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再 ☆ point 品詞の役割→主役は動詞 ①:[名詞]→VのS,O,C鬮の○の働き ②:(形容詞)を修飾する、VのCになる ③:<副詞>→圏以外すべて修飾できる文の要素(SVOC)になれない ④: 前置詞 ← 後ろのとセットでく副詞>の働きが原則 ただし(形容詞)にもなる(前の図を修飾) ⑤: 動詞 他動詞(0が必要) → 自動詞10が不要) for example). We will (arrive) <there> in two hours> ☆ V₁ ☆arrive at get to 前の後に<副来ない ③ reach ④ arrive V3 Point 旬節の働き 2話以上が集まってかたまりでヒコ(形)、〈にな 1:旬はSVは含まれない節には、SVは含まれる ②:旬は主に罰+、to do ~,doing~、疑問詞 to do~ ③:節は主に関係詞、接続詞、疑問詞(カセ・ギ)で覚える for example). Put the vase (on the desk.) Give me the vase (on the desk.) V4 Di 02 book] Tell me [who discovered the book ] V4 Oi 02 dont like [the may he speaks.]→「どのようにして~ ・V3 Sing the Song V3 0 0 (5) (V) 「~の様子 <the way he said >~の様に」 (S) (V)
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☆ point SVi+修飾語句Vは自V for example). On the hill of Dover) (stged) a boy. → S visited lev @ stood waited for +aboy的語 We made S ade <slowly> <toward him> ☆ point SVの訳出 ①存在「ある、いる、存在する」 ②進行「行く、来る、進む」 ③変化「変化する」 ☆ point. Vの特徴 場所を表す副詞が文頭にあったら、その後はV+S! ☆ point S.V.CVは自V →名 ・形 *代表的なV2 A:状態「~である」→be,keep, remain, Stay. ⑤:変化「~になる」→become, get grow, turn, go, come. ⑩:感覚、外見「~のようだ」→Seem,look, appear, Sound, smell, taste... for example). The memory will remain Lin 存在 V₁ * SV2Cは、S=Cが成立する my mind.. * S130はS≠0 ☆ point SV30(名詞句) for example). He became a doctor. S SV30 (that節)は、 →「言う」「思う」形 think, believe say This hat becomes him (well, suppose, feel
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☆ point SV40.92 V4 171). She made her daughter S 0₁ だいたいこれで↓ 「0.02を与える(与えない」 0.とは(S)(V)関係は成立しない 02 to pretty doll. (Her daughter is a pretty doll.x) X) ☆ point She denies her child toys. Her child is toys. S VA 代表的なV4 0₁ ask, give, show, teach, tell, bring, buy, cause, do, leave, make, send. *It cost<>くお金> to do ~「〈人>が~するのに〈お金がかかる」 * It takes u><時間> to do ~「<>が~するのに<時間>がかかる」 *do @fgoodに利益を与える」 ☆ point V4 011harm 「内に害を与える」 SV5OC ← 02 DとCは(S)(V)関係が成立する do todo doing done *doからはVSで 決まってくる 1). His long silence made us uneasy. S He made her his 0 * the mare secretary. S V C sight of 0 (do) 「単に~を見ただけて He made me go there. S V 0 C
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☆ point SVOCの訳出 ④:直訳が知覚✓(see, hear, feel...) 「言う」「思う」型の図のとき ⑥: 因果関係⇒Aパターン以外の図の時 ☆ point SVO + to do 型の動詞 ☆ point 例) want, ask ' cause, get,compel, forse, oblige, expect, help, tell, encourage SVO+前置詞句 (S) (V) She regards him as really clear. S V 0 A lot of rain prevented us from going out. S 0 原因→結果 *SVO+前置詞句の時、0と前置詞句との関係が (S)(V)関係が成立する時は第5文型と考える
