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高校生
古文
高1で習う、児のそら寝という物語についてです。 問16番がよくわからないので教えてください。
高校生
古文
なほ、梅の匂ひにぞ、古の事も、立ちかへり恋しう思ひ出で（ ）。の（ ）にる か らる を活用して入れる問題です。解説お願い致します🙇🏻♀️
高校生
古文
(2)の答えは「侍る」なんですがなぜ連体形になるんですか？文の最後なので終止形じゃないんですか？
高校生
古文
(1)の傍線部が已然形、(3)の傍線部が命令形になるのが分かりません💧教えてください
高校生
古文
得う のように終止形が う になるか、覚ゆ のように終止形が ゆ になるかはどう見分けたら良いですか？未然形、連用形の時の活用する音がどちらも え なのでア行かヤ行かどう判別するのか気になりました💧
高校生
古文
古文敬語 花山天皇の出家 誰への敬意か判断ができなくて困っています、よろしくお願いします。
高校生
古文
古文敬語 花山天皇の出家 この参るの尊敬の矢印の先がわからないです、よろしくお願いします🙇
高校生
古文
古典の敬語についてです。教えてください。 身バレ防止のため字を消しています。
高校生
古文
この文章なのですが、現代語訳には納得しましたが結局何が言いたい文章なのか分かりません。宰相殿は姫君が悪いことをしたと一寸法師の策略により勘違いしていて…でもそれが勘違いだとは気づいていないのにも関わらず姫君を連れ戻そうとしているのですよね…？そこの因果が分からなくて…
高校生
古文
下の④の意味がよくわからないです 説明誰かお願いします！ 至急🚨
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