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中学生
数学
数学 中二 単項式の次数をいいなさい。という問題や、 次の多項式は何次式ですか。などという問題を解く時に、それぞれの単語の意味が塾や参考書等で調べても理解が出来ないのですが、分かりやすくその単語の意味を教えていただきたいです。 追加:同類項の意味も教えていただきたいです🙇🏻♀️🙏🏻
中学生
数学
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
中学生
数学
<計算がその集合でいつでもできる場合> が分かりません 例えば自然数の除法は、分数にすれば計算できたことにならないのですか 変な質問でごめんなさい よろしくお願いします
中学生
数学
解き方がわからなくなってしまいました💦解説お願いしますm(_ _)m答えは1800です。
中学生
数学
乗法の計算が曖昧です。解き方を教えてください。
中学生
数学
続きがわかりません！（2）なんですが間違えているところがあれば教えてください！
中学生
数学
1年⌇正の数 . 負の数 1の（5）についてです . 一応写真の中では答えが減法になっているのですがこれはなぜでしょうか ? それと問題のいっていることに理解することができていないのでどういうことでしょうか ? ちなみに『自然数の範囲でできないこと』は減法と除法らしいです 👀 わかる人いれば解説求めたいです <3 写真の見えづらいところは『整数の範囲ではつねにできる』とかいてます^ᴗ.ᴗ^ 横向きなのと分かりにくいの申し訳ないです （）
中学生
数学
計算の仕方がよくわからなくて、 わかる方説明お願いします！
中学生
数学
答えは⑴から順に、37 29 19 なのですが、 求め方がわかりません。わかる方教えてください🙌
中学生
数学
平方根です！😭 答えが9➕➖3√6になるんですけど どうしてもその答えにならないんです！ 中間テストがもうそろなので至急、 だれか教えてください💦🙇♀️ ーーーーーーーーーーーーー！
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あざしゅ
頑張ってますなぁ！
お疲れ様