Japanese classics Senior High over 2 yearsago ここの助動詞の意味、学校で習ったプリントとある教材の解説が違ってて、、 たり と たる が違うからでしょうか??もしかしたらプリント聞き間違えて書いていたのかなと思って質問させていただきます!!回答お願いします!!😭😭 下 頼の中納言、たはぶれに 小式 いに戻って参っていうか。」 人は なさったところ にたり 」と れけるを、小式部内侍、御簾 ひとめ " かと Resolved Answers: 1
Japanese classics Senior High over 2 yearsago こういう問題で、「足らず」にするのか「足りず」にするのかがわからなくて、活用の種類を間違えてしまいます。見分け方を教えてください。 (これの答えは「足らず」で、四段活用でした) 1 3 六次の傍線部の動詞の活用の行と種類・文中での活用形の名称を答えよ。 © * あやまちすな。心して降りよ。(徒然草) 失敗をするな 用心して 2 その沢のほとりの木の陰に下りゐて、乾飯食ひけり。(伊勢物語) 下りて座って 求むるところはやすく、その心はやく足りぬべし。(徒然草) たやすく手に入り すぐに満ち足りるに決まっている 4 西より東へけて渡りけり。(古今著聞集) Resolved Answers: 1
Japanese classics Senior High over 2 yearsago 驚くと驚かすの古文の活用はどうなりますか? 活用の仕方や何行活用かなど曖昧です。良い覚え方、考え方はありますか? Resolved Answers: 1
Japanese classics Senior High over 2 yearsago 高一古文です 動詞の活用形の問題です 上一段活用と上二段活用の見分けがつきません。 「ず」をつけて判断しろと先生に教わったのですが、例えば 基本形が「起く」に「ず」を付けると、「起きず」になり、上一も上二にも当てはまる???? 見分け方を教えて欲しいです😭 3 上二段活用 口語でが行上一段に活用する 「過ぎる」は、 のように活用する。 基本形 語幹 未然形 連用形 終止形 活用する段 U 過ぐ す ぎ ぎ ぐ 下に続く主な語 たりて ずむ (終止 未然形 人間の大事、この三つには過ぎず 連用形 春過ぎて 夏来たるらし 終止形 清見が関を過ぐ。 連体形 知らぬ人と同じやうにて過ぐる人 已然形 わが膝のもとを過ぐれど、我を飲 命令形 ゆかしからぬことぞ。早く過ぎよ。 Resolved Answers: 1
English Senior High over 2 yearsago 下に全文訳を載せているのですが、特に最後の文章の意味とどう訳したかが分かりません。直訳と解説をお願いしたいです。 どういうわけか、私は日曜日には熱心に庭いじりをする。死ぬまでこうやっ ていこうと思う。私は地上の青々と育つ草木すべてにいささか「感動」を覚える。 こんなふうに... Read More 8 演習 8 (問題→本冊: p.159) noo goblesb For some reason or other, I am an eager Sunday gardener. I will die one. I am a bit "touched" by every green-growing thing on earth. This strangeness has not put me in any hospital. Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 2 yearsago 因数分解の問題ですが、この途中式は間違っていますか? のエア ども向け 0120-004 四 12 2-1-1-xyz + y²+2² 3A-4A-(3-4)A (2)=1-72+ソニカルゾーン (トレー1人(人-1)フレーZ(トレー)) = =ハースン)(ユー)-(リーズン) = (1-x112-x-7) Unresolved Answers: 0
Mathematics Senior High over 2 yearsago (3)因数分解の問題です。答えが(2a-3)^2(2a+3)^2と書いてあるのですが、これを変形して(4a-9)^2と答えるのはダメなのでしょうか。 A^2B^2から(AB)^2にするのは因数分解ですか?展開ですか? 理由も教えて下さるとありがたいです。 3 (x (3) (9+4a²)2-144a² = (9+4a²)² - (12a)² = {(9+4a²)+12a}{(9+4a²)-12a} (4a²+12a+9) (4a² - 12a +9) == = (2a+3) (2a-3)2 (4) 32(x-y)x + 162(y-x)y = - 32(x-y)x4-162(x − y)y4 Resolved Answers: 1
Japanese classics Senior High over 2 yearsago 答え合わせをしたいのでわかる人回答お願いします... 問3 傍線部の「給ふ」を文法的に説明せよ。 まことそらごと見給へむとてまうで来つるなり。 ②世になく清らなる玉の男御子さへ生まれ給ひぬ。 ③いとかしこしとなむ思ひ給ふる。 問4 傍線部の敬語の種類と誰から誰への敬意を表したものか答えよ。 もとつな そち 基綱卿、たけてのち、師になりて下されける時、白河院、「年高くなりて、 はるかにおもむく、心細くおぼしめす。琵琶の秘事など、たれにか伝へおきける。 聞こしめしおくべきことなり」と仰せられければ、 ※師・・・大宰権師。筑紫国大宰府の次官。 Waiting for Answers Answers: 0
World history Senior High over 2 yearsago マーカーが引いてある文の意味が分からなくて💦簡単に説明して欲しいです🙏 きたことである。 第二に, 議会を中心として発展し じぬし かぜい ちそ ちょうぜい た国家機構が, 地主への課税(地租) だけではなく流通面での徴税 (関 えんかつ 税・消費税)を円滑におこなうことに成功し、海外市場をめぐる戦 すいこう 争を遂行するための財政的基盤を確立できたことである。 第三に 農村工業が発展しており * Resolved Answers: 1
Japanese classics Senior High over 2 yearsago 絹着ぬ妻子なども、… という文の(着ぬ)のところは何行何活用何系ですか Resolved Answers: 1