密度の求め方が数が多くなると分かりません💦 どうしたら簡単に解けるようになりますか？

(3)が解けません 教えてください

7 高木さんは、しょう油に含まれる食塩の量を調べるために、次 図1 のINの順に実験を行い、 しょう油に含まれる有機物を炭と して取りのぞいた。 図1は、 実験に使用したしょう油の食品表示 ラベルの一部である。 名称: こいくちしょうゆ 原材料名: 大豆,小麦,食塩 内容量: 200mL <Ⅱ> <I> 図2のように蒸発皿に 10cm のしょう油を入れ、 表面が 黒くこげて炭になり始めるまでガスバーナーで加熱した。 加熱後冷えてから、 蒸発皿に水を加え、ろ過によって、 ろ液と炭にわけた。 図2 しょう油 蒸発皿 <III> ろ液を別の蒸発皿に入れ、 ガスバーナーで再び加熱する と、蒸発皿に食塩とともに少量の炭が得られた。 ねじA <IV> 蒸発皿に水を加え、 再びろ過をしてろ液と炭にわけた。 ろ液を別の蒸発皿に入れ、 ガスバーナーで再び加熱する と、 蒸発皿に炭が混ざっていない食塩 1.36g が得られた。 ねじB. (1 しょう油と同じように混合物であるものを次のア~オからすべて選び、記号で答えよ。 ア水イ鉄 ウ 空気 酸素 オ 海水 38.5 コック (2)図2のガスバーナーの使い方について、正しく説明しているものを次のア~オから2つ選 び、記号で答えよ。 アガスバーナーを使用する前に、コックやねじA、 ねじBが閉まっていることを確認する 点火するときは、コックを開き、 ねじAを開いてからねじBを開く 炎の大きさを調節するときは、ねじBを回して、 空気の量を調節する エ炎を適正な青い炎にするときは、 ねじBを動かさないようにして、 ねじAを回す ガスバーナーの火を消すときは、最初にねじBを閉める (3)高木さんが、日本人が1日にしょう油から摂取している食塩の量について調べたところ、 31 3 F 1.7gであることがわかった。 食塩 1.7g に相当するしょう油の体積を、実験結果をもとに34 計算すると、 小さじ何杯分になるか。 ただし、 小さじ1杯は 5.0 cm とする。 新目がス AAB 175 × 5 Mの上 15/0

中3です。 神奈川県の横須賀市立横須賀総合高校を目指しています。 今の段階で分かっている内申点は、2年の学年末32／45 3年今のところ20／25（五教科）というのが現状です。 また、9月模試では216点を取ってしまいました。 私の勝手なイメージですが、横須賀総合高校は30... Read More

(2)で11/12πを2/3π+π/4に変形するのってどうやったらその数って求めやすいですか？？ 1つずつ試すしかないんですかね、

ANA 問題 AB 282 加法定理を用いて,次の値を求めよ。よ。 (1) sin 195°, cos 195°, tan 195° *283 αの動径が第1象限 Rの私 30 教 p.138 例 11, p. 139 例 12 12, tan- 11 π 12 11 *(2) sin 12 sin, 11 π, COS

回答はis the one taken while I wasで、解説の過去分詞句〜がわかりません なぜ過去分詞"句"なんですか？whileあるから接続詞で節にならないのかなあと思いました。

708 同封している写真は、 先月シンガポールへ家族旅行に行ったときのものです。 The photo enclosed (was/ while/hg/taken/one/I/the) on a trip to Singapore with my family last month. [n]s Mert) (摂南大) 708円 one 03 代名詞 こ 「先 w ta

これおしえてほしいです！

(2) (2x-1): 9 = (x-3):6 2

マス目がある方が正しい答えなんですけど、もうひとつの画像のように特性方程式でやってみたらどうなるのかなと思ったんですけど、おかしくなりました。どういう時に特性方程式は使えるのか教えて欲しいです😿

次の初項と漸化式で定められる数列{a}の一般項を求めよ. (1) α1=1, an+1=α+4 (n=1,2, 3, …)

一般教養の勉強の仕方を教えてください！！

（2）から教えて欲しいです。

数学C 59* a,b を実数とする。 平面上に △ABC と点Pがあり aPA+6PB+PC=0 を満たしている。 このとき ア AP= AB+ AC イ である。 ただし, イ ≠0 とする。 ア ウ の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) 1 ①a ② b ④ 6+1 5 a+b ⑥ a+b+1 直線APと直線BC の交点をQ とする。 (1)2点P, Qの位置について調べてみよう。 (i) a=1,b=2とする。 点 Qは直線AP上の点であるから, 実数kを用いて <目標解答時間:15分〉 ③ a+1 AQ=KAP と表すことができる。 さらに, Qは直線BC上にあることから,k= ある。 よって 点Qは辺BC を 力し,点Pは線分AQ を キ する。 H で オ (ii) a=-1,b=-2 とする。 このとき 10.1 点 Qは辺BC をク し、点Pは線分AQをケ する。 カ ケ の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) 1:1に内分 ① 1:2に内分 ② 2:1に内分 ③ 1:3に内分 ④ 3:1 に内分 ⑤ 1:2 に外分 ⑥ 2:1 に外分 ⑦ 1:3 に外分 ⑧ 3:1 に外分 (次ページにく

総合型選抜のものです。 将来の夢に関してです。 添削お願いします

私の将来の夢はポップカルチャー、 特に音楽を 中心とした企業でのグローバルマーケティングに 携わることです。 音楽は言語や文化の違いを超えて楽しめるコン テンツだと考えています。 そこで、近年海外での 人気を高めているアニメや映画と融合させた企画 により、 音楽とともに日本独自の魅力を広めるこ とが目標です。 そのために、貴学で身につけるコミュニケー ション能力を活かしたいです。 海外展開をする上 で、アーティストと様々な企業との信頼関係を築 くことは重要です。 双方の意見を尊重し、誤解の ない情報伝達を行いたいと考えます。 さらに、 深 めた異文化理解とフィールドワークでの実践的な 活動から地域の特色、 トレンド、 市場動向を調査 した上での効率的なプロモーションで音楽を通じ、 国際交流の架け橋になりたいと考えます。