ノートテキスト
ページ1:
文の要素とう文土 ○文の主な要素には、 主語(S)、動詞 (V)、日的語(0)、補語(C) がある。 □文は大きく分けて SV(1文型) SVC(2文型) SVO (3文型) SV00(4文型 SVOC15分型 の5つに分類される。 5つの文型と意味 1文型 SはVする 2文型 S = C 3文型 SOをVする 4文型 SはQ(1)に〇」をVする 5文型 SはO=Cにする 文の各要素に対応する品詞 S(主語) 名詞・代名詞 V(動詞) 動詞 〇(目的語) 名詞 代名詞 C(補語) 名詞・代名詞 形容詞など □文型理解のためにM S・VOC以外にも M(修飾語)があります。 M(修飾語)の役割 副詞(形容詞+1形が多い) 前置語句 いつ どこで どのようになど
ページ2:
□5文型の例文 第1型「誰(何)が~する」 6I run everyday. 私は毎日走ります。 第2文型 「誰(何)が~だ」 1 am tall. 私は背が高い。 661 第3文型 誰が何を~する」 play tennis. 私はテニスをします。 第4型 「誰が誰に何を~する」 "He gave me a present. 彼は私にプレゼントをくれた。 第5文型「誰が何をどんな状態にする」 "He makes happy. me 彼は私を幸せにする。 第5文型ではO= Cが成り立つのが特徴 0=Cにならない例外パター I listened to him play the piano. 私は彼 がピアノを聴いて いま のを聴いた 「 こちらもがくする」という英文 補語の動詞は必ず原形
ページ3:
動詞 □動詞は、大きくbe動詞と一般動詞 に分けられます。 □一般動詞は自動詞と他動詞に 分けられ 目的語をとらない動詞を自動詞 ' 目的語をとる動詞を他動詞という。 □自動詞 動詞そのもの に「を」「に」が含まれず、 目的語がいらない動詞 □他動詞 動詞そのものに「を」「に」が含まれる。 目的語が必要な動詞 □自動詞と他動詞の違 r い 例:見る」 進 彼は 見た を He looked at 私 me. 「をが含まれない =自動詞 → 前置詞が (副詞の 使われている。場合 彼は を見た 私 「を」が含まれる He watched me. 他動詞 仮に watched の後ろに何も表現されてなかったら He watched 彼はを見た となり、文が不完全である。 そこでこうしたを」に」の後ろに何』に当たる名詞が必要となり、 これを目的語(0)と呼ぶ。 □ become (= 12 +2 3) 「に」があるが、 これは、 自動詞にあたる。 なぜなら、後ろにくるのが、 補語(C)だからだ。 目的語(0) 目的語(O)ではなく、 (C) 主語(S)とイコ - ル ・主語(S)とイコール の関係でない . 品詞は「名詞」だけ ・品詞は「名詞と「形容詞」
ページ4:
□注意すべき [他動詞 approach ~に近づく」 「 attend 「~に出席する」 r discuss enter marry r J L ~について話す。 ~に入る」 「aと結婚する」 ~に着く」 reach resemble r ~と似ている」
ページ5:
□基本時制には現在時制、過去時制、未来時制 がある。 現在時制 過去時制はそれぞれ動詞の 現在形と過去形で表し、 未来時制はwill be going to+動詞の原形で表す。 □現在完了形は<have (has)+過去分詞>の形で、 過去の出来事 が現在の何らかのつながり を持っている ことを表す。 今 □現在完了形 には、完了したところだ。 経験今までに~したことがある」 継続今までずっと~している」 の意味がある。 □時制の一致とは? 主節の動詞が過去になると 従属節内の動詞の時制も影響を受けて、 過去、または過去完了に変わること。 従属節内の動詞が現在形のとき I think that he is kind. (私は、彼は親切だと思う。) 現在形 現在形 →従属節の動詞も過去に! ▼主節の動詞を過去形にすると I thought that he was kind. (私は、彼は親切だと思った。) 過去形 過去形にする!! 1従属節内の動詞が過去形のとき I think that he 現在形 was kind. (私は、彼は親切だったと思う。) 従属節の動詞を過去完了形に! 過去形 ▼主節の動詞を過去形にすると I thought 過去形 【例外】 ° The → that he have been kid.(私は彼は親切だったと思った。) 過去完了形 「般的真理(常に現在形) man didn't even know that che plus one is two. (その男は1+1が2であることを知らなかった。) ○現在の 習慣・現在でも変わらない Did you know that swallows migrate to 事実(常に現在形) Japan in (ツバメは4月に日本に渡ってくることを知っていましたか。) ・歴史上の事実(常に過去形) I learned that Columbus discovered the New Continent 仮定法 ° She said that if she had wims she April? in 1992.
