ページ3:

② 次の(1)~(5)のカッコ内の単語を並べ替えて,最も適切で意味の通る文を作りなさい。
(1) (communication ability / have/is/to) one thing, and to be talkative is another.
(2)My (children /help/is/ goal/to) in need.
(3) They (at / maintain / peace/to/tried) any cost.
(4) (is not / it / necessary / this / to make) secret known to him.
19von &
(5) The parents (come / hard /
it/ thought/ to) up with their new baby's name.
(1) ability 「能力」 talkative 題 「口数の多い」
(2) goal 「目標、目的」 in need闔 「助けを必要としている」
(3) at any cost 「どんな犠牲を払っても」 maintain 図 「~を維持する」
(4) necessary 「必要な」 make Oknown 「O を知らせる」 secret 「秘密」
(5) come up with A 「~を思いつく」 hard 「難しい」
第2章句
(長浜バイオ大)
(東洋大)
(関西学院大)
(駒澤大)
(岐阜聖徳学園大)
55

ページ4:

第2章句
EXERCISES A
次の(1)~(5)の英文の主語を
で囲み、動詞に
を引き, 日本語に訳しなさい。
(1) I have a lot of friends to help me when I have trouble.
Jnemugi
(2) I have to buy a novel to read on the train.
(3) Akane has a lot of birds to look after.
(4)We are waiting for a chance to meet our favorite actor.
(5)What is the best way to learn a foreign language?
hironari obraX
2 次の(1)~(5)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
(1) ニール・アームストロングは月面を歩いた最初の人物だ。fansil on \nileverti
Neil Armstrong was (person / the first / to / walk) on the moon.
(2) 私たちは解決するべきたくさんの問題に直面している。
We are facing (a lot of / problems/solve/to).inunoqqo\to) sgana 1 2
(ability/as/ need/the/to/world a team
(3) 私には将来の計画について相談できる人が誰もいない。
I don't have (about/ anyone/talk/to/with) my future plans.
alf of alvewin
(4) 父は突然, ユーチューバーになる決意を宣言した。
My father suddenly announced (a YouTuber / become / decision / his / to).
\og)
(5) 社会環境の変化に反応する能力を持つべきだ。
You should have (changes / respond / the ability / to / to) in your social environment.
(2) face 国 「~に直面する」 problem 「問題」 solve 国 「~を解決する」
(1) person 「人物」 first腦「最初の｣
(3) anyone 「(否定文で) 誰も」 talk with A 「A と話す」 future 「将来, 未来」 plan 「計画」
(4) suddenly 「突然」 announce 図 「~を発表する, 宣言する」 decision 「決意」
(5) respond to A 「A に反応する」 ability 「能力」 social 「社会の」 environment 「環境」
57

ページ5:

EXERCISES B
1 次の(1)~(5)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
(1)議論を支える証拠が必要だ。
You (evidence / need / support / to) your argument.
(武蔵大)
syud of avsdi
(2)ケンには今、することがない。 彼は退屈している。
Ken (do / has / nothing/to) now. He is bored.
( 広島文化学園大)
(3)私には英語で話をする友人がいない。
I have (in / no friends / talk/to/ with English.
(4) 彼女は美術館を訪問する機会を利用した。
(目白大)
ex
Mary had (from/mo
Im afraid I left my pe
A Stowing interest is or
She took advantage (of/ opportunity visit/ the / to) the art museum.
(中央大)
5. Taxcomplish this job
(5) 中華街に行く最も速い方法はタクシーに乗ることだ。
(go / the fastest/to/to Chinatown/ way) is to take a taxi.
(兵庫大)
evidence 「証拠」 support 図 「~を支える」 argument臼 「議論」
(2) bored 「(人が) 退屈している」
(3) talk with A 「Aと話す」
(4) take advantage of A 「A を利用する」 opportunity 「機会」
(5) Chinatown 「中華街」
58

ページ6:

