芝浦工業大学2019年の過去問です 大門3の(3)の自分の解答なのですが、どこが間違えてるか教えて欲しいです。 ちなみに答えは、(エ)が6(オ)が-27です。

11 の 6jG3+3)) (3-30X3+3)) 60(Eノ 3+9 8(3B 2 4リー1 4 8.8 28 28 こ 3 -6C 日(cos)1s0Usnico)t co) Sinciso'xn) 26.5 3C (3). coS 180° S0°×91 =180×m オ-07 Ulx20こ xm 60 6

(m+３)(a+m－２)=０より「m=－３またはa=－m+２」ではなく、「m=－３またはm=２－a」と考えるのは間違いですか？ よろしくお願いします🙇

第「早 2つの2次方程式 x"+ mx+m"-7=0, x*ー3xーm-1=0 がただ1つの共通解をもつと き、定数mの値とその共通解を求めよ。 25 く考え方> 共通解をαとして, 2つの2次方程式に代入する。 共通解をαとして, 2つの2次方程式に x3Dα を代入すると, la+ma+m"ー7=0 …① l a-3α-m-130 このa, mについての連立方程式を解く。 (m+3)α+m"+m-6=0 (m+3)α+(m+3)(m-2)3D0 (m+3)(α+m-2)3D0 m=-3 または α=-m+2 D-2より、 D-2より, α"の項が1 る。 これより、 (i) m=-3 のとき もとの2つの2次方程式は, ともに x°-3x+2=0 とな AAB=0 ←→ A=0 または B=0 る。 したがって, 解は, x=1, 2 となり, 共通解がただ1つ であることに反する. 共通解が2つになる。 (i) α=-m+2 のとき 2に代入して, (-m+2)-3(-m+2)-m-1=0 m?-2m-3=0 (m+1)(m-3)=0 これより, (ア) m=-1 のとき もとの2つの2次方程式は, x-x-6=0, となり,それぞれ, mの値を求める。 (Dに代入してもよい.) m=-1, 3 x°-3x=0 x=-2, 3, となるから,ただ1つの共通解3をもつ。 x=0, 3 共通解は α=ーm+2= (イ) m=3 のとき もとの2つの2次方程式は, x°+3x+2=0, x°-3x-4=0 となり, それぞれ, x=-1, -2, となるから,ただ1つの共通解 -1をもつ。 以上より, m=-1 のとき, 共通解は3 m=3 のとき, 共通解は -1 x=-1, 4 共通解は α=ーm+2=

（練習24）が分からないので教えてください！

練習 次のような△ABC において, 指定されたものを求めよ。 23 (1) 6=3, c=2V2, A=45° のとき a (2) a=3, c=5, B=120°のとき 6 A B (3) a=V3, 6=3, C=150° のとき c 練習 林をはさんだ2地点A, Bと地点Cに 50m 80m 60° 24 ついて,右の図のようになった。 C A, B間の距離を求めよ。

図形の性質)赤線の部分が分かりません。解答ア、イの解説通り、PCを底辺とみなした時の高さの割合で解いてみようと思ってもできません。自分なりにその考え方でしてみると3枚目の画像のようになって、高さとAF FB の関係性が見えてきません。なにかそういう決まりや法則があった... Read More

[図1」のように, 三角形 ABCとその内部の点Pに関して, 直線 AP と但藤D との交点をD. 直線 BP と直線CA との交占をE直線CP と直線 AB との交息を とする。このとき AF BD CE -=D1 FB DC EA が成り立つ。これをチェバの定理という。 A E 3 F B D [図 1] る このチェバの定理を3通りの方法で証明してみよう。 証明その1 APBC=L, APCA=M, APAB=Nとすると | ア ] ウ オ カ AF BD CE ニ FB |イ DC EA と表せるので,これらを掛け合わせると 田田田. オ -=D1 カ AF BD CE ア ウ イ エ られる が得られる。 FB DC EA (証明終わり) トカ」に当てはまるものを. 次の①~0のうちから一つずつ選べ。な だし、同じものを選んでもよい。 O L ア さで。 0 M ② N L+M 6 M+N の L+N

「キ」についてです。 答え(3枚目)はグラフで求めているのですが、 f(θ)＝-√2を式変形しては求められないのでしょうか？💦 また求められる場合、自分の解答(2枚目)はどこが間違っているのか教えてほしいです🙇‍♀️

0に関する方程式 f(0) =- 2 の解は, 0S<2x の範囲に 数学II 数学B キ 個ある。 また, クケ てである。 キ 個の解の和は コ (数学I·数学B第1問は 24ページに続く r0).om20+.B0:20

二次関数の問題です！ (3)の解説お願いします！解法がわかりません💦 答え↓↓↓ (1)a=2 (2)m≦-6,-2≦6 (3)m1=-6のとき (5,5) m2=-2のとき(7,-2)

