高校 英語 英語の教科書の日本語訳なのですが、 ドルーは大学を卒業したあとに医学校に行ったということですか？？？ 英文）In high school, Drew was a strong student and outstanding athlete. Even... Read More

(3) 高校時代, ドルーは優秀な生徒で, 傑出したスポーツ選手でした。 ついには, 彼 は大学へ行くための奨学金を与えられました。 大学では, ドルーはアメリカンフット ボールチームの最優秀選手であり, 陸上チームのキャプテンでした。 彼はおそらくプ ロのスポーツ選手になることもできたでしょうが, 彼は科学と医学に関心を持ち続け ました。 1928年, 彼はカナダの医学校に入学し, 生涯にわたる血液の研究を始めまし た。

be afraidの部分はどんな日本語に訳されているのか教えて頂きたいです🙇‍♀️

前置詞 with (同伴) 2002 3 I'm afraid I left my pen in my office. Do you have something to write (with)? 「道具を使って」というときの前置詞は with with は｢~といっしょに」を表すのが基本。 例えば,「ペンを 使って書く」は write with a pen となる。 問題の 「何か書くためのもの」 は something to write with と なり,前置詞 withの後ろに目的語が抜けている不完全な形になることに注意。 訳 私は自分のペンを会社に置いてきてしまったようだ。 何か書くものを持っていませんか?

英作文の添削希望です！ 準二級です。 理由１つ目は、世界について知ることができる。 2つ目は、私が読書が好きだから、彼らにも面白い本を読んでもらいたい。 という内容で文にしたつもりです。 受験合格のためビシバシ治していただけると嬉しいです。

QUESTION Do you think libraries should have more book events for children? Yes, I think libraries should have more book events for children. I have two reasons. First, It is important for them to read books. can know about all over the world. they Second, I like to read books so can they read interesting books For these reasons, I'm sure that libraries should have more book events for them.

この文はなぜ過去だと言えるんですか？ それと　に　は連体形を導くみたいですが，文法書を見ても載っていませんでした。何のことなんでしょう？

+6 A カ! <

1～5までどうしてそれになるのか、また、日本訳が分からないので教えて頂きたいです。よろしくお願いします🙏🏻 中間テストが近いので少し急いでいます。🥺

2 ( (1) My homework ( )に入る適切なものを選びなさい。 ) yet. . has not been typed . has not had typed (2) On her way to the post office, Mariko ( SUGO Camigl 7. made 1. gave I. went 1. got (3)) All the passengers are ( ) to show their boarding pass. 7. required 1. require . requirement ) before the end of spring. . be organized (4) The trip should ( (5) We ( 7. organize 1. has not typed I. has been not typed ) lost. . organizing ) the service at the restaurant. 7. satisfied . satisfied ourselves urselves . were satisfied with I. satisfied with I. requiring I. organization

論理国語 「学問の発見」より、「人間の頭脳は、不連続のものから連続したものを導き出す寛容性を持っている、と私は言った。言いかえれば、実は飛躍であることを飛躍でないととらえられるのが、人間の脳である。 だから、人間は飛躍できる。コンピューターやロボットには、それができない。」... Read More

四角の2が分かりません。 教えてください

内のどちらの語が最も適切か考えてみましょう。 (Before / But) you eat, wash your hands. 2. Brush your teeth, (and / or ) they will go bad. 3. My father cooks dinner ( but / when ) my mother works late. 4. I often say (that / and ) honesty is the best policy. 5. We help with the housework (so / because ) my parents are busy at work. 1 ( 内の語句を並べかえて, 英文を完成させましょう。 V1. (letters/I/ to / usually / write) my grandparents. They're happy with my letters. 2. (good / I'm / my father / that / thinks ) at painting, but I just like it. 3. I (after / coffee / drink / lunch). It's my habit. 3 ペアになって,あなたの学校生活について話しましょう。追加の質問をして会話を続けてみよう。 1. What do you do during recess? +1 Do you prepare for the next class? ex. I read a novel. 2. What do you enjoy at school? +1 What else do you enjoy? ex. I enjoy learning English. 3. Why are [aren't] you in your club? +1 How many free days a week do you have? hove regular exercise. ex. 00019

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします また、間違っている場合は回答を教えてください (内容を確認しよう[1]2の「〜Florida」のあとの because〜って必要ですか？ そちらも教えてください)

dod) bristetebnu od am 101 ◎区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう。 海外で頻額をする上で大切なことは何ですか? I : ① What's important/when you perform rakugo overseas? // 新キャラクターがいないもと(原作)のストーリーを大切していると思います S: ② ©I consider it important / to keep the original stories,/ including the 10-1 lo stat 新 そうすることで、海外の環境 日本の文イルド settings and characters. // ③ By doing this, international audiences / 夢中になります。 become absorbed in Japanese culture. // ④ As a result, / they laugh more. // その聞、彼らはもっと笑います。 nothlists rol tod obratuo valg どうようにそれに気づきましたか。 ti 020 I : ⑤ How did you realize that? // .9m baiganos ed tedt gnieliqim アメリカでの公演で、破と気のエピソードを含む日本の計をしました S:⑥ In a performance / in the US / I told a Japanese story / which on inag muated nodw basing 4₁P 14. 15 onideoma included an episode / about a crane and a tortoise. //⑦I didn't think / 日本のツルノ、親しんでいるとは思いませんでした JLUS LGB なじみがある なのでそれ(ツルを the audience was familiar with a Japanese crane.//⑧So/Ireplaced it / ・知度は期待したほど笑いませんでoftome balsecoal フラミンゴに取りかえました。 with a flamingo. // ⑨ The audience didn't laugh / as muchas I had 911 その理由がわかりました 後で、 「フラミンゴ」という言葉は、 expected. // ⑩ Later, / I found out the reason. // ⑦ The word “flamingo" / 島で有名なフロリダに思いを馳せました。 brought their minds to Florida / because it's famous for those birds. // sw jedW. (I 私は彼の心を日本の世界に留めておく必要があることに気づきました。 12 I realized / I had to keep their minds / in a Japanese world. // as wear Fiotisioyami ogul we ad and thusiftib bail enidarue bib ted W (2

高校2年生英作文での質問です。 なるべく簡単に英作文を書きたいのですがこの英作文で変なところ分かりにくいところ直した方がいい所あれば教えて頂きたいです🙇❕よろしくお願い致します‪ꔛ‬♡‪

If you could use what would it be. Your Smartphone To control one house hold item C I Want To control The lights I have two reasons First, I want to turn the lights on and off/while (ying down. It makes my morning better. Because I don't have to sleep twice. - can prevent forgetting to turn off the light. This For/these reasons I though. Second I leads to SDGS.

LANDMARK3のlesson2の5段落の所までの強調構文を教えて欲しいです。お願いします🙏

Revised 文部科学省検定済教科書 高等学校外国語科用 61 啓林館 コ LANDMARK English III Communication