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第4講 不定詞(1) ☆準動詞(4~7)講→不定詞・動名詞、分詞(旬のはじまり) →動詞に準じてる(動詞のようなイメージ)→意味上の主語 ④:同じ所→文型はとる(元々は動詞)→(S)(0)(C)を意識 ⑧:違う所→動詞ではない→かたまりで[名](形)、〈割になる ◎:品詞との関連 → 判断方法は文の✓に注目する(品詞、文型の知識) doing Lane ~すること名 ○ 動名詞 × ~するための ○ 分詞 分詞 ~するために O 分詞構文 分詞構文 旬のはじまり 不自然 KAY). My hobby is [to collect stamps.] 'S to do イメージ V₂LC ・未来へ→ Otly hobby is collecting stamps.] 自然 S V2 [[collecting 仮定 ☆ 不定詞の意味上の主語 世間一般的なことのとき、主語とばして [Todo] A: [To Smokes] isy bade for ③: Hes decidedy to go to the health. Osaka with Mary] © It is hard [ for the couple to live together any longer.] ((S) (V) 仮S V C S [大原則 → 準動詞の意味上の主語は文の主語と一致する ④:特に示されない一般の人 ③:文の主語と一致 ©:原則と異なる時 for④ to do ~「④が~する」 *for ofの時⇒人の性質を表す形容詞と共に (kind、nice, careful, wise, careless, polite, foolish)
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□形容詞的用法3パターンを覚える ①: I have no friends (to help mero) 私を助けてくれる友達はいない」 ②: I have no friends (to help)「私は助ける友達がいない」 ③: I have a lot of friends (to play with)「私は一緒に遊ぶ友達が (0)4 ④: She made a promise to write to me) 「彼女は私に手紙を書く約束をした」 ①:かかるが to do の主語 ②③: ④: 4 * have nothing todoや前置詞の目的語 to do ARY 0 たくさんいる」 to do with ~「~とは全く関係ない」
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第5講 不定詞(2) ☆副詞的用法 ( 4). He stepped Laside for her to pass. → V₁ ぐ <to hear them singl of you might take them for girls. 0 彼らが歌うのを聞いたら、彼らを女の子と間違えるかもしれない」 条件 (←) I awoke (to find [(that) everything had been a dream.]> (5)S ☆副詞的用法(結果) wake upl 6) (awoke) to do ~「目が覚めて~」, any to do ~「結局~」 never to do ~「決っして~ない」 live to be ~ 「~まで生きる」 grow up to be ~「成長して~になる」 ☆完了不定詞(to have done)→文全体の✓の時制よりも一つ前の時を表す A:「彼は金持ちだと言われている。 B: It is said that he is rich He is said 同じ :「彼は金持ちだと言われていた」 to be rich. It was said that he was rich He was said to be rich. ©:「彼は金持ちだったと言われている」同じ + 4 It is said that he warich→ He is said to have been ric ①:「彼は金持ちだったと言われいた」ズル It was said that he had been rich He was said to have been (大過 ズレ
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ビートたけしは 構文(未来) ☆「be+ to do ~ ぎ④:義務「~しなければならない」 Y⑥:予定「~する予定だ」 ラ:運命「~する運命だ」 か◎:可能「~することができる」→否定文+受動態の文で多い 人 ⑤:意図「~するつもりだ」→ if節の中で多い 151). The meeting is to be held this afternoon. 予定 My dream is, Ito become a doctor.] S V2 C ☆ It is that ~ /It is for(人) to V~ ① 彼にとって英語を勉強するのは大切だ It is important for him to study English. L It in important that he studies English. ② 彼がDaisuke よりも一生懸命勉強したのは明らかだ 仮定 It is clear that he have studied English harder than Daisuk ↳ It is dear Sex him the have study English harder than Our 秒 (事実
