この2問の解説していただきたいです。 ⑥は√74cm ⑦は9:25:16です

6 右の図のような, 縦が4cm, 横が5cm, 高さが3cm の直方体で,頂点Aから G まで,表面上に最短の長さになるようにひもを かけます。このときのひもの長さを求めなさい。 3cm A B H E 'G 4 cm. 5cm F A 右の図のような, 3辺の長さが3cm, 4cm, 3 cm 5cm の直方体で, 頂点 B, C から対角線 AG に垂線 BP, CQ をひきます。 B 4cm| E 【土】 このとき, APPQQG を求めなさい。 1 F 5cm P C H D

リスニングなんですが、解説がないので教えて欲しいです。 どういう状況か分かりません。なのでどうして②が正解なのかも分からないです。もう、全然分かりません😭 お願いします🙇🏻‍♀️

問15 公園から帰った後で, 姉と弟が話をしています。 What did the boy do? 15 He left the park immediately. ②He looked for his sister in the park. He talked to his sister on the phone. 4 He went home with his sister.

so far(とても遠い) sofar(今のところ) の見分け方はありますか？

この文章の➍なんですが、 if the other personがどうして他の人ではなく前の文に出てきている話しかけた人になるんですか?

2 How to Make Friends When you're getting started at a new school or in some oth it's sometimes hard to make friends. It's normal to be g people feel they could not possibly start a relationship with anyone and as is often the case with people put into new situations. Sometime environment same shyness chance and 5 would rather be alone than try to make new friends. But the are that most of the people around you feel the same waiting for someone else to act on their wish to communicate someone new. to yours. og adt no are with 友達 達こ ● When you're in a situation with new people, the first step is to look 10 around at them. Then pick out someone who has a style that is similar It could be their hair, clothing, bag, or shoes. 29100 ni Once you've singled out a potential new friend, it's important to club, you have know what to talk about. If you're in the same school or common topics. If not, you can say something nice about the person, or 5 ask what they like and see what you have in common with them. Don't 犯 be afraid to simply introduce yourself to someone nearby. You may not see them as a possible friend at first glance, but talking to them may you. surprise you. 4 If the other person doesn't become your friend, it's OK. Don't give up! If you are anxious to make a friend, it may not happen right away. There's no need to make haste. A deep breath should put you at ease. Then you can find someone new and start again. turn to に頼るの方へ向 for the financial support He 食は金銭的支援を私に

赤線のところがなぜisになるのか教えてほしいです🙇🏻‍♀️ 自分はareだと思ってました

Step 2 5.各組の英文がほぼ同じ意味を表すように,( )に適切な語を入れなさい。 1. The letters from the fans gave me courage. The letters from the fans gave ( ) (3) ( ) ( ). 2. I became happy when I heard the news. ) (3) ( The news ( ) ( )(). 3. We have much furniture in the room. 001 Jellod \bal do bend aid of filled \ ga (Theve) (much furniture in the room.

解説お願いします🙇🏻‍♀️

11 Dlido lame is becool sonsibus adT 3 次の文中の不定詞と同じ用法の不定詞を含む文をアークから2つずつ選びなさい。 VadT的用法は目的と原因とを分けるものとします。 (1) Chiyoko came to see me last night. things ●ただし 副詞 boob bris gros (gnise yod edT Waste ) ( ) in Nara ed (jeg) ni bej )( om ba ( )(日 (2) There are a lot of things to see in Nara. "nistre are a lot of thi (3) He wanted to see her parents. glad to see you. (4) I am I am very glad t I have something to tell you. He was happy to see her again. 3 I'll go to see her tomorrow. wob medom Pistel ni jud syste(s onsibus She had no time to do the dishes. * She had no ti 1 H We tried to stop him. It began to rain hard. I BA He was surprised to hear that. He ran fast to catch the bus. He ran

（中学 英語）もし訂正があればお願いしたいです！

10 (1) my treasure is a books. (2) Because my mother gave me. it. It is. Important by me

長文によく出てくるI will I am I won't の意味を教えて欲しいです。文法でよく使う方ものではないです！ 〜するだろう。などのものではないのでお願いします

副詞は名詞以外を修飾できますが、 appealing bag :魅力的なカバン、のように直後の単語を修飾するのではないのですか？ 今回だと直前のisを修飾すると書いていますがなぜこうなるのか分からないです。

☐ 26. Considering her exceptional work at the regional office, we believe Ms. Gupta is ------- a qualified candidate for general manager. (A) sure (B) surely (C) surest (D) sureness

K3-1 シスセについてなのですが、太郎さんが二次方程式が異なる2つの正の実数解を持つことと言い換えられるからと書いてある部分から、クケコサ（3枚目の写真の蛍光ペンを引いた部分）を判別式したのですが、Tは0より大きいから-2√3がいけないのは理解できるのですが、4はどうやっ... Read More

A t 2600 C x 16+4/ =-2x+16- it 数学Ⅰ 数学A K 600 13:16+60 BC-4BC+3=0 (BC-1)(BC-3)=0 [2] 以下の問題を解答するにあたっては,必要に応じて8ページの三角比の表を用 いてもよい。 1,3 (1)△ABCにおいて, AB=4, AC = 13, ∠ABC=60°とする。 このとき, BC = カ または BC= キ である。 ただし, カキとする。 (2) 太郎さんと花子さんは, (1) のように △ABCの2辺AB, ACの長さと ∠ABCの大きさを決めたとき, それらを満たす △ABC が二つ存在するための 条件について調べている。 (i)t を正の実数とし, △ABCにおいて D30をすると. 12-1570 t=vis (ピン15 t=√15 数学Ⅰ 数学A BC=x とし, △ABCに余弦定理を用いると, xの2次方程式 x 16×2X x²- ク2x+ ケコ +サ =0 ② D=(-2)^2-41116-1)=4-64+4+2 64 が得られる。 ② が異なる二つの正の解をもつ条件を考えることにより, ①を満たす 16g △ABC が二つ存在するようなtの値の範囲は D=4-4×1×116-12) 42 64 シ セ << • 4+412-64-0 15 4160 412-60=0 y 25 であることがわかる。 2t2-30:0 (i) 0°0 <180° とし, △ABCにおいて +2-15-0 #215 AB=4, AC = t, ∠ABC=60° とする。 4 AB=4, AC=√13, ∠ABC=8 ① C ③ B とする。 太郎 : ① を満たす △ABC が二つ存在するためのtの条件はどうなるの かな。 x²-40x+3=0 二つ存在するための必要十分条件として ソ が得られる。 13:16+-4Cx として (i) と同じように考えることにより, ③を満たす △ABCが 太郎: △ABC が二つ存在することは, その2次方程式が異なる二つの 正の解をもつことと言い換えられるから...。 花子: 辺BC の長さをxとおいて △ABCに余弦定理を用いると,定数 tを含むxの2次方程式が得られるね。 その2次方程式の実数解 に着目するのはどうかな。 X の解答群 ⑩ cost > 30 16 ① cos> √3 ② √13 も 4 COS > 8 APPLA B THE (-2)-4(16-(+) 54× 11-64-44220 18+2==0 (数学Ⅰ 数学A第1問は次ページに続く。) HILS したがって, 三角比の表より, 0°8≦ タチ のとき③を満たす 60 (2-1)2-1416-12 =(-1)2+15-12 △ABCは二つ存在し, +1)=6 タチ +1 0 180°のとき③ を満たす △ABC はただ一つだけ存在するか,または存在しない。 ただし,√31.73, 133.61 とする。 0 0 (数学Ⅰ 数学A 第1問は次ページに続く