Mathematics Junior High 2 monthsago 解説を読んでも理解できません。途中式も含めて丁寧に解説してくださると助かります。 レベル UP さい。 (3)αを自然数とするとき 2010-15の値が自然数となるようなαの値をすべて求めな [大阪] Resolved Answers: 2
Mathematics Senior High 2 monthsago 分からなくて回答を見たのですが、3!なのになんで3をかけてないのか分かりません💦教えて欲しいです の総数) け 2 4人ずつの2つの組に分ける。 263 異なる色の9個の玉を次のように分けるとき,分け方は何通りあるか (1)4個,3個, 2個の3つの組に分ける。 (2)X,Y,Zの3つの組に, 3個ずつ分ける。 (3)3個ずつの3つの組に分ける。 ④4 2個, 2個 2個 3個の4つの組に分ける。 →教p.38 補 ヒント 61 特定の人を選ぶ場合は, 先に選んでおく。 63 ①組に区別 (X, Y など) があるかどうか ②個数が同じ組があるかどうか に注意する。 Resolved Answers: 2
Mathematics Senior High 2 monthsago なぜ6の3乗で求められるのかがわかりません 293 1から9までの番号をつけた9枚のカードから1枚を取り出し、番号を調べてからもとに戻す 試行を3回繰り返す。 次の確率を求めよ。 Resolved Answers: 1
Physics Senior High 2 monthsago コンデンサーに入ったばかりであんまりイメージがつかめていません。(2)Qが変化しない理由はなんですか?(3)は何故Qが変化するのですか?(2)、(3)の図が何を表しているかも分かりません。教えてください。 誘電率を 3 E 求め。 0.0+0.8 コンデンサーに蓄えられる静電エネルギー 電気容量が 4.0μFのコンデンサーを電圧が 5.0V の電池につないで 充電した。 (1) コンデンサーに蓄えられる電気量は何Cか。 また, 静電エネルギーは何か。 (2) 右図のように, コンデンサーを電池から切りはなして から極板の間隔を2倍に広げた。コンデンサーに蓄え られるエネルギーは何Jになったか。 (3) 右図のように,(2), 電池を切りはなさずに極板の間 隔を2倍に広げた。 コンデンサーに蓄えられるエネル ギーは何Jになったか。 ニンサーの接続 電気容量がいばねる 1,3,4 (2) (3) 25 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High 2 monthsago 3枚目の式になるまで、どういう考え方をしたらいいのですか?思考回路というか、立式するまでの流れを教えて欲しいです! 293 1から9までの番号をつけた9枚のカードから1枚を取り出し、番号を調べてからもとに戻す 行を3回繰り返す。 次の確率を求めよ。 (1)取り出した3枚の番号の和が偶数になる確率 きまぐ Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High 2 monthsago 一番下の式がこのようになる理由がわかりません、、!教えてください! 重要例題42 ★★ 1から9までの番号をつけたカードが各数字3枚ずつ計27枚ある。このカードから2枚を取り出す とき2枚が同じ数字か, 2枚の数字の和が5以下である確率を求めよ。 2 3.93 27.2813(1,2) (23) Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High 2 monthsago (5)についてで、2枚目の解説のようになるのはわかるのですが、青で書いてあるように解けないのはなぜですか? 解説お願いします>_< □52210g102=0.3010, 522 log102=0.3010, log 103=0.4771 として, 次の値を求めよ。 esa (5)は小数第5位を四捨五入して, 小数第4位まで求めよ。 *(1) 10g100.003 *(4) 10g1072 *(2) log 1024 (5)10g38 4 【上大] 1123 (3) log 101 9 8-) (£) (S801) (A)* Resolved Answers: 2
Mathematics Senior High 2 monthsago この3C2か何を表しているか教えてください🙇🏻♀️ ] 293 H 1から9までの番号をつけた9枚のカードから1枚を取り出し、 番号を調べてからもとに戻す試行を3回繰り返す。 次の確率を求 めよ。 取り出した3枚の番号の和が偶数になる確率 Resolved Answers: 2
Mathematics Senior High 2 monthsago 判別式までは自力で出来たんですが、D<0の時という決め方がわかりません。k>0だし、二次方程式>0と示されているのに、なぜD<0なんですか? すべての実数に対して、不等式>0が成り立つということは、下に凸の二次曲線が全て>0の所にあって、x軸に触れないため、共有点を持たな... Read More 14 32 *(1) k を正の実数とする。 すべての実数xに対して不等式 kx2-2kx-3k+1>0 が成り立つようなんの範囲は0<k< 00001 である。 [24 日本工業大 ] Resolved Answers: 1
Japanese classics Senior High 2 monthsago 1番から25番まで活用の種類と活用系を教えてください!! 至急です! (21) 23 ②22 (21) 8 11) 10 憎、これを恐れて行かず。 又かく死ぬれば、 いそぐことあるをりにきて、 ④山までは見ず。 瓶を蹴て舞ひ喜ぶこと限りなし。 年ごろ経るほどに、 ⑦都へたより求めて文やる。 ただ掘りにりて去ぬるこそ、わびしうぬたけれ ちとせれども年老いずけり。 とかくおはすれば、 音もせずなりぬる、 良頼と申しし人の家の前を過ぐれば、 取れども取れども尽きもせず多かり。 竹の中にておはするにて知りぬ、 月の都の人まうで来ば、捕らへさせむ その心はやくたりぬべし。 大家ほろびて小家となる。 世の中の憂けくに飽きぬ かかるほどにある者のいふやう。 この人具していぬけり。 いかが他の力を借るべき。 必ず落と侍るやらん。 そこはかとなく書きつくれば、 念じて射むとすれども、 さやのりふを心得べきな Unresolved Answers: 1