2 以下の2次関数f(x) に関する以下の問いに答えよ。 なお, aは正の実数 である。 S(x) = x- 8ax +15d (1) f(0) = 60 のときaの値を求めよ。 - 19 a= (2)|(1)のとき, 点P(6, -1) を通る傾き mの直線が, 放物線y=f(x) と1つ以上の共有点を持つための mのとり得る値の範 囲を求めよ。 m< 20 20, 22 23 < m (3))(2)のとき, 点Pを通り放物線 =f(x) とただ1点で接する2つの 直線の傾き m,, m, と, おのおのの場合の接点の座標を求めよ。 なお, mく m,である。 傾き m, =D2 2 のとき 接点(2, 0) 傾き m, = - 28 29のとき 接点(図.回図)

二次関数の問題です！ (2)の解説お願いします！解法がわかりません💦 答え↓↓↓ (1)a=2 (2)m≦-6,-2≦6

2 以下の2次関数 f (x) に関する以下の問いに答えよ。 なお, aは正の実数 である。 『(x) =- 8ax + 15 (1)f(0) = 60 のときaの値を求めよ。 19 α= (2)(1)のとき, 点P (6, -1) を通る傾き m の直線が、 放物線y=f(x) と1つ以上の共有点を持つための mのとり得る値の鑑 囲を求めよ。 m< 20 21, 22 23 <m Ineds (3))(2)のとき, 点Pを通り放物線 =f(x) とただ1点で接する2つの 直線の傾き m, m, と, おのおのの場合の接点の座標を求めよ。なお, mく m,である。 enoug bulbs 傾き m, =D 24 2のとき rubbed 接点(圏,) 傾き m,=D図 四のとき major difleren 接点(図.回 図)

1番下のS2m-1の式で、蛍光ペンで引いた2はどこにいったのですか？

(3) 花子さんの考え方は, 偶数番目の項は負の数であることと①を用いて rキ1のと Sam-1= S2m-la2ml S, = m m = 2a2k-1 k=1 2a2 ta2m (O) k=1 太郎さんの考え方は, 奇数番目の項は正の数であることと①を用いて Sem-1= Szm-2 +la2m-1| m-1 =aa-1-an+asm-1 () m-1 +a2m-1(O) [D D k=1 k=1 Sam-2 は, (2)の結果より,Szm = 3(22m_1) であるから E Sam の m nが偶数のとき Sn=3(2"-1) 【花子さんの考え方でnが奇数の場合の S, を求める方法】 である。 E Q2m =-6·4m-1+2であるから m~l 2m をn Sem-1= Szm +a2m Sem を 3-222m-2 3-21 =3(22m -1)-6·4"-1+2 =3·2-22m-1_3-3·22m-1+2 (第4回-10) ころ:2m1-1 -322m~

この問題の答えを教えてください。お願いします

1)~4)に続けて文を完成させるのに最も適当なものをa~dより1つずつ選び, 完成した文を和訳しなさい。 1) The bed was comfortable a. to do mischief. 2) My mother got angry b. never to be late. c. to sleep in. d. to know the fact. 3) It is natural for children 4) He didn't keep his promise a. mischief [místfif] 「いたずら」 ヒン 4) keep one's promise 「約束を守る」 2次の各文の( )内の語句のうち正しいほうを選びなさい。 It was wise (for, of) him to change his mind about the plan 2) 1) It is necessary (for, of) you to tell the truth to your parents. 3) The teacher allowed his students(go, to go) home. 4) She had her son (wash, to wash) the dishes. 5) The policeman warned us not (park, to park) the car there. 6) Someone appeared(to visit, to have visited) our house that night 3日本文の意味に合うように( )内に適語を入れなさい。 1) はもう一度テストを受けたが,結局不合格だった。 Ann took test again, ( ) ( ) fail it. 2) 荷物を運ぶのを手伝ってくださって,どうもあ とう. ( )() very kind 3) その本はとても難しくてには理解できまサんでした。 ) ( ) me carry my baggage. The book 。 ) difficult( )me 4) に言えば, あなたが間違っていると思います。 ( )( ) ( ) ( ) you, I think you are wrong. 4 日本文の意味に合うように( )内の語句に1語加えて並べかえなさい。 1) 飛行機に遅れないように早めに家を出た。 I left home early (be, to, as, late, so, for) the flight. 2) そのテストは満点が取れるほど易しいものでした。 The test(get, was, enough, easy)a perfect score. 3) 彼女は普通自動車はもちろんのこと, トラックも運転できる。 She can drive a truck, (say, a car, of, nothing). 4) 結果がわかったら知らせてね. (you, know, me, when) have the results. 5) 私は彼女にはそのことを言ってはいけないと言われた。 I was(tell, not, it, told) to her.

-0.95の単位は℃で、凝固点降下を求めるときの単位はKになっていると思うのですが、単位を変換する必要はないのですか？

化学 た。この実験に関する次のページの問い (a~c)に答えよ。 に示すようにビーカーに氷と塩化ナトリウムでつくった寒剤を詰め 水の一部が氷になり, その温度変化は図2のXのようになった。 液の一部が固体になり,その温度変化は図2のYのようになった。 寒剤(氷 + 塩化ナトリウム) 図1 温度を測定する試験管と試験管を寒剤に入れたようす X:蒸留水 \A B -0.95 D Y:非電解質を加えた溶液 F 時間 図2 温度0