tim :We can come up with something even better if we start now. Question:What does Carol mean by “it's back to the drawing board"? 1 All the new ideas must be produced on their drawing boards. 2 Everyone will have to draw as fast as they can. 3 The new idea must be hand-written and not typed. 4 Their original idea can't be used, so they must start over.