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中学生
理科
右の2つのイラスト？がそれぞれなんの事なのか分かりません。 また、銀河系、星団、星雲、銀河、銀河団の関係がよく分かりません。 分かる方がいらっしゃったら教えて頂けたら嬉しいです。
中学生
理科
図の（a）でなぜ北の向きが右になってるんですか？ 北極の位置は真下なのに、、、
中学生
理科
中3理科 運動についての問題です。 答えがエだと思ったのですが正答はカでした。 なぜカになるのか教えてください。 自分がエを選んだ理由は力の大きさが4分の1で2cmで持ち上がると思ったけれど、 仕事の原理によって4倍の長さで引かないといけないといけないので8cmで持ち上がると考えたからです。 詳しく理由を教えてください。
中学生
理科
中3 エネルギーの変換と保存です。 次の文が熱エネルギーが運動エネルギーに移り変わる例として正しいか、正しくないか、理由を教えてください。 火力発電では、石油や石炭などの燃料を燃やして発電する。
中学生
理科
テスト前日の中学３年生です。 理科のエネルギー分野の計算問題のところです。 計算の仕方が分かりません。どなたか途中式を含んだ解説をお願いしたいです🙏🏻
中学生
理科
中学3年生の理科の力の問題です。 印をつけている問題がわかりません。解説をみると2区画分の距離と書かれていたのですがそこがわかりません。答えは288です
中学生
理科
中学3年生の理科の電気の問題です。 印をつけている問題がわかりません。
中学生
理科
中学3年生の理科、慣性の法則の問題です。 (2)がわかりません。動いている物体は動き続けようとするのでアだと思ったのですが答えはbでした
中学生
理科
中学3年生の理解のイオンの問題です。 この問題の問2でBまでは中和が起きているのはわかるんですが、cとdがなぜ中和が起きているのかがわかりません。 答えはアです。
中学生
理科
中学3年生の理科の物質の「中和とイオンの数」っていうところで、水素イオンを表すグラフについての問いがわかりません。 加えた塩酸の量が0〜4でイオンの数が0個なのはわかるんですが、加えた塩酸の量が10の時の縦軸（イオンの数）のところが9になるのがわからなくて困っています。 ワークについている解説動画や説明欄を見てもあまりピンときていません。 画像だと⑷のところです。
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ゲストさん
いえいえ😊
字が汚 いですか💦
単元の重点が分かりやすくまとめられていて助かりましたm(*_ _)m