ノートテキスト
ページ1:
During my trip abroad I experienced diverse cultures and customs, 関係代名詞 (some of which I found, quite interesting.) C 0 (私は海外旅行中に、異なる文化や習慣を経験した。そのうちのいくつ かは非常に興味深かった。) There was nothing (we could do) but wait. = V S We had no choice but to wait. S 0 (私たちは待つしかなかった。) He has been appointed the managing director of the sales division, S V →C (肩書き、職種) (彼は販売部門の専務取締役に任命された。) . I have a Jek (as a manager), (which requires me to solve a large S V number of problems]) び 01 02 (私は支配人としての仕事についているが、数多くの問題を解決することが 求められている。) a large number of C(複数形) a large amount of u ※ "Hamlet" is considered one of the best kaleslan actor can <部分> <全体> get! (『ハムレット』は役者が手に入れることができる最高の役の1つと考えられている。) Even though we divided two fishes among the Pour of us, S M -we all had plenty to eat, C V 0 O'単複同形名詞 fish (ishes 複数の種類) means「手段」(単数形:ameans)」 (私たち4人でたった2匹の魚を分けたが、皆食べる物がたくさんあった。)
ページ2:
■ His theory is based on much data. <古> datum S V ☑ (彼の理論は多くのデータに基づいている。) <現> data 複→ □ data. Eating various foods is essential for keeping healthy. S (種類)V (様々な食品を摂取することは健康維持に不可欠だ。) Someone hit me on the head. S 4 xmy(くどい) (誰かに頭を叩かれた。) Do you have any objections to the plan? None at all. V " (=NoRbīsections) (「その計画に反対意見はありますか。」「全くありません。」) hot + hot + any → any 名詞 → not + hot + anyone anything hone no名詞 →nothing → no one 省略 ※00の発音[u][u][くってしまう。 支柱語 (=painting) 7. That painting is nothing (like the owe (I saw at the auction yesterday).) v C (あの絵画は私が昨日オークションで見たのと似ても似つかない。) But in another time and place, you might never have had <IP節〉に同じ chance (to go to school). ①〈機会> S 〈仮定法過去> a. (だが、もし違う場所、違う時代にいたならば、学校へ行く機会が全くてよかった かもしれない。) chance/偶然 : by chance 「偶然に」 可能性: chance of-ing/that SV ・機会 : chance to do /of-ing
ページ3:
iit was sensible of you to refuse such an ureasonable demand VC(人の性質)(S) xthat su You S ou were Sensible to refuse C い (そのように理不尽な要求を拒否するとは君は賢かった。) About ten percents of U.S. students) go to private elementary school. S 「あたり」 0 (アメリカの学生の約10%は私立の小学校に通っている。) People often have trouble reading my handwriting, so I use e-mail all V 0 SV the time. 「~するのに苦労する」 (私の字をなかなか読めない人が多いので、私はいつもメールを使っている。) I celebrated my nine-year anniversary in Japan. (事) 「~を祝う」/ celebrate <事> Congratulate <人> "I thought [I might as well use the time I had, 「~してもよい/~した方がましだ」 NO その時間を利用した方がいいと考えた。) His condition is, if anything, better than it was. S (彼の状態はどちらかと言えば前よりも良くなってきている。) He seldom, if ever, has a holiday, S 0 (彼にはまずめったに休みがない。) •He aims at studying in a foreign country? =to study) S (彼は留学することを目標としている。)
ページ4:
The school strictly prohibited their students from useing slang. (=banned) 0<> Š The school strictly forbad their students to use. S 0<> (学校は生徒が俗語を使うことを厳しく禁止した。) ■That's awesome! SC !. (素晴らしい!) awesome very good, enjoyable. (若者) 「やばい」 impressible, difficult, frightening. Scators will perform for three days, in a row.) S (=consecutive@) (スケート選手は3日連続で演技することになる。) Please observe good manners so that everyone can enjoy it. V 0 礼儀・マナー)必ず複数形 (皆がそれを楽しめるようにマナーを守ってください。) [observe ①「観察する」 名 observation" ②「遵守する」 ⑧ "observance" Make sure that they don't get too dark. x won't (あまり焼きすぎないようにしましょう。) W
他の検索結果
おすすめノート
動詞の語法まとめてみた!【後編】
1697
2
【超効率まとめ】英文法完全マスター① 〜品詞・文型〜
1296
13
このノートに関連する質問
高校生
英語
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
高校生
英語
この日本語訳が「私はきっとあなたが帰宅する前にこの仕事を終えていると思います」なのですが、「きっと」と「思います」はどこの英語から訳に来ているのですか? お願いいたします。
高校生
英語
この問題の「1時間後です。」というところなのてすが、答えがIn an(one) hourで私は、After one hour とかいたのですがどうして前置詞がinになるのですか?
高校生
英語
間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
高校生
英語
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
高校生
英語
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
高校生
英語
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
News
コメント
コメントはまだありません。