ページ6:
八 時制の一致 未来の内容は過去の助動詞で表す 従属節の内容が未来を表すときに 時制を一致させるには、 助動詞の過去形を使えばよい。 I think that he (私は彼が試験に失敗する I thought that he will fail the examination. と思う。) と思った。) would fail the examination. (私は彼が試験に失敗する 助動詞の過去形は他に could(canの過去形), might (mayの過去形)がある。 must should に関しては、 そのままでよい。 □時・条件を表す副詞節の中での時制 when, before, till, until as soon as などの時を表す副詞節や if unlessなどの条件を表す副詞節の中では、 未来のことでも現在形で表す。
ページ7:
> 完了形には、 現在完了,過去完了, 未来完了 があり、また現在完了進行形もある。 現在完了進行形 目の前で起こっている動作が過去から現在に 至るまでずっと続いていることを表すときに用いる。 been ~ing 現在完了進行形を表すには、have(has) 10 We have been working on this project for over an hour, 50 let's have a short break. (もうし時間以上もこの課題に取り組んでいるから、少し休もう) ②という進行中の動作が今に至るまで Om の ように続いていることを表している まとめ 動作の現在に至るまでの継続を表すとき に現在完了進行形の文を用いる。 過去完了 現在完了は現在までの完了・経験・継続を表すが、 過去のある時点を基準にして、 先の時点までの「完了(結果)」「経験」「継続」 を表すには 過去完了を用いる。 過去完了は、had+過去分詞で表す。 David bicycle had long wanted a new for his birthday, a table computer instead. but his parents gave him (デイビッドは長い間誕生日に新しい自転車が欲しかったが、 彼の両親は自転車ではなくブレットコンピューターを彼に贈った。) ②mを基準にして、 その時点までずっ ①だったことを表す。 と ' また、過去完了 には 2つの過去の出来事に対して、 一方の事柄が他方の事柄よりも前のことであること を表す用法がある。 まとめ 1つの文の中で過去形と過去完了形の動詞が 用いられている場合、 過去完了形で表された事柄は、 過去形で表された事柄よりも前のことである O
ページ8:
未来完了 現在完了は現在を基準とし、 未来完了は、未来のある時点までの 完了・経験・継続を表すときに用いる。 [will have + 過去分詞で表す。 in Kyushu Kumamoto summer. 未来完了は Tony will have if he goes to visited every prefecture this (今年の夏に熊本に行けば、トニーは 一は九州のすべての県を訪れたことになる。) ①という未来の時点を基準にして、 その時になれば②になるという、 未来における経験を表している。
ページ9:
態 □能動態は、動作をするもの が主語になり 「~する」という意味を表し 受動態は、動作を受けるものが主語になり 「~される」とい 意味を表す。 □受動態は<be + 過去分詞)で表す。 □「~によって」という意味の行為者を 表す場合にはby ~ で表す。 能動態 John 受動態 broke that vase. (ジョンはその花瓶を割った) That vase was broken by John.(その花瓶はジョンに割られた) 前置詞を用いる受動態 ■感情を表す表現 disappoint with ~ be ~にがっかりする ○be interested in~ ~に興味がある 0 be pleased with~ ~に喜ぶ 0 be satisfied with~ ~ に満足である obe surprised at~ ~に驚く ■被害を表す表現 ○ be delayed (電車などが)遅れる o be injured itがをする 。 be killed in a ■その他 (事故など)で死ぬ 0 be born 生まれる " obe obe be caught in ~ ()にあう covered with~ ~で覆われている cronded with~ ~で望んでいる 。 he filled o be known to ~ with~ ~でいっぱいであま ~に知られている
ページ10:
助動詞 □助動詞とは ? 動詞の説明 これらは助動詞です。 will, shall, can. may. must =動詞は推量 などの意味を加える働き 他にも would と should がある。 □Can/may/must ■主語の人称・数による変化はしない。 ■後ろに続く動詞は必ず原形である。 疑問文は<助動詞+主語+do ~?> 否定文は主語+助動詞+not,do > 主観的な意味 can~できる(能力・可能) may~してもよい(許可) must ~せねばならない(義務 □ will / Shall 客観的な意味 ~しうる同能性 cannot ~ するはずがない ~するかもしれない ~するに違いない Will 「 主に ~だろう」単純未来 r ~しよう」意志未来 ■Will you~?「~してくれませんか」依頼 shall ■ Shall I ■ Shall 「 ~?(私が)~しましょうか」申し出 we~?「(一緒に)~しましょ □助動詞の同等表現 ■ be * have ⚫ be going to able ~ t うか。勧誘(=Let's~) to~~するつもりである」(will) ~せねばならない」(musy) (=can) ton「~できる」
ページ11:
□ can 過去形 could mayの過去形 might canの過去形 could は「~できた」 過去の能力を表すことができるが、 mayの過去形mightは時制の一致で 用いられる他には 過去の意味はない。 「ひょっ と したら~ かもしれない」 という意味でmayよりも弱い現在の推量 を表す。 He may be coming to the party. (彼はパーティ 一に くるかもしれない。) He might be coming to (彼はひょっとしたらパーティーにくるかもしれない。) the party. □canの慣用表現 t cannot ~too... 「いくら~しても··· ・すぎることはない」 tooの後には、形容詞or副詞 You cant thank cannot him too much for help ~ing「んせざるをえない」 (= cannot help but do) Since time was ruming out, his kidness. I couldn't help agreeing with him.
