中1英語 文法まとめ3
【教科書】(R3版) 中1 NEW HORIZON
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中学1年生
中1英語のUnit5とUnit6のまとめです !
練習問題は答えを隠して解いてみてくださいっ!
見えにくかったら、拡大してみて ! 🕊
ちょっと先生のサインが入っちゃってます、
参考 エイゴラボ①
文法 〜のそばに/〜の下の/〜の上の
〜すること①
〜しました①/〜でした①
彼は[彼女は]〜します
彼は[彼女は]〜しません
彼は[彼女は]〜しますか
⚠︎このノートは再投稿です、ごめんなさい🙇🏻♀️
「Unit5のまとめ」と「Unit6のまとめ」を合わせました
1年以上前のノートなので、見やすくありません、、、💧
関連ノート↓にある他の範囲のまとめもよければ😖
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文法 1 〜のそばに 23 ~の下の 〜の上の ~すること ① 〜しました① ~でした①
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Unit 5 Part 1, 白基本文 Meg is my friend. Meg is by the bench. ベンチのそばに メグはぼくの友達です。 メグはベンチのそばにいます。 Look at the bench under the tree. 木の下のベンチを見てください。 ベンチ 木の下の Look at the people on the stage. 舞台の上の人々を見てください。 使い方 人々 舞台の上の 「~のそば」「~の中」「~の下」のように、ものや人の位置を表すときは前置詞という種類の語を使う。 これまでに出てきた前置詞 · by the bench (ベンチのそばに) under the tree (木の下に) • ・from Australia (オーストラリアから) at school (学校に) ・around the pond (池のまわりに in the box (箱の中に) ・on the stage (舞台の上に) ・ near the station (駅の近くに) 「木の下のベンチ」と言うとき、日本語では「木の下の」という説明を「ベンチ」の前に置きますが、英語では 先に「ベンチ」と示したあとに「木の下の」という説明を付け足す。 語順に注意しよう。 日本語 木の下のベンチ 英語 the bench under the tree. ●練習問題 . 日本語の意味になるように()の中の語句を書け (1)壁にある写真を見てください。 Lookot( ). (2) 壁にある写真はとても美しいです。( )is very beautiful. 答え the picture on the wall The picture on the wall 「「ある」はonを使う!! とにかく接していればonで表す!! ・日本語の意味になるように( )内の語句を並べる。 (1)きみの教科書、かばんの下にあるよ。(under / your textbook/ the bag lis/) (2) 黒板の地図を見てください。(the blackboard/look/on/at the mapl.) (3)ゆかたを着てる子がティムだよ。(Tim/ the boy/is/inyukatal.) Your textbook is under the bag. Look at the map on the black bood. The doy in yukata is Tim.
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Unit5 Part2 日基本文 I like music. ぼくは音楽が好きです。 I like dancing ぼくはおどることが好きです。 おどること I am good art dancing. ぼくはおどることが得意です。 Date 使い方 動詞(~する)をing形にすると、「~すること」という意味で使えるようになる。 動詞のing形は、次のようなセットで使うことが多い。 like ~ing (~することが好き) ・be good at ~ing (~することが上手だ) ・enjoy ~ing (~することを楽しむり Thank you for ~ing (~してくれてありがとう) 動詞のing形の作り方は、主に次の3通り ingをつける eをとってingをつける cleaning cooking doing eating looking playing reading watching singing speaking studying など having making practicing taking using writing など 最後の1文字を重ねてingをつける getting running swimming jogging など ●練習問題 下線部の日本語を英語にして( )の中に書け。 (1) ぼくはテレビを見ることが好きです。 I like ( (2)あなたは本を読むのは好きですか。 Do you 答え ). watching TV like ( readling book (3) ケンタはギターをひくのが上手です。 Kenta is good at ( ). playing guitar ・日本語の意味になるように()内の語句を並べよ。 (1)映画見るの好き? (you/ watching/like/movie/dol.) Do you like watching movie. (2) 公園でサッカーを楽しんでいます。 (in the park/enjoy/I/ploying soccer.) I enjoy playing soccer in the pork. (3)絵描くの、うまいなー。(ot/drawing lare/you/good.) You are good at drawing.
