答えが1番になるグラフの読み取り方が分からないです。お願いします🥺

同2 林床からアベマキとシラカシのドングリを採集し発芽させて苗を得た。 この苗を用いた実験から, 光の強さと1時間あたりの光合成速度との関係 を下の図6-1にまとめた。図6-2には,林冠がある通常の林床とギャップ 内の林床における光の強さの日変化を示した。アベマキの苗の1時間あた りの呼吸速度を1,シラカシの苗の1時間あたりの呼吸速度を0.2として 1日の光合成量を算出した時に, 両種の成長についての記述a~hについ て、正しい記述の組み合わせとして最も適切なものを,以下の①~9のう ちから一つ選べ。 ●アベマキ ○シラカシ 06 0 1 2 3 4 5 光の強さ(相対値) 図6-1 3 ギャップの林床 2 1 通常の林床 0 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 時刻 光の強さ(相対値) 1時間あたりの光合成速度 (相対値)

読み方がわからないもの多いので助けていただきたいです、、

河瓢^向 栗、百葡へ山 黄 胡~水 如^孔 胡へ家の枯落南 婚 馬紫 3 日 茶金 木 葉 酔陽 母 豚筆、葵へ鼠~合荷へ花 虫 桃 ※1 妹へ雀^瓜へ鳥 梗松 瓜~牛 木花 山百百雲浜 袖^土 蒲 蕎へ西 生十石秋百仙杜 木始 羊舌足 雀綿 公蛸~筒へ 姉楠へ刀日人 子筆英 麦瓜~美へ妹 花 魚 紅掌 若 勿山 樽蜜 不糸合 茄~社、女 雲 銀無鳥 家 忘 如 郎 鰻、鵜*本、花 鮎~蛇へ 鯖~ 草葵様、柑 瓜歓 子婿,花 丹 帰 ※2 果賊 鴨 動植物の語

数学Aの確立の問題です。 考え方から分からないので式が立てられません。 考え方と式の解説をお願いします🙇‍♀️

《Level Up> 25.箱Aに赤球7個、 白球5個が、 箱Bに赤球2個、 白球7個が入っている。 A, Bから球を1個ずつ取り出し、空の箱 Cに入れる。Cに入れた2個の球から1個取り出すとき、赤球を取り出す確率を求めよ。 A B A物から赤球を ●7,05| L207 j.o? ら箱から球 ●P-? 16 29 答え: のIN

2〜5は正しい表現にするにはどこを変えればいいですか？

問3 敬語表現を最も適切に使っている文を、次の0 の中から一つ選びなさい。解答番 号は3。 O 0 大会を後援してくださったスポンサー様に、一同からご挨拶申し上げる。 いらっしゃいませ。コーヒーと紅茶、あるいは緑茶、いずれに致しますか。 次の列車は回送列車なので、どなたもご乗車できません。ご注意下さい。 こちらの商品は在庫がございますので、すぐにお持ち帰りできます 恐れ入ります。お客様のお名前様を頂戴してもよろしゅうございましょうか。

化学基礎の酸化還元反応式の質問です。(3)で急に硫酸イオンが出てきてますが、どこから出てきたのですか？

○0方 類 B.電子の授受と酸化還元反応式 酸化還元反応の化学反応式のつくり方 J OnM<ト 酸化還元反応の反応式をつくるには, 次のようにする。 貸 () 例)過マンガン酸カリウム KMNO4とヨウ化カリウム KIの反応 (1)酸化剤·還元剤の反応式をつくる。 利の 過マンガン酸イオン MnO4-が酸化剤,ヨウ化物イオンI-が還元剤としてはたらく。 過マンガン酸カリウムの反応熊 (MnO4i+&H++5e-→Mnit+4H30 ) ョウ化物イオンの反応 nM-OnM (2I→Iュ +2e 2 十 類nM cOOnM (2)電子の数を合わせて酸化還元反応のイオン反応式をつくる。 の聞さ 0nM~ SnM ¥2 酸化剤が受け取る電子の数と, 還元剤の放出する電子の数は等しいので, やりとりする 電子e-の数が等しくなるよう①式を2倍, ②式を5倍し, 2式を加えてe-を消去すると, ,X5 (2Mn04 + 16Ht+101- 2Mn*t+5I2 +&エ20 ) 10I-→5I2+ 10e- H 茶木 こで (3)省略されていたイオンを補って化学反応式をつくる。 両辺にカリウムイオンK*, 硫酸イオン SO-を補って化学反応式を完成させる。 EMnO4 k+Mn04 2Kエ→2kt +2I ×27 2kt 大眼計を)H 01-×

(2)〜(4)の解き方が分かりません。教えてください！

第2問の注 意 番号に対応した解答欄にマークしなさ! AABC において, AB = /29 , BC = 8, CA =D 5 であるとする。 また, 辺 BC を1:3に内分する点をDとおく。 ア、イ、ウ、 すOか 用紙のア, イ, ウ、 …で示された解 これらのい A 「 判楽要 るあり茶代 0 E るま子消楽子葉&一の O を やめた G F O-OH- C B D 上限れる場合 な却、 に 事 (1) このとき, cosC = ア であり,またAD = ウ である。 子につけ、 分母につけてはいけません [エ]