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0 ☆ 動名詞⇒ doing ~のかたまりが文中で[]として働く ↓ ⇒ doingは過去・現在のイメージ 161). All you have to do S 5.O. c. no isf fill in this room. * All S you have to do itorado ~ゴ filling ☆目的語に doing をとる動詞 (avoid, consider, deny, enjoy, escape, finish mind, miss practice, suggest, postpone (put off), give up... ☆目的語に to do をとる動詞 (afford refuse agree seek ☆動名詞の慣用表現 expect hope manage plan wish fail determine be busy (in) doing~「~するのに忙しい」 decide ・have difficulty (trouble) (in) doing~「~するのが困難だ」 It is no good (use) (in) doing ~~しても無駄である」 What do you say to doing~?「~しませんか」 . look forward to doing ~「~することを楽しみにして待つ」 when it comes to doing ~「~ということになると→ object to doing~「~することを反対する」 be used (accustomed) to domg~「~することに慣れている」 *否定語 without doing~「④する時は必ず~する」 call on④「曲を訪ずれる」
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☆ 動名詞の意味上の主語 原則 例外 →所有格 or 目的格+dor (S) (V) 準動詞の主語は文の主語と一致する doing *代名詞の時は通常所有格で表す *無生物の時は目的格で表す 主張する 171). Tom insisted on [paying the bill.] (S) (V) Tom insisted on [my paying the bill.] (S) We insisted on [his father(s) paying the bill. ] 057 ~を引き降ろす We insisted on the butting being pulled down. (S) (V)
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第7講 ☆doing、done(分詞)が形容詞として働く時の(VC) VのC、名詞を修飾 15). I had S V5 my watch stolen at school. C (S)- →(V)関係が成立! 重要 :第5文型とこの関係を押さえること!! ☆第5文型とCとの関係 ① make oc foo done ② 「do ④ (to do get oc done ((doing) find ocfdamg done do hare oc done ⑤ leave cfdong 知覚 VOC) dong (doing) done done (Seefeel, hear) ⑥ keep cfdang Let it go. done ③let OC (do) ~ Let it go~5 ☆dong, done が形容詞として働く時(名詞を修飾) 例) Look at the sleeping baby→分詞が1語で修飾:分詞回 しま The window (broken by Tour) was nice. 51 (V) 語 →分詞が2語以上で修飾十分詞~) *意味上の主語は、修飾する園と(S)()
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☆分詞構文⇒ doing, done のかたまりが文中でく副詞〉になる 例)、「手をふりながら、彼の生徒たちは、さよならを言った国 ④:文頭 <waving their hands, his students said good-by. ③: 中⇒His students o Faving their hands said good-by ◎:文末⇒His students said goad-byo Waving their hands > ☆分詞構文の訳出⇒かたまりで副詞のため! 出! 理由 「~なので いわき役 ② 時 「~する時」 付帯状況そして~」「~しながら」 ④ 条件 「~ならば」 ⑤: 譲歩「~だけれども」 ☆分詞構文の意味上の主語⇒原則文の主語と一致する 1). All things considered to he is a good student. (S) (V) #kok: (If all things are considered he is a good studen (being) 受動態のとき省略⑤ 残る ⇒主格(名詞)+doing! done ~ (S) ☆付帯状況の with (V) with ++ ( doing, done, 1, 1)+2 訳は文詞構文と同じ ~
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第8講 ☆節構造⇒文と文をつなぐ ⑦関係詞 9.10 3 セ 接続詞 ギ 疑問詞 per 2a 13 8講 ☆ 疑問詞 ④:疑問代名詞 不完全 (who, which, what) ⑥:疑問副詞 エキストラさん 11). What do you want S 不足 (when, where, how) 例), when did d you gov <there>? 完全文 ☆間接疑問文 疑問詞のかたまりが文中で[名詞]になる ☆ do 語順は+SV~になる 179). Do you know [what she likes you Do S V350 不完全 (20不足 you know [where she lives] 完全 S ✓3 O think などを含む疑問文 Yes/Noで答えられるかどうか A: Yes/Noで答える場合⇒Do you know + where is she ? 例). Do you know where she is? Yes, I do. / No. I don't. 1: Yes/Noで答えない場合 199). Where do ⇒ 00 you You think + where is she? ≠ Do think she is? In her room. you think where she is ⇒ Where do you think is she?
