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Part 3 (pp.60-61) 意味のまとまりに注意して、次の英文を読みなさい. Although chocolate has been loved / for centuries, / there is a dark side / to the story. // After the 16th century, chocolate became more and more popular / in Europe, / and so more cacao / was needed to produce it. // Spain and other European countries / set up cacao plantations / in Latin America / and used local people for labor. They also brought in / hundreds of thousands of African people / to their plantations / for slave labor. // They later set up cacao plantations / in Africa as well / and forced local people / to work there. // B AをBのために使う B Today, several problems still remain / in some of those areas. An especially serious problem is / children (who can't go to school / because they must work / on the plantations) // A Canadian journalist / once reported on the huge gap between these = about A children and the children who eat chocolate / on their way to school / in North への途中 B America.) In In fact, / most of the children / on the plantations / have never eaten / or even seen chocolate. // Vz V21
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Date 10・29・火 Part 3 ①チョ レ - トは何世紀 に もれたり愛されてきましたが その物語には暗 い面もあります。 なり ' 16世紀の後、チョ それを コレ 生産するために 上は さらに ヨ ロッパで人気 より多くのカカオが必要と に されました Q ③スペインや他のヨ ロッパ諸国はカカオ農園をラテン アメリカに設立し 地元の人々を奴隷として使いました。 ④彼らはさらに多くのアフリカ人を奴隷として連れてきま した。 ⑤彼らは後にアフリカにもカカオ農園を設立し、 地元の人 R を無理やり働かせました。 ⑥今日、 それらの地域で くつかの問題 がそのままに な? います a 働かなくては こと ⑦特に深刻な問題は、プランテーション いけないため、学校に行けない子供たちが です。 ―ナリスト はかつてそんな子供たちと 学校へ行く途中にチョコレ 上を食べる ⑧カナダのジャ 北アメリカの 子供たちとの巨大なズレについて報道しました。 ⑨実際、プランテ レートを食べた ショ ンのほとんどの子供たちチョコ とどころか見た こともないのです。
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◎Spain 名 ① Europian 形 ◎ labor 名 ⑩ African形 ● Slave [名] ⑩ force 名 ⑩ Canadian 形 スペイン ヨーロッ パの 生産活動、労働、勤労 アフリカの 奴隷 (slavery:奴隷制度) カナダの ⑦ journalist [名 ジャ ナリスト ⑩ setup~ 設立する hundreds of thousands of ~たくさんの ⑩ as we well too ~もまた、 同様に ⑩ on one one's ⑩ gap ⑩ huge ヒュー way to ~ 途中で ドレ隙間 巨大な
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