化学「凝固点降下」の問題です (5)の問題が分かりません 特に解説にある式の 500-x の部分がどうしてそうなるのかよく分からないです

°71. 〈凝固点降下〉 水と,水 100gに塩化カルシウムニ水和物 (CaCle-2H2O) 4.10gを溶かしてつくった塩化カル シウム水溶液を,ゆっくり冷却しながら温度を精密 に測定したところ,水と塩化カルシウム水溶液の温 度変化は右図に示すような曲線になった。 次の問いに答えよ。 ただし, 水のモル凝固点降下 を1.85 K·kg/mol とし, 塩化カルシウムと塩化ナ トリウムは水溶液中で完全に電離しているとする。 計算問題では有効数字3桁で答えよ。 H=1.00, O=16.0, Na=23.0, Cl=35.5, Ca=40.0 (1) bからcの範囲では, 周囲から冷却しているにもかかわらず温度は一定であった。 その理由を説明せよ。 (2) CからDの範囲では次第に温度が下がる。 その理由を説明せよ。 (3) 塩化カルシウム水溶液の凝固はどこから始まるか。また, 凝固点はどこの温度とみ なせるか。図のA~Dから選ベ。 (4) この塩化カルシウム水溶液の質量モル濃度(mol/kg)を求めよ。 (5))この塩化カルシウム水溶液の凝固点降下度 4t を求めよ。 500gの純水に0.585gの塩化ナトリウムを溶かした水溶液の凝固点を求めよ。また, この塩化ナトリウム水溶液を一0.200°C まで冷却したとき, 生じた氷は何gか求めよ。 a) d 水 B 塩化カルシウム水溶液 時間 [11 お茶の水大)

(4)を教えていただきたいです！ よろしくお願いいたしますm(_ _)m

じ意味になるように,( )に適語を入れよ。 (1) That girl with blue eyes is his sister. mo That girl ( )are blue is his sister. (2) Iwill employ any person who is equal to the job. Iwill employ ( (3) He decided to sell the house ( )is equal to the job. ) he lived. He decided to sell the house he lived ( (4) In the tea ceremony club there are 30 students, and most of them are girls. ) are girls. In the tea ceremony club there are 30 students, most of(

場合の数 (2) (ア)と(イ)に分けているのは何故でしょうか、。。 (イ)だけでいいと思ってしまいしまた。。 どなたか教えて下さると幸いです🙇‍♀️

73 「例題]18 . 5人の客がホテルのフロントにそれぞれコートをあずけ, りに、 2人だけがそれぞれ自分のコートを受け取り残り3人がそれぞ れ自分のコートと異なるコートを渡される場合の数は (1)]で, すべ その5人がそれぞれ自分のコートと異なるコートを渡される場合の数は (東北学院大) (2]である。 こだし A 学生時代, 私が受験雑誌「大学への数学」 のアルバイトに来て, 帰ろうと したとき, 靴がない. 似た靴はあるのですが, はいてみると, なんか違う. 当時は,人の靴も自分の靴もかまわない豪傑がいました。 ホテルのフロントがコートを無茶苦茶に返したらパニックですね. 「俺の コートは高いぞ、 どうしてくれる !」「僕の外套に該当する物がないとう?」 客の性格がわかるに違いない。 私ならちゃぶ台をひっくり返すかな? フロントがコートを返すのではなく「客が1回だけ, 自分のコートを誰か に渡し,誰かのコートをもらう. ただし自分のものを持ったままの人がいて もよく, どの人もコートは1つだけ所持する」コート交換会をすると考える ほうが自然ですね. モンモールの問題という有名問題です. 提乱(かくらん) 順列とよぶ数学者もいます. p.256 に一般論がありますので, 今はその話は せず具体的に考えていきます。 解 5人を A, B, C, D, E とします。 AAiから を選んで うは全部 通り) 左右に -2個 (1)3人がそれぞれ自分のコートと異なるコートを渡される場合: 2人は 自分のコートをもらうから, どの2人が自分のコートをもらうかで 5C2=10 通りあります。たとえばそれが A, Bのとき, C, D, E は自分のコートを 受け取らないようにバラバラに渡されます. この場合,次の図1,図2のよ うな2通りの渡し方があります.図2はC, D, Eの渡し方のみ示しました。 ニ全部 固数 [図 2] [図 1] CDE 誰のコートをAB CDE 「C D E 上の図1でC→Dは「CのコートをDに渡す」 ことを表します.よって全 部で 10-2 =20 通りある。 誰に渡すか A B C D E

日本の文化で茶道について話そうと思っています。英文を考えるのが苦手なので、間違っているところなどを教えて欲しいです。

ever experienced the tea Tea ceremony is a Have you ceremony ? dapanese tradiitional Calture. It was perfected by Sen-no- Rikyo a pionrer in Japan 'in the 16th century. Sen -no- Rikyu