問題に解説がついていなかったのですが、（1）と（5）がなぜそうなるのかを教えていただきたいです！宜しくお願いします(＞＜)

I Choose the most suitable answer from (a) 一(d) that best completes each Lstc sentence (1)~(5) [Mark Sheet] (15 points) 1o edma fstot sdT .II aqsl i atustginmi lo radaa Unless otherwise ( adh ), opinions expressed in this e-mail are those of the author and are not endorsed by the author's employer. q (b) said (C) stated (d) thought (a) informed (2) Journalists tend to ( ) the unusual rather than the common. (a) focus by (b) focus on (c) focus to (d) focus with (3) A particular ( ) of freedom of expression that has much importance is "academic freedom." a) aspect (b) inspect (c) prospect (d) suspect (4) There is no ( )whether politicians are correct to follow the ideas of popular influencers on social media. (a) having been told (b) tell e) telling (d) told V 6) The council has given the ( ) to start constructionon the new building. (a) go-ahead go around (c) go-between (d) go for it

大問2 (1) 48.36 (2)y=²/₃x (3)3.9 で合ってますかね？

数学 | 次の問いに答えなさい。 3RD GRADE (1)yはxの2乗に比例し、x=3のとき、y=3である。y=27のとき、xの値を求め なさい。 (2)放物線y=-3xで、xの変域が一2<x<6のとき、yの変域を求めなさい。 (3)関数y=ax'で、xの変域が-4Sx<3のとき、yの変域は-8SyS0である。aの値を求 めなさい。 MだとRR URK V-IST PRINT 2.0 (4)関数y=ax’で、xの値が-1から6まで増加するときの変化の割合が10であるとき、aの値を 求めなさい。 (5)関数y -xで、xの値が-3から-1まで増加するときの変化の割合を求めなさい。 「 ニー (6)直線y=3x-18と放物線y=ax°の交点のうち、1つのx座標が2のとき、aの値ともう1つ の交点の座標を求めなさい。 右の図のように、2つの関数m:y=x"、n;y=xのグラフは、原点と点Aで交わっている。 点Aからmの放物線上のx座標が大きくなる方向に動く点をPとする。さらに、点Pを通り、x軸 に平行な直線とnの直線との交点をSとし、点P、Sから×軸にそれぞれ垂線PQ、SRをひく。こ のとき、次の問いに答えなさい。 m (1)点Pの×座標が6のとき、点Sの座標を求めなさい。 P (2)(1)のとき、原点Oを通り、四角形PQRSの面積を 2等分する直線の式を求めなさい。 A O Q R (3)四角形PQRSが正方形になるとき、点Pの座標を求めなさい。 「EW STYLE CRAM SCHOOL V-IS JWABOUT STUDYING HAPNLY IN V-IST? WE ALWAYS sutpORT ANYONE WHO TRIES TO LE METHING, YOU CAN SURELY NND WHAT YOU WANT TO bo. START FOR YOUR FUTURE \s

数学的帰納法の問題です。 証明の過程で式変形が途中分からなくなりました😢(矢印) 解き方の考えた方を教えてください！

Pn 問題12 と仮定す ると,の 2*+1 ………0 とする。 [1] n=1 のとき 左辺=1·1!=1, 右辺=2! -1=1 よって, n=1のとき, ① は成り立つ。 [2] n=kのとき①が成り立つ, すなわち すなわ よって [1], [2] カ 成り立つ と仮定する。n=k+1のとき, ① の左辺について考 えると, ② から 問題1E (1) 条件 =(k+2)!-1 よって, n=k+1のときも① は成り立つ。 [1], [2] から, すべての自然数 nについて①は成り立 つ。 一2 II

英検準一級の英作文について、どなたか添削していただきたいです。 何も見ないで書いたので文法、スペルがめちゃくちゃだとは思いますが、よろしくお願いします。 書きたかったことを日本語でも書いておきます。 私は二つの理由があるので日本の高校の教育改良するべきだという意見に賛成で... Read More