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Unit 5 Part3 基本文 I go to the summer festival every year. 私は毎年夏祭りに行きます。 I went to the summer festival yesterday. 私は昨日夏祭りに行きました。 <goの過去形> 使い方 「~しました」と、過去に何かをしたということを表すときは、一般動詞の過去形を使う。 一般動詞の過去形の作り方は、主に次の5通り。 edをつける called enjoyed looked played visited wanted watched dだけをつける yをiにかえてedをつける 最後の1文字を重ねてedをつける 不規則に変化する liked used lived loved practiced Studied tried worried shopped stopped ate (←eat) had (←have) sqw(see) 「〜でした」「~にいました」と、過去の状態について表すときは、be動詞の過去形を使う。 ④ be動詞は、次のルールで過去形にする。 am is was この表現を are were Unit 11で使う! ● 練習問題 0 ・日本語の意味になるように、()の中に語句を入れる。 (1)今朝、チサトと私はここで1ぴきのねこを見かけました。 Chisato and I ( ) a a cat here ( ) (2) ぼくたちは今日の午後、図書館で勉強しました。 We ( Din the library ( )( • 日本語の意味になるように、()内の語句を並べよ。 答え方 ). sawa/ this morning ). Studied / this afternoon (1)昨日は映画に行ったよ。(to the movies/I/yesterday/went/.) I went to the movies yesterday. (2)昼にラーメン食べちゃったんです。(ate/for lunch/I/ramen/.) I ate ramen for lunch. (3)見事だったよ! (wanderful/It / was/!) It was wanderful
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文法 1 彼は[彼女は]〜します。 2 彼は [彼女は]~しません。 3 彼は [彼女は]~しますか。
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Unit 6 Story 1, 基本文 live in Cebu. I Live ぼくはセブに住んでいます。 卓也はセブに住んでいます。 <liveの3人称単数現在形〉 Takuya lives in Cebu. 使い方 自分と相手以外のことを3人称という。 主語が3人称で単数のときは、動詞の語尾にsやesをつける。その形を3人称単数現在 形という。 3人称単数現在形の作り方は、次の4通り Sをつける esをつける eats enjoys knows likes lives plays wants pratices など does goes teaches washes watches など yをiにかえてesをつける studies tries worries など 不規則に変化する has (have) 0 練習問題 次の英文を( )内の指示にしたがって書きかえよ。 (1) Iam Meg. (下線部をsheに) (2) I am twenty years old. (下線部をheに) (3) I speak English. (下線部をsheに) (4) I lived in London. (下線部をMaikoに) 答え She is Meg. He is twenty years old. She speaks English. Maiko lived in London. (過去形のまま! 日本語の意味になるように、()内の語句を並べよ。 (1) チサトはほんと、ピアノ上手にひくなあ。 (really well/plays / Chisato / the piano / ) (2) 我が校には300名の生徒がおります。 (student/has/we/300/school/.) Chisato plays the piano really away. We school has 300 student.
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Unit 6 Story 2, 基本文 T do not write a blog. ぼくはブログを書きません。 卓也はブログを書きません。 Takuya does not write a blog. =doesn't ・使い方 「~しません」という文の主語が3人称単数のときは、donotの代わりにdoes not を使う。 does not doesn'tに短縮することができる。 ③ do と doesの使いわけ 1人称、 私 I 単数 主語 do / does 複数 主語 do / does do 私たち we do 2人称 あなた you do あなたたち you do 彼 he 彼ら 3人称 彼女 she does 彼女ら they do それ it それら ・練習問題 ・日本語の意味になるように()にdon't doesn'tを書け (1)父は魚が好きではありませんが、私は好きです。 My father( like fish, but I do. (2) 彼と彼のお母さんは日本語を読み書きしません。 答え doesn't He and his mother ( ) read or write Japanese. " 次の英文を( )内の指示にしたがって書きかえろ。 (1)I am not from Japain. (下線部をMr.Tanakaに) don't (2) I don't speak Japanese. (下線部をheに) (3) I don't like math. (下線部をMegumi に) (4) I don't want to study it. (下線部をsheに) Mr. Tanaka is not from Japan He doesn't speak Japanese. Megumi doesn't like math. She doesn't want to stucky it.
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Unit 6 Story 3, 基本文 De you like Filipino food? あなたはフィリピン料理が好きですか。 Does Takuya like Filipino food? 原形 Yes, he does. はい、好きです。 卓也はフィリピン料理が好きですか。 No, he does not. いいえ、好きではありません。 =doesn't 使い方 「~しますか」とたずねる文の主語が3人称単数のときは、Doの代わりにDoesを使う。 そのときの動詞は原形(もとの形)を使う。 答えるときは、主語は次のように代名詞に変え、doesを使って答える ・質問の主語が男性のとき he 質問の主語が女性のとき she 0 練習問題 ・質問の主語がもののとき it 質問の主語が動物のとき it (he sheのときもある) ・日本語の意味になるように()内に語句を入れろ。 (1) ケンタはラグビーをしますか。 ( Kento () rugby? 答え Does /play (2)あなたは映画が好きですか。 ( )you ( ) movies? Do / like ・次の質問に対する答えを完成させろ。 (1) Does Mr. White eat sushi? - Yes,( )( ). (2) Does Kenta's mother talk a lot? No, () (3) What time does this store open? -() he / does she/ doesn't ) at 9:00. I+/ opens ・日本語の意味になるように()内の語句を並べろ。 (1)この単語はどういう意味ですか。(mean/this word/what/does (?) (2)あなたの学校は何時に始まるの。(does/what time /start /your school? What does this word mean ? What time does start your school?
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thanks far watching. See you again.
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🕊 ななちゃん
そうなんだ! 参考になったなら嬉しいな😖💓
えぇ、全然そんなことないよ〜w💧
ありがとうねっ!💞
ここ今やってるので参考にさせてもらいます🍀 ̖́-
字、すっごい綺麗ですね💕︎✨