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08國:桃花源記 (一)背景,Time 晉太元 Place 武陵 人物 漁人 事件 補魚。 (二)申行徑路線:溪→桃花林→水源→山洞 申發現关鍵:「忘」、「忽」→心態:無心無意 (三)轉折,初入山口:捨船,從口入。初極狹,後豁然開朗。 .土地平曠 桃源環境 良田、美池桑、竹 ● 民情 ·阡陌交通 ●安詳和諧 更髮主髻,怡然自樂 →>>> 熱情好客→便要還家,設酒、殺雞、作食 感慨戰亂,村民:先祖避秦時亂 申漁人:外界戰亂不斷。 → 村民皆嘆惋→别前提醒 (四)意外急轉 漁人:離去悔諾,誌之:誌 太守:遣人尋訪,迷路:尋 (五)結局寄託,劉子驥:欣然規往,未果:規 後遂無問津者→理想世界的嚮往反幻滅
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山 開初洞 窄, 鑱通人,復行數十 然開朗。土地平曠 屋舍 了解 儼 ㄒㄧㄢˋ 美池、 竹之 樣子 3 屬,阡陌交通 6 犬相聞。其中 錯通達 往來種作,男女衣著,悉如外人, ㄊㄧㄠ 長髮垂髫,並怡 自樂。見漁人· 乃大驚,問所從來 要 子 (10) 鑱通人:僅容 ㄘㄞˊ,通「才」 (11) 豁然:開闊明亮: ㄏㄨㄛˋㄧ 0 12 儼然:整齊的樣子 13 屬:類。 14阡陌交通:田間小 阡陌,田間小路 達。 0 16 悉如外人:全像外地 漁夫的角度看,村中 武陵地區百姓不同, 另一說,全自
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第八課 解 3.2. 桃花源 神 意涵 徵 記 本文選自陶淵明集,為桃花源詩前的小記,相當於詩的序言 此紀以虛實相間的形式,敘述武陵漁人發現桃花源的始末。陶淵明 處於戰亂頻仍的晉、宋之間,因目睹時代巨變,社會汙濁,便以自 然樸素的筆墨,描繪出自己理想中的人間樂土——桃花源。 作者運用小說筆法,以捕魚人的經歷為線索展開寫作 0 出時代及漁人的籍貫,似真有其時、其地。文末提到晉代高士劉子 興的尋訪,似乎確有其事;但又以「後遂無問津者」作結 花源只是虛幻。其中真假交錯,餘味悠然不盡 全文構思巧妙,寓意深遠,以 占 0 ◎陶淵明 避 指避世 隱居處或 理想的境地 教育權 ] 小學→高中國民教育 (條件式免學者
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乃大驚,問所從來,具答之 便要還家,設酒、殺雞、作食 村中聞有此人,咸來問訊 自云:「先世避秦時亂, 弟妻子、邑人來此絕境, 0 不復出焉,遂與外人間隔。 9 17垂髮 髮,頭 兒垂影 問所 )具:甜 20要:产 21 咸來問 兒童 22 妻子邑 邑人 .
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問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉· 26 具言:詳細述說 各復 此人一一為具言所聞,皆嘆惋 村餘 高中國文 25乃不知有漢無論魏晉: 知道漢朝,更不用說魏、晉 乃,竟然。無論,更不用說 。 @嘆惋:感嘆惋惜。惋,音ㄨㄢˋ 嘆惜 D 。 28 延:邀請 離開 9 辭去。此 延至其家,皆出酒食。停數日 乃:你 是 中人語云:「不足為外人道也。」才 值得對 沿著 既出,得其船,便扶向路,處處誌之 。 先前的 及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨 便立刻 6 28 不足:不值得 30 便扶向路:就沿著先前來的路 扶,沿著。向,先前 O 31 誌:記,動詞,作標記。 32 郡下:即郡中。指武陵郡官署所 在地。 533) 詣:音一,拜 拜見 。 。 細野數 的君 德高上,隱居不住 ,高尚士也,聞之,欣然規往 。 未果 35 南陽劉 南 。 不久便 尋病終。後遂無問津 (39
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我開學三週一個朋友都沒有
我跟你一樣也是行程滿滿滿
有時候會覺得把讀書去掉後
好像沒有什麼自己的興趣了
不過讀書好像滿快樂的啦~
我們一起加油吧!fighting!
不過是誠心的祝福,來自不同處境、身份的陌生人,他也曾有過相似的經驗,不過沒什麼建議;不過是誠心的祝福,希望能突破一切困難,且總會陪在你身邊。
加油!
謝謝你們🥹
你們都好溫暖😭😭💗
開始許願:什麼時候世界末日
就是一些不想聽的話就當耳邊風吧(盡量
心情可能還是會有起伏
但是盡量不要讓他影響到你
該做的事還是要做
讀書本來就是你自己的事
你的努力辛苦只有你自己知道而已
沒辦法去期望別人怎樣
你也解釋不完
誰都不要管他,自顧自的往前走就好了
想哭就哭,哭完發洩完就會好很多了
好啦我自己也有一點負面🥺
最近考試也偏多
沒想到高中壓力會這麼大🍃
原本以為只是國中一年級罷了
希望我們都能夠快點適應 不要讓考試追著我們跑🙌🏻