Agree of disogree: High school educarion pn Japan neels To be improved I agee the idea that high school educa rion in Japan nee d To be imp roved because I have two veasons. farst of all , I thinuk Japanese high school should teach about not en ly ma the mati(g and other com mon sudzects but also environmen tal prob lems. For example, clkmate chenge, gro fal warmiug aad s0 on. The ve are a lot of Problens about toe eartt which we must manage To 90(ve. Second rea son is gro bak 207i0m. Z think we must be aMe to speak Fnglish as well as people in abroad so that we can com mun ica Te with eve ryone all over the world. The moe quick ly gro bai za tion advan ce, the more opportanity we use Fnghsh. For these reasons, Japanese high schoola teach Englesh in onder To (Ommunicate, should In conclusion , I agree high school ede ca rion m Ja pan that heeds to be improved. (345

√15にマイナスがつく理由が分かりません！教えてください！

192一数学I sin B sinC sin A EXER 140 AABCにおいて, 余弦と正接を求めよ。 2 3 4 sin A:sin B:sinC=2:3:4 条件から また、正弦定理により a:b:c=sinA:sinB:sinC BC を a:b:c=2:3:4 よって ゆえに, cが最大の辺であるから, Cが最大の角である。 このとき,正の数kを用いて a=2k, b=3k, c=4k と表すことができるから, 余弦定理により A a+8-c COs C= 4k Cos C= 2.2k-3k -3k? 12k? 3k 2ab 1 最大 4 B 2k C 1 tan°C= -1=(-4)°-1=15 また 1 cos'C cos°C ○1+tan°C=ー ote から。 cos C<0 であるから C>90° tan C=-V15 よって tan C<0 したがって ー Pn AD. AC-? BC=6 とするn辺 BC の中点を Mとするとき

なぜ赤く囲ったような確率になるのか詳しく教えて下さい߹~߹

295 点Pがn+1秒後に頂点A にいるのは, n秒後に頂点 O, B, Cのいずれかにいて, その 1秒後に頂点 Aに移動する場合である。 点Pがヵ秒後に頂点 O, B, Cのいずれかにい T-P。 る確率は Paei=51-) これを変形して Pai-=ー(カュー) よって 1 1 3 また 4 12 よって, 数列p。一は初項公比 -。 1 12 の等比数用で 一 1 1 1\-1 12 したがって 3

合ってますか

A Complete the sentences with the words in brackets. (1) This smartphone battery is ( last / to / forty-eight / for / enough / good ) hours. (2) Meg arrived at the movie theater ( to / too / seat / a good / get / late ). (3) Cindy is so sensitive to other's feelings ( in / that /likes / her class / everyone/ her ). (4) Kazu was so surprised( he / not / could / anything / say / that ).. (5) This is ( that / short / a / such / novel / I ) read it in an hour. (6) Mary(not / vote / old / to / is / enough ) in the next election.

2番の質問なんですが、最初に変形するのをどうやってしてるのかを教えて欲しいです

(2) 数列 (b,}を b,=1, bn+1=2b, +n (n=1, 2, 3, で定めるとき,第n項b。を求めよ。 解答 ba+1=26,+n (n=1, 2, 3, -…) am+1=2am + 4"(n=1, 2, 3, …) の両辺を4"+1で割ると an+1 _1.am +1 4%+12 4" n+1 を変形して である。よって, 数列 (b,+n+1}は公比2の 等比数列で 三 となる。これより On+1 . b=3·2"-1_n-1 である。 -2= 4+1 2\4 粘別

各文に1つ誤りがあってそれを正す問題です。どなたか解説込みで教えていただきたいです。よろしくお願い致します！

(1) The end of the First World War (a)was accompanied by (B)unmistakable evidences that (cothe majority of Irish people had pno intention of remaining within the United Kingdom. (2) I (Areturned home and carefully ®)explained my mother what I had done, and tried to (cmake an excuse for causing her psucha shock.

sがつく時とつかない時の違いが分かりません💦

の彼にこのプレゼントをあげるつもりなの。 A Becky: Oh, he is coming. make Bedky: *Be brave. @It will _wakeチhim Moe: Tm getting nervous. hapnyl *wait for のそれは彼をうれしくさせるよ。Be brave. :勇