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高校生
古文
高一で言語文化を学んでいます。進研模？等で古文が出題されても古文単語の意味がわからなくて困っています。まず、覚えた方が良い古文単語と、どのように学習するべきかを教えて欲しいです。
高校生
古文
古文の活用で、上一段活用の単語と、iる〜が覚えれません。良い覚え方はありますか？
高校生
古文
古典の用言の活用形で未然形と連用形の簡単な見分け方はありますか？やっぱり下に続く後を覚えるしかないんでしょうか…
高校生
古文
その で 一つの名詞にはならないのでしょうか？また、さ が副詞なのもよくわからないです😢
高校生
古文
③解説お願いします🙇🏻♀️
高校生
古文
駆け割つ の 終止形は 駆け割る だそうですが、どうやって考えるのですか？つ→る になるのが分からないです💧
高校生
古文
すみません💦 「けふ」の現代仮名遣いを書けと言われたらどう書きますか？仮名遣いなので、「けう」でいいんでしょうか？でも発音はきょうですよね？ 同じく奥山に猫またというものありてで人をくらうなる。ってあるんですけど音読では普通に「くらう」って読んでたんですけど、よく考えたらau→o-ですよね？その時現代仮名遣いにしてと言われたら「くらう」でいいんでしょうか？読みがくろうでもいいという話、、？でも音読ではくらうって読んでたんですけど。混乱してしまいました。読みと現代仮名遣いってどう違うんですか？？現代仮名遣いを書けと言われたら本当はこう読みたいけどこう書くっていうのがあって、読む時にだけ変える感じですか？本当にすみません💦急に混乱してしまって😵💫
高校生
古文
見ゆ が下二段活用とわかるのは何故ですか？〜ない を付けると見(い)ない だから上二段なのかな？と思いました🤔
高校生
古文
風立たぬ の 助動詞 ぬ は打ち消しの意味だそうですが、なぜですか？打ち消しの助動詞 ず の活用に ぬ はありますが、連体形ですよね😿
高校生
古文
中学生の時の文法の授業では、例えば 起きる時 の 起きる は 時という体言が後ろにあるから連体形と習いましたが、高校の古文では助動詞の活用形は上に何があるかで判別することであっていますか？
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