第2章 ◆句
次の(1)~(5)のカッコ内の単語を並べ替えて、最も適切で意味の通る文を作りなさい。
(1) I cannot believe it. He would be (bribes / man / take / the last / to).
(獨協医科大)
(2) Mary had (from/money/no/to/withdraw) her bank.
(近畿大)
( 青山学院大 )
(3) I'm afraid I left my pen in my office. Do you have (something/to / with / write) ?
ati deilge ym 9voiami of
ni waarin ball of slow lining
(4) Showing interest is one of (friends / make / the best/to/ ways).
(東海学園大)
brit of
(5) To accomplish this job, you (ability / as / need / the / to / work) a team.
1 bribe 「賄賂」 last 「(the last で) 最も~しそうもない」
(2) withdraw 「~を引き出す」
(3) I'm afraid that SV 「SVだと思う」 office 「事務所」
(4) interest 「関心」
(5) accomplish 「~をやり遂げる」 ability 「能力」
(武蔵大)
59

ページ7:

EXERCISES A
第2章句
1 次の(1)~(5)の英文の主語を
で囲み, 動詞に
を引き, 日本語に訳しなさい。
(1) I want to study in the U.S. to improve my English.
nubaob)
(2) Shinji woke to find himself in a hospital bed.
(3) Kotono was very excited to see a real panda.
(4) You must be crazy to buy so many CDs.
本日
(5) My son is old enough to get married and become independent.
2 次の(1)~(5)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
(1) アキは最終電車に乗るために職場を出た。W
Aki left her office (catch/last/ the / to/train).
bezasiqlism-9
meeting with her client
ImugaM
(2)目が覚めると, あたり一面が雪に覆われていることに気づいた。
I find / to / woke) the whole place covered with snow.
26w ji.blog & svGHT
(3)私たちはケイジがあの素晴らしいゴールを決めたのを見てとても興奮した。
We (excited / see / to / very / were) Keiji get that excellent goal.
(ot\blo\ won\n\191) jud
(4)その誘いを断るなんて、彼は馬鹿者に違いない。
He must (a / be / fool / refuse / to) the invitation.
(5)私は給料を浪費しないだけの分別のある年齢だ。
lam (better / enough/know/old / to) than to waste my salary.
(1) catch 「(電車など) に間に合う, 乗る」
(2) whole 「すべての」 cover 「~を覆う」
(3) excited 「(人が) 興奮している」 excellent 「素晴らしい」 goal 「(サッカーの)ゴール」
(4) fool 「馬鹿者」 refuse 図 「~を断る」 invitation 「招待」
(5) know better than to (V) 形 「V しないだけの分別がある」 waste 「~を浪費する」 salary 「給料」
IN
61

ページ8:

1
(2)彼女は成長して、 日本で有名な小説家になった。
She (a / be / grew up / novelist/ to) well-known in Japan.
(1)編集者は締切を守るために昨晩遅くまで働かなければならなかった。
The editor had to work late last night (deadline/meet/ the / to).
(大阪産業大)
次の(1)~(5)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
EXERCISES B
2
(1) Giv
(2)/w
(3) メグミはチアキからのメールを受信してうれしかった。
( 清泉女子大)
(3)1(
Megumi (an e-mail/ pleased/ receive / to / was) from Chiaki.
(青山学院大)
(4) Sh
(4) 風邪を引いています。 昨日コートを着ずに外出するなんて, 私は馬鹿でした。
I have a cold. It was (go / me / of / stupid / to) out without a coat yesterday.
(5) Th
(清泉女子大)
(5) 彼女はまだ若いが, 分別がつく年齢だ。
She is still young, but (better/ enough/know/old / to)
(中央大)
(1) editor 「編集者」 deadline 「締切」 meet 「~を満たす」
(2) grow up 「成長する (grow-grew-grown)」 novelist臼 「小説家」 well-known 「有名な」
(3) pleased 「喜んだ」 receive 「~を受け取る」
(4) cold 「風邪」 stupid厖 「馬鹿な」
(5) know better 「分別がある」
62
32
(1) prin
21 bring
3 shor
14 inde