ページ12:
□wouldの基本用法 Woul would は will の過去形で 過去の意味を 表すだけでなく、独立した意味も持つ。 willには大きく、単純に未来を先ずんだろう」 の2つの意味があるが、 と意志を表ず~しよう J mouldには次のような意味がある。 ①過去の強い意志 意志を表す順の過去形である。 「どうしても~しょう とした」という意味で、 過去の強い意志を表す。 I told Narley not to leave Japan, but she would not chenge her m (私はナシーに日本を離れないように言ったが、彼女は心を変えようとしなかった。 ②過去の習慣 しばしばofenや sometimes を作っ て 「く~したものだ」という過去の習慣を表す。 In these days, my friend and I would often play games such a baseball and hide-and-seek after school." (当時、友達と私は放課後、野球や隠れんぼといった遊びをよくしたものだ) ③丁寧、控えめな表現 依頼を表すwill you~? を Would you~?とすると、 より丁寧な表現になる。(同様にCan you~? よりも Could you~?の方が Would you pass me the salt? (塩を取 2 ていただけませんか) ~ したいのですが」 また、would like (to do)は「へ 欲しい という意味で、控えめに自分の願望を表現できる。 A: What would you like for dinner?(夕食は何がよろしいですか。) B: I'd like stew, please. (シチューをお願いします) (I'd I wouldの短縮形)
ページ13:
□ should の用法 Shouldについて shouldはもともと shall の過去形だが、 shallとは独立した用法で用いられることが多い。 主に「~すべきである。(義務・必要 「当然~するはずである」(推量・当然) の2つの意味を表す。 コル ①義務・必要~すべきである。 had better ~ 否定形はshouldn't「~すべきではない」 と短縮が可能である。 You should aways be kind to younger people. (年下の 人にはいつでも親切にすべきだ) ②推量・当然「当然~するはずである」 ある前提となる根拠をもと に (今は)当然~しているはずである」 という現在の推量を表す。 イコール ought to~) Today is weekdays, so he should be at school now. (今日は平日だから、彼は今学校にいるはずだ) □ should have+過去分詞 <should have+過去分詞>は過去の実現しなかった 出来事に対する後悔や非難の気持ちを表す。 <should have+過去分詞>「~すべきだった(のにしなかった)」 Brenda was injured during the soccer game yesterday. She should have done her warm-up exercises first. (ブレンダは昨日、サッカーの試合中にけがをした。最初に準備運動をすべきだったんだ) この例文は、「準備運動をしなかったからけがをしたんだ」 という非難の気持ちを表す。 主語がⅠの場合は、後悔の気持ちを表す。 should以下に表されていることは 「実際には起こらなかったこと」と理解するのがポイント!