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疑問詞+todo ~⇒かたまりで名詞]になる ① what to do ~「何をすべきか」, where to do~「どこで~すべきか ③: when to do ~「いつ~すべきか」④: how to do ~「どのように〜すべきか 例)「先生は私にどう信じるべきか教えた」 不完全 My teacher taught S me (01 [what) to believe ] Or 02 不足 1. bow ② what ☆感嘆文 ④: what + ⑤: How + ~? ~! 例). What a nice book this is How tall that building is! ☆修辞疑問文 疑問詞を用いて話者の主張を表す 11). Why didn't she come yesterday? who knows?誰が知っているだろうか」 r 誰も知らない」
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第9講 ☆関係詞→文と文をつなぐし関係させる)⇒接続詞の働き ↓ ⑨関係代名詞 接続詞+名詞の働き不完全文がつづく 訳の上では、かたまりで(形容詞)にし、を修飾する VのS.O.C、園の○になる 例)1 ate ate an S I ate SV • apple + the apple was very delicious. R (5) (V) (C) an apple (which was very delicious.) 0 (S) (V) (0) (B): 関係副詞 接続詞+副詞の働き 完全文がつづく 154). This is the house + He lives (in it.> C () ⇒ This is the house (in which he lives.) ⇒ This is the house (where> he lives.) S V C ☆前置詞+関代⇒完全文がつづく () () 訳出の時は+関代は訳出しない時が多い しかし、罰が節中の図と熟語になる時はその訳をする 164). She is the girl beepen we're looking for the girl
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☆目的格の関代の省略 国+(省略)SMの( 不足 の(0) whom, which とか ⇒関係副詞(when, where, how, why)⇒完全文がつづく * how the way how SV ~ とは言わない the way which SV~ the waysV~ how SV~ で表す *先行詞はよく省略される * play a~ role in...「・・・において~の役割を果たす」
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第10講 ☆非制限用法の関係詞 ④: He has a_son who is a doctor. (制限、限定用法) ⇒ 医者である息子 ③: He has a son, who is a doctor. (非制限用法) ⇒医者である息子 * 注意点 ①:非制限用法では that, how, why ②:訳出の時は原則し下ろす(⇒)また「そして~」「しかし~」 「というのも~だから」を補うと訳しやすい 151). Tokyo, (which is the capital of Japan.) is a livable people. S ※先行詞が固有園や、世の中に1つしかないものの時、 必ず非制限用法で表す。 E ☆関係代名詞 what 154). I don't believe [(what) he said ] 0 (1)不足 0. what that [that he talked, <about it>] I ■☆ what the things) (which ~)) E ①:不完全がつづく ②:かたまりが[名詞]として働く LVのS.O.C.の口になる
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what を含む慣用表現 ①: what sis「現在の国」 what was (used to be) 「過去の国」 ②: what is called 「いわゆる(what we (they you, people) call ③ what with and (what with 「④やら⑥やらで」 ④: ④ is to what © is to⑩「④と⑤との関係は④と⑤との関係と同じ」 ⑤5, what is more 「さらに」 ⑥: what is worse 「さらに悪いことに」 what is better「さらにいいことに」 複合関係詞 先行詞は含まれている(関係詞+ever) ④: 複合関係代名詞⇒不完全がつづき、かたまりで[名]<副>になる *訳出のポイント→[名]の時「~でも」、<副〉の時「たとえ~しようとも」 ③: 複合関係副詞→完全文がつづく *訳出のポイント→ 「~でも」「たとえ~しようとも」 * however SV~「たとえどれほど~でも」が顔出 follow you. 151). [Wherever you go] I'll follow 例) 完全 0
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至急 並び替えを教えてください
高校生
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正しいものを教えて欲しいです🙏
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