R が小さいほど 角度が大きくなるから Rが小さいところを探したいんですが、半径ってどこも数値はいっしょじゃないんですか、？この解説がいまいちわからないです… トの問題を解いていまふ

(2) △HED の外接円の半径をR とすると, △HED において, 正弦定理により 5 sin ZDHE =2R よって 5 sin ∠DHE = 2R したがって,R が小さいほど すなわち sin <DHE の値は大きい。 また,∠DHEは鋭角であるから, sin ∠DHE の値が大きいほど,∠DHE の大きさも大きい。 ゆえに,Rが小さいほど,∠DHE の大きさは大きい。 (①) よって, <DHE の大きさが最大とな るのは, △HED の外接円が直線 x = 24 に接するときで, それは △HED が y↑ E HE = HD の二等辺三角形になるとき である。 よって, 点Hのy座標は H D DD+/1/2DE=9+1/2.5=22 ② 74 24 B x= Ax る

なるべく早めに答えてくれるとありがたいです！！ 夏課題で共生と寄生のレポートがでたのですが、 どの生物が書きやすいですか、？ 下の画像2枚が例です🙇‍♂️

Y!mobile + 2 14:46 あ 共生「 クマノミとイソギンチャク(相利共生) 営業 装先は→異種の生物が相手の足りない点を補い合いながら生活する 両方の生物が利益を得る"相利共生” #1#1 クマノミとイソギンチャクに共生する。 ・イソギンチャク→「刺胞」という毒のとげを発射する触手をもつ。 ☆書の発射条件 海水よりもマグネシウム濃度が低いもののみ Q なぜ、イソギンチャクの毒はクマノミに効かないのか A.クマノミの体は特殊な粘液 を満たさない。 そのため魚が自身に近付かなくなり身を守ることができる。 <共生するメリット> クマノミのメリット ② イソギンチャクのメリット →海水よりマグネシウム濃度が濃い。 @ 100% [] で覆われており、毒の発射条件 毒を持つイソギンチャクの近くに身を置くことで 自分の安全を守ることができる。 他の色は何ことが出来ないため、外敵が近付いて くるとイソギンチャク内に隠れ捕食を逃れる。 イソギンチャクの姿を有効活用している。 <研究例> クマノミが住んでいないイソギンチャフトリ住んでいるイソギンチャクの方が 成長が2~3倍早くなった 送る クマノミは取ってきたエサ(プランクトン、藻類など)を イソギンチャクにストックする習性を持つ。 そのエサのおこぼれにあずかれるという利点がある。 イソギンチャクは魚が近付いてくるのを毒で仕留める 必要があるため、エサを持ってきてくれる存屈はとても大きい。 →エサを持ってきてくれるクマノミの存在 核分裂の頒度が上がる aria 近付けない 今までクマノミにメリットはあってもイソギンチャクはただなるだけでメリットはないとやっていては 調べてみて互いに利益があることと知れた。校生には2種類あることもしれたので 片利共生についても調べてみたいと思う。 20 x 20 OO

急ぎです reading CORE for 共通テスト　2023の解答がある方、 第一回〜第二十回までの解答を教えてくださいませんか💦 夏課題として出されたのですが、解答をなくしてしまったようで、答え合わせができなくて困っております…

数II 解と係数の関係 解の関係 2つ質問です。 ① ⑴なんですけど、下から2行目の k=6×2²=24の式から なぜx²-10x+k=0の2つの解が出てくるのでしょう？(模範解答写してます) ② ⑶の解き方を教えてください。(答えは自分で出したいので、途中式2-3... Read More

(1) α2+B2 7*280 (2)(a-β)2 (3) α3 +3 288 次の2次方程式の2つの解の間に[] 内の関係があるとき,定 数kの値と2つの解を求めよ。 *(1) x²-10x+k = 0 (2) x2-(k+2)x+3k=0 *(3) x²-6x+k-7=0 [2つの解の比が2:3] [2つの解の差が2] [1つの解が他の解の平方] 'B v2-1r+1=0 の2つの解をc.B (a <B) とす ・③ SDA

野生生物のレポートがあるんですけど、公園とかで見つけられる野生生物の例を教えてください。 （植物でも動物でも大丈夫です。） 出来るだけ生物の特徴が書きやすいものだと有難いです。(_ _*))

高校1年生数Aです。教えてください 🥺

11:06 8月12日 (木) 全95% ワークブック 目: 解説 東書 数A 夏課題③ 組… 1から 20 までの20個の整数の中から異なる3個を選ぶとき, 3数の和が奇数となる ような選び方は何通りあるか。 20 C3 回答 メモ 通り

翻訳における rRNA の役割を教えてください 夏課題 11講

(3)以降がよくわからないのですが、なぜ(3)はマイナスになるのですか？(4)(5)も詳しく教えてもらえるとありがたいです

家庭科の夏課題でホームプロジェクトが出されました。よくわからないのでどなたか完成形を見せて頂けないでしょうか？お願いします。