ページ14:
仮定法 □仮定法の意味 英語の時制には、現在・過去・大過去(過去の過去) がある。 現在のことには現在形、過去のことに には過去形 大過去のことには過去完了形を用いる。 これは、あることを事実として伝える 直説法の表現である。 大過去 過去 現在 (過去の過去) の内容 の内容 の内容 過去完了形で 表す 過去形 現在形 で表す で表す これに対し、仮定法は「僕が君なら」「あのとき、成功してい などと、現実とは異なる「夢の世界」を描く表現である。 現実の世界のこと ではないことを表すため、 時制をんこずつ過去にずらし、現在のことは過去形、 過去のことは過去完了形で表現する。 大過去 過去の過去 過去 現在 の内容 の内容 の内容 過去完了形 過去形 で表す で表す □仮定法の使われ方 このように仮定法では、現在のことが過去形で、 過去 のことが過去完了形で表される。 直説法との混乱を避けるために、 I節を伴う文やI wish とともに用いられるなど、 かなり限定的な使われ方をする。
ページ15:
仮定法過去 仮定法過去は、現在の事実に反することを 仮定したり、願望を述べたりするときに 用いられる。 if の文中と I wish の頃によく見られる。 □ifを使った仮定法過去 lifts+過去形~St助動詞の過去形+原形 「 もし(現~なら 現在の事実に反することを仮定する表現である。 仮定法は現実のことではなく「夢の世界」を述べる 表現方法であるから、現在についての仮定であ っても過去形で表すことに注意したい。 また、仮定法過去のbe動詞は主語の人称・数に かかわらずwereを用いるのが一般的である。 In Andrew were here, he could help us dean our room. (もし、アンドリューがここにいたら、私たちの部屋の掃除を手伝ってくれるのに) なお、この仮定法の文を直説法を用いて 現実の世界の状況を述べると、以下のようになる。 過去形で表された現在の「夢の世界」の ニュアンスを感じ取れただろうか。 Since Andrew is not here, he cannot help us clean our room,<直説法。 (アンドリューはここにいないので、彼は私たちの部屋の掃除を手伝えない)
ページ16:
□I wishを使った仮定法過去 1I wish+S+過去形~ k ならな 「~であればよいのに」と、現在の事実と 異なる願望を述べる表現である。 I wish I could go (君と一緒に行ければなあ) with you. 現実には、 一緒に行けない。 would like 1* 現在のことを現在形でなく過去形で表現する ことにより、 距離をおいた」表現になり、 押しつけがましい感じがなくなる。
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
英語
英検準2に挑戦しようと思っています まず何から勉強するべきか教えてください🙇🏻♀️
中学生
英語
英検準一級の勉強のためにオンライン英会話を活用したいのですが、DMM英会話、native camp、51talk、cambly、kiminiの中で1番おすすめなのはどれですか?
中学生
英語
英検3級に面接があると聞きました。英語どころか人と喋るのが苦手なのですが面接とはどんな感じですか?誰か教えてください。
中学生
英語
英検準2級の問題なんですけど、(12)の正解は1なんですけど何で1になるのでしょうか?また、英文の意味も知りたいです。 分かる方教えて欲しいです!
中学生
英語
英検準2級二次 3問目の、イラストをみて状況を説明する問題です。こども英語ガイドさんのYouTubeで勉強していました。動画内に、問題例があったけど回答がなかったものがあったので、一緒に考えていただきたいです。 それによると、3問目はbecauseかandを駆使すると突破できると説明されていました。(イメージつかみづらいと思うので2,3枚目はその例です。) 1枚目の真ん中以外のイラストについて 2,3枚目のように答えたいです。 私が考えたもの 【左のイラスト】He leaved his bag in a taxi and wants to get it. 【右のイラスト】He dropped his phone and is worrying about it.とか?焦(限界) 教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️
中学生
英語
準2級の2次試験対策で今オンライン英会話やってるんですけど、毎回緊張してしまってわかってるのに単語が出てこないんですけどこれって本番やったらやばいじゃないですか、で2つ質問させてください 1.緊張しない方法を教えてください 2.うまく単語が出てこないときはどうすればいいですか?
中学生
英語
来年の一回目の英検で準2を取りたい!って思っているのですが、参考書とか英単語ってどのレベルのものをどれくらいやりましたか? 良ければ教えてくれると助かります。あと、面接ってレベルは3級から結構変わったりするのですか? 現在英検3級までは持っています。中2です。
中学生
英語
10月の頭に英検3級の試験があります😖 現在、中学2年生です。英検5級、4級持ってます👀 英検3級の勉強方法などが分からず困ってます😿 良ければ、おすすめの勉強法、教材などを教えてくれると助かります🙏
中学生
英語
9月の下旬に英検準2級の1次試験があります まだ中一で準2級の知識があまりありません(>ㅿ<;;) 効率よく または これはやっておいた方がいい といったことはありますでしょうか みなさん教えてくださると助かります🙇♀️
中学生
英語
英検準2級に関して質問失礼します 下の問題なのですが答えは分かるのですが 文中にある「What」とはどういった意味で使われるのですか? どなたか教えてくださると幸いです🙇♀️
News
コメント
コメントはまだありません。