ページ9:

for At
した…」
第2章句
EXERCISES A
1 次の(1)~(5)の英文の主語を
で囲み, 動詞に
を引き, 日本語に訳しなさい。
(1) It is necessary for Frode to attend the meeting.
(2) The snow made it impossible for us to visit the village.
(3) I want to start a blog, but I do not know what to write.
(4) It is very important not to tell lies.
noileminini
(5) Amiseems to have known the truth.
Taro
about (to/to/wear/what work
2 次の(1)~(5)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
(1) 政治家が一般人の意見に耳を貸すことは本当に重要だ。 on bip are jsr
It is really important (for/ listen / statesmen / to) to ordinary people.
it is difficult (De
me
ー」。
します。
(2)大雪のため,テルオは飛行機で富山に行けなかった。
Heavy snow made it impossible (fly/for/Teruo/to) to Toyama.jsd) um |
He (been/disappo
ted/have/seems
(3)次に何を読むべきか先生に尋ねてみなさい。
Ask your teacher (read/to/what) next.
169291 zid
(4) 彼の過去には言及しないほうがいい。
It is better (his / mention/not/to) past.
news
(2)
ved) SH
だ」。
(5) ジョンはその経験から重要な教訓を学んだようだ。
John (have / learned / seems/to) an important lesson from that experience.
(1) really 「本当に,
statesman
「政治家」 ordinary 「普通の」
(2) fly 「飛行機で行く」
(3) ask0020 O2 を尋ねる」 next 「次に」 (4) mention 「~に言及する」 past 過去
(5) lesson 「教訓」 experience 「経験」
65

ページ10:

EXERCISES B
1
Since
(1) 子どもなのだから、あなたが支払う必要はありません。
次の(1)~(5)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
2
e you are a child, it's not (for / necessary/pay/to/ you)をし
(1)its
iab6m wond
(成城大)
Jon ob | Ind gold 6 1152
(2) インターネットのおかげで,私たちが情報を入手するのは簡単になっている。
The Internet makes (easy / for / get / it / to/us) information.
(3)彼女は動揺していたので,何をしたらいいのかわからなかった。の内にゃきの)~(
She was so upset that she did not (do/know/to/what).
(4) 私は間食しないことにしている。
(桜美林大)
(2) Wat
(3) Taro.
(札幌学院大)
(4) It is di
I make it a rule (between / eat / not / to) meals. D) aldiz agin
(実践女子大)
(5)He (be
(5)彼は研究で,いくつかの重要な事実を見落としたようだ。
He (have / overlooked / seems/to) a few important facts in his research.
(1) since SV 「SV なので」 necessary 「必要な」 pay 「支払う」
(2)easy 「簡単な」 get 「~を手に入れる」 information 「情報」
(3) upset 「(人が) 動揺している
(4) rule 「ルール, 規則」 between 「~の間に」 meal 「食事」
(5) overlook 「~を見落とす」 a few 「少数の｣ research 「研究」
66
55
(東京理科大)
B confused
2 human bein

ページ11:

第2章句
② 次の(1)~(5)のカッコ内の単語を並べ替えて, 最も適切で意味の通る文を作りなさい。
(1) It's natural (argue/children/for/to/with) their parents when they're teenagers.
&TVI
(南山大)
(2) Water (for/human beings/is/ necessary / to) survive.
(麗澤大)
(3) Taro seemed to be confused about (to / to / wear/what) work.
(大阪経済大 )
(4) It is difficult (be / for / me / not / to) nervous about speaking in public.
(5)He (been / disappointed / have / seems / to) to hear that news.
[
ltiwabined gablarle
(1)
argue 図 「議論する, 口論する」 teenager 「ティーンエイジャー」
(2) human beings 「人間」 survive 「生き残る」
(3) confused 「(人が) 混乱している」 wear A to B 「Aを着てBに行く」 work 「職場」
(4) nervous 「緊張している」 in public 「人前で」
(5) disappointed 「(人が)がっかりした」
(西南学院大)
VI(HER)
67