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20 教科書 p8-14 y 基本表現のまとめ Lesson 文法のまとめ Lesson 1-1 接続詞 when, 接続詞 if 音声を聞いて、 表現を音読する 意味を確認する □] 教科書 | p.8-9 D (When my mother came home was watching TV. 母が家に帰ってきたとき。私はテレビを見ていました。 If it is clear, we will play baseball. Lesson 1-2 接続 that I think (that) the book is interesting. もし天気がよければ、 私たちは野球をします。 □ 教科書 p.10-11 その本はおもしろいと思います。 Lesson 1-3 接続詞 because □] 教科書 p.12~14 □ Peter didn't say anything because he was too tired) ピーターはあまりにも疲れすぎていたので、何も言いませんでした。 確認問題 次の日本文の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 □(1) 私が彼に電話をかけたとき、彼は昼食を食べていました。 When called him, he was eating lunch. VIA □(2) 彼女は音楽を聞くとき、幸せに感じます。 When She This pictu Shours. listens to music, she feels happy. lox □(3) あなたの手紙を受け取ったとき, 私たちは驚きました。 We were surprised when we got your letter. 2 次の空所に適する日本語を入れて, 英文の意味を完成させなさい。 □ (1) If it is cold, we will watch TV at home. ( J もしさむかったら、 (1) 22 ), 私たちは家でテレビを見ます。 ターキャメロ ( もしあなたがサッカーをするなら ), 私はこのボールをあなたに貸します。 □(2) I'll lend this ball to you if you play soccer. elsmingos (2 3 次の文を()内の指示にしたがって書きかえなさい。 23 文英文本日の米国 □(1) Jane is from the U.K. (「私はジェーンは英国出身だと思います」 という文に) I think tho is from the ik □(2) Your town is beautiful. (「この写真はあなたの町が美しいことを示しています」という文に) Thoe picture shousYour town. is beautiful □(3) It will be warm tomorrow. (「彼は明日, 暖かくなることを望んでいます」 という文に He hopes that the warm tomorrow. 4 次の日本文の意味を表すように, ()内の語を並べかえなさい。 □(1) 雨降りだったので、私たちは家にいました。 We stayed at home (was/because / rainy/it). We stayed at home because. lit Awas rainy.. P4 □(2) 彼は空腹だったので, スパゲッティを料理しました。 He cooked spaghetti (he / hungry/because/was). He cooked spaghetti because he "was hungry.
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1 次の文の( )内から適するものを選び, 記号で答えなさい。 □ (1) (アAnd イ If イ this □ (2) I know (アthat □ (3) She didn't have breakfast (アthat ウ That) you know this song, let's sing it together. ウit) Kate bought a new bag. イ but □ (4) (アWhen 1 If □ (5) She thinks (アif ウ That ) he went to the library, he saw his friend. ウbecause ) she got up at eight. ( イthat ウwhen) we can speak English well. ( イ of 2 次の日本文の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 □(1) 私が帰宅したとき, 弟はお皿を洗っていました When Came Came _home, my brother was washing the dishes. □(2) あなたは毎日練習しているので、よい選手になるでしょう。 You will be a good player because □(3) もしあなたが疲れているならば、 早く寝なさい。 you you ou practice every day. 1900 1970 off of on 1 tired , go to bed early. danice well. See M □ (4) 彼らはあなたが上手に踊れることを知っています。 They know that you can i miluny at anale game al 3 次の日本文の意味を表すように、()内の語 (旬) と符号を並べかえなさい。 abems M □(1) もしあなたが日本に来るならば, 私を訪ねて。 ( come to / if/Japan/you/,) visit me. If you come to Japanj 文 visit me. □(2)私は彼らが試合に勝つことを望みます。 ( they / hope /win/that/I / will) the match. that thay will win al mas bill the match. I hope. □(3) 彼は学生だったとき, 奈良に住んでいました。 (he / he / Nara / when/lived in / was) a student. He lived in Nare when he was a student. □(4) 私はのどがかわいていたので, 紅茶をいれました。 I (because / thirsty / tea/I/made/was). I made tea bacause I was thirsty SW □(5) この本はその科学者が偉大なことを示しています。 This book (is / shows/great/ the scientist ) This book shows (that) the scientist is 4 次の日本文を英文にしなさい。 □ (1) 両親が忙しいとき, 私は彼らを手伝います。 great. gomisayonard by yod When my parents are busy, I will help them. □ (2) 彼は病気だったので、きのう学校に行きませんでした。 He did not goto school Because he was sick □(3) もし彼女が動物園に行くならば、私は彼女といっしょに行きます。 If she goes to the Zoo, I will go with har.. □(4) 私たちは私たちの新しい先生は親切だと思います。 We think that our new teacher: □(5) 私の友人たちが私を訪ねてきたとき、私は勉強していました。 kind. when my friends visited me, Iwas sterling
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4 d A 確認しよう 下の問いに答えよう。 ( )には,あてはまるものを下の語群から選んで書こう。 物質を元素記号で表してみよう! 物質のなり立ち (2) ~原子・分子化学式 (2点×6) ① 化学式 元素 元素記号 物質 水素 Ha ・水素 (⑧)は、 ③ 水素 H 炭素 (①) 酸素 (⑤) 水素(⑨)が2つ 結びついている。 Cy 窒素 (②) 水 (⑥) ⑤ 酸素 0 二酸化炭素 CO2 鉄 (③) 塩化ナトリウム (⑦) 銅 (④) 銀 Ag ⑥ ①Na01 語群 C NaCl Fe N Cu H2O O2 原子 分子 ⑧ ポイント 化学式では、結びついている原子の 数を元素記号の右下に書くよ。 ゆ子 原事 2 2 物質を分類しよう! (2点×6) ① 物質 水空気 ② 混合物(食塩水 (1) など) 純粋な物質 (純物質) ③空気水素 (②) 化合物 ④銅水 分子をつくる (③) 酸素など (④) 二酸化炭素など 分子をつくらない (⑤),鉄など (⑥), 塩化銅など 銅 水素 ③水素 鍋 ⑥塩化ナトリウム 空気 塩化ナトリウム 単体 水 ポイント 物質の化学式を考えてみよう。 3 重要用語を確認しよう! ① 物質をつくる最小の粒子を何といいますか。 ② ①が結びつき, 物質の性質を示す最小の粒子を何といいますか。 ③ 物質を構成する①の種類を何といいますか。 ④ ③をアルファベット1文字または2文字で表した記号を何といいますか。 5 ③を原子番号の順に並べて, 性質を整理した表を何といいますか。 )物質は純粋な物質 (純物質) と食塩水などの何に分けられますか。 ) 1種類の元素からできている物質を何といいますか。 2種類以上の元素からできている物質を何といいますか。 純粋な物質は, 何をつくる物質とつくらない物質に分けられますか。 理科2年A (元記号 しゅうひょう 〔合物 (2点×9)
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原子 学習日: 月 得点: /100 (2点×4) めたものである。 右の図は、原子の性質をまと 化学変化によってそれ以上 ができない。 (1) (1) 現在、原子は約何種類知ら れているか。 次のア~エから 1つ選びなさい。 ア 約50種類 同種類によってその② や大きさが決まっている。 (2)①分けること イ 約120種類 ウ 約420種類 化学変化で新しくできたり。③ が変わったり、 なくなったりしない。 ③種類 エ 約1000種類 00 (2) 図中の①~③にあてはまる語句をそれぞれ書きなさい。 2 化学式 2 (3点×6) 下の図は、化学式の表し方を示している。 水素分子 いくつかの原子が結びついた, ・銀 (1) 物質の性質を示す HH A 水分子 原子1個で 代表させる。 -> 小の粒子 →D (2) A HOH B 塩化ナトリウム 原子1個ずつ 二酸化炭素分子 で代表させる。 OCO IC Na CI ⇒ E (1) 分子とはどのような粒子のことか。 「いくつかの原子が結びついた,」 という 書き出しに続けて、性質という語を使って書きなさい。 (2)図中のA~Eを化学式で書きなさい。 B 2 CCO DVAG コツ 3物質の分類 (4点×8) 下の図のように,物質を分類した。 (1) ① X をつくる X をつくらない 純粋な物質 物質 (純物質) 単体 ① ② (2) 混合物 化合物 ③ ④ (1) 次の文の[ ]から正しい語句を選び, 記号を書きなさい。 単体は,① [ア 1種類 イ2種類以上] の② [ア 物質 らできている。 イ元素] か ②鉄 Fe (2) X にあてはまる語句を書きなさい。 (3) 図中の①~④にあてはまる物質を,次の[ 〕からそれぞれ選び、 その化学 式を書きなさい。 〔酸素 酸化銅 鉄 アンモニア] (3)① 酸素02 ③酸化銅 NH13 アンモニア Cuo 2種類以上の元素から 10 (4) 化合物とはどのような物質か。 元素という語を使って書きなさい。 (4) コツ 〈こつコツ理科! (4) × 「たくさんの元素がくっついた物質。」 元素の数ではなく元素の種類の数に注目して書こう! できている物質 理科2年A 9
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✉️赤城
ありがとうございます
めっちゃ頑張ってますね😊