3日本語訳教えてください🙇‍♀️

te 2. hamburger (a) balance (b) radio (d) alcohol (c) acces 3. theme (a) sweater (b) equal (c) meter (d) technique -9 Function © 許可を求める/依頼する 1. “Can [Could] I parkmy bike here?” “I'm afraid you can't." 2.“May I take a picture of your garden?”“Sure." “DQ youmipd if I turn down the air conditioner?” “No, not at all."- 4. “Can [Could] you get two tickets for the concert, please?” “No problem." bad! い 5.“Can I have a doggy bag?” “Certainly." ~色いたけるあか? Hoa ¥olg

答えを教えてください！

OP ■Iknow you are going to study English abroad, but have you decided [ p Dwhere are you going where do you go のwhere will you go のwhere you are going [九州国際大] What's the name of the girl [ のwho Jpassport was stolen? のwhose のwhom Owhich [岡山理科大) Iwas able to contact [ U ]parent, so I walked home from the station. の neither of my [立命館大 Deither の either of my の neither I can't [U ]to buy that game because I haven't been paid yet. の afford Oaccept の allow の appear [魔浮大] The price of used cars [(3) ]according to their condition. 3 reminds の defines の expresses の varies [日本大] [U]his brothers, who both play the piano, Rick has no musical talent at all. の Unlike の Because of 3 Despite ④ As to [センター·改]

3、4行目の構文についてです。 think of A as B=AをＢとみなす 今回はAがwhatでBがfoodらしいのですが、whatが何を表すのかがよく分かりません。 わかる方いましたら教えてください！

ahink Os rfod The diferetice petween a drug and a poison 5 drug の定義 [言語] センター試験 チャレンジ! 月 日 2nd 1st 目標65秒→タイム 月 日 目標52秒ータイム トトト 秒 Q. What turns a drug into a poison? b. Amount. a. Mind. C. Alcohol. Q. 何が薬を毒に変えてしまうか。 b. 量。 C. アルコール。 答え:b The word “drug” means anything that even in small produces changes in thě' body, the mind, ór both. This definitio howver, doés not clearly separate drugs(f amounts a. 心。 「第」という言葉は. 少量であっても、 身体, 心、あるいはその両方に変化 をもたらすものならどんなものをも意味する。 しかし. この定義は、 薬と玉 たちが通常食物とみなしているものとをはっきりと区別してはいない。 薬と 毒との違いもあいまいである。薬はすべて, 大量に使うと毒になり、 そして 多くの毒は、注意深く調整された量であれば, 有益な薬になる。 例を挙げれ ば(例えば]. アルコールは、 食物なのか、 薬なのか. それとも毒なのか。私 たちの使い方次第で、アルコールは3つのうちのどれにでもなりうる。 3 irom what we hink Das fod The differertce between a' drug and a BETす s also unclear. Afl drugs become poisgns( in large amounts, and man sually poisoy poisons are useful drugs (n cárefully controlled amounts, Is alcohol for instance, a food, a drug, or a poison? It can be any of the three depending on how we use it. 10 10 V C(87 words) 12

ここのabout herの文法の意味が分からないです。なぜherを使うのですか？？

Benyus reminds us ベニュスは私たちに思い出させる that once we try to learn from nature, sho いったん私たちが自然から学ぼうとすると~であると rather than about her, 自然についてよりもむしろ

（2）の問題で、なぜ希望しているのは今なのにhopingのあとは動名詞ではないんですか？分かりにくくてごめんなさい🙏

3 1. We all couldn't stop laughing. 2. My sister is hoping to be a high school teacher. 3. The boy loves to play Iplaying tennis. 4. My mother gave up trying to lose weight. 5. Do you mind opening the window? 解説 1.「私たちはみな笑うのを止めることができなかった」 stop は動名詞を目的語とし、 stop+dang「~する ことをやめる」となる。 stop to dolは不定詞の副詞的 用法で「~するために(立ち)止まる」 「立ち止まっ て~する」の意味なので区別する。 2.「私の姉(妹]は高校の先生になることを希望してい る」 hope は不定詞を目的語とし、 hope to do 「~ することを望む」となる。 3.「その少年はテニスをすることが好きだ」love は目 的語に動名詞を使っても不定詞を使ってもほぼ同じ 意味なので、どちらでも可。 4.「私の母は体重を減らそうとすることをあきらめた」 give up ~は動名詞を目的語とし, give up+dang 「~することをあきらめる」となる。 5.「窓を開けていただけませんか」 mind は動名詞を 目的語とし、mind+ dang「~することを気にする」 となる。Do you mind+ dang「~していただけます か」は定型表現として覚えておく。 ポイント ad. be は ag な

ネクステの関係詞の質問です。例文では文の切れ目(？)に「,」が付いていますがこれって複合関係詞だからですか？普通文と文(副詞節)を繋げる時に「,」はいらなくないですか？

(土に) 320 家族が何と言おうが,デイヴィッドは考えを変えなかった。 LLO David did not change his mind, no (to / matter / said / what / his family) him. (法政大) 内 00d

She looked from one to the other as though she were making up her mind. この文章を和訳するとしたら、どうなりますか？

ネクステの仮定法の質問です。答えは②なんですが、（）に入るのってwould riseでもOKですか？仮定法の従節(if)には助動詞使いませんか？

(83 ロ■ロ ) in the west, he would not change his 宝効 Even if the sun ( mind. 1 would arise 実2 were to rise ③ might raise 主 4) were to rouse 〈関西外大) 宝 間本

６番を解説お願いします

V 2o1ool e 1 問1.(1)~(15)の空所に入る最も適当なものを、それぞれ下の①~④のうちか ら一つずつ選べ。 点 I met my future wife( )my stay in Singapore. 0 during 2 in when の while Generally ( ), we do not like to eat sour foods. 2 0 spoken 2 to speak speaking speak you are having a hard time finding a job, but let's keep 0 I know へ smiling. 3 0 up 2 in at on Those photos ( ) me of my high school days. 4 0 remember ② think 3 catch の remind I wish I( ) there again. 5 0 1) were 2 be are am (6) I could ( ) believe my eyes when I saw him wearinga business suit. 6 0 hardly 2 mostly ③ lately already The internet has enabled us ( ) every kind of information. 7 0 of getting ② to get 3 get ③ in getting

この写真の問題が分からないので教えて下さい。

ere designed by Mohammed Rezwan, a ( ney They can be used as both school buses and (cla somem ). )of Bangladesh.. What school boats have given Bangladeshi people: ((ompuier) education / ( medical) care / solar-powered lighting Active Study 発展途上国の就学率について調べ,就学率を上げる方策を英語で話し合ってみよう。 Drills Change the verbs into the correct form. 1.明日でエマは2週間学校を休んだことになる。 Emma( be ) absent from school for two weeks tomorrow. 2. 私はもう一度この本を読んだら、4回読んだことになる。 If I read this book again, I( read ) it four times. 3. 彼らは明日の朝9時には学校に行ってしまっているだろう。 They(go ) to school by nine tomorrow morning. e jats Put the words in the right order. 1. 問題は、彼らが新しい学校を建設するための十分なお金をもっていないということだ。 ( the problem / don't have / is / they / enough money / that ) to build a new school. 2. 困ったことに、 その村ではきれいな水を得ることができないのだ。 ( is / cannot get / that / they / the trouble / clean water ) in the village. 3. 要は,一生懸命に努力することがとても大事だということです。 ( that / is / working hard / the point / is ) very important. Translate English into Japanese. 1. What made you change your mind? 2. This survey shows that many people will become climate-change refugees. 3. This boat enables them to get their education. 001 hh