中２数学【三角形・四角形】 - ̗̀ 証明に使おう!! ̖́-
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中学2年生
証明に使える図形の定義や性質などについてまとめました.
ぜひ使ってください✨
少しでもいいと思ったらෆ押してくれるとありがたいです.
ｺﾒﾝﾄやﾌｫﾛｰも待ってます!
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中学生
数学
写真に写っている大問3の(3)の解説をお願いします🙇🏻♀️ できるだけ早めだと助かります！！
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数学
写真に写っている大問2の(3)の解説をお願いします。 答えは27:25です。 できるだけ早めだと助かります！
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一枚目の丸してる方の問題の解法と、四角2と四角3の解法お願いします！！ 多くてすみません どれかだけでも大丈夫です。 答え載せておきます 1枚目の丸してる問題の答え→108π立方センチ 2枚目の四角2→1920立方センチ 2枚目の四角3→n＝6
中学生
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（2）どっちも教えてください🙇答えは①12/5cm②39/5㎠です
中学生
数学
解説を読んでも理解できません。わかりやすく丁寧に教えていただきたいです。
中学生
数学
中学3年、数学の変域と変化の割合という単元です。こちらの赤印が付いている四角2番(1)の②の答えが計算ミスかなんでか4になってしまいます。答えは-4なのですが、解説がなく、路頭に迷っています。分かりやすく教えていただけると幸いです。（画像がどうしてもここまでしか拡大できず、少しわかりにくくなってしまい、申し訳ございません。）
中学生
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（2）が分かりません。DE:CB=AD:ABになるのはなんでですか？
中学生
数学
この問題の解き方がよくわかりません 解説を見てもよくわからなかったので、詳しく教えてくださるとうれしいです🙇
中学生
数学
文字と式です。中一です。 このような形式の問題が分かりません。 答えではなく、やり方の解説お願いします。
中学生
数学
中学3年2次方程式の問題です。 問題文の[1つだけ整数の解をもつとき]と[2つの異なる整数の解をもつとき]の意味があまり良く分かりません…。問題文でコケているので、解き方も曖昧です…。問題の解き方を教えてください！よろしくお願いします！
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✉️⌇uyuさん
ほんとですか!?
嬉しすぎです...
うゆさんのAbout me見たのですが,編集上手いし何かとｵｼｬﾚですね✨
あと,身長高いの憧れます.
出来れば５ｃｍ程くださi（（（
こちらこそ仲良くしてください( ¨̮ )
初めまして .'
字とかまとめ方とか好きすぎます💭
尊敬です💗
良かったら仲良くなりたいです .'.'
✉️⌇ゆる
え.ほんとに!?
めっちゃありがとう😭
今から共有誘うね!
ふくー
ペアネというものをよく分かってないけどペアネしたい！笑笑
あと、重すぎたから前垢リムった…ごめんな( ´^`° )
✉️┊︎ゆる
えぁぁぁ...めっちゃ嬉しいこと言うじゃん☆（
ありがとう⸜(* ॑꒳ ॑* )⸝
そうなんだよね~...
でも今やめたくなくてやめるﾀｲﾐﾝｸﾞ見失ってるところ笑
え.そんな事言わないでよ寂しいじゃんん((ｳｻﾞ
ほんとにこれいつやめるのが正解なんだろ()