ノートテキスト
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Core English ○to 不定詞 ①Iam studying Chinese to work in China. 私は中国で働くために、中国語を勉強している。 ② I keep early hours to stay healthy. 私は健康的なままでいるために、早寝早起きする。 ③ Fifty thousand people filled the stadium to see the soccer match between Japan and South Korea. 日本対韓国のサッカーの試合を見るために、5万人の人がスタジアムを満たした。 。 受動態 主語+ be動詞+動詞の過去分詞形(+by~) ① The door was shut when I went by, but I dont know when it was shut. 私が通りすぎたときドアは閉まっていたが、いつ閉められたのかはわからない。 ② He was laughed at by everybody. 彼はみんなに笑われた。 ③ The baby was saved by a policeman. 赤ちゃんは警察官に助けられた。 ④ She was dressed in a red suit. 彼女は赤いスーツを着ていた。 ⑤ His words cannot be relied upon. 彼の言葉は信用できない。 ⑥ The illness was brought about by poon その病気は粗末な食べ物が原因だった。 food. ⑦ Look at this It poster. was designed by my brother. このポスターを見て。私の弟がデザインしたんだよ。 ⑧e Bay is the biggest shopping website in the world. It was founded in 1995 by Pierre Omidyar. eBayは世界最大のショッピングサイトだ。それは1995年にピエール・オシダイアが設立した。
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want to.... ① I want 「~に・・・してほしい」 you to come home early. あなたに早く家に帰ってきてほしい。 ② I want people all over the word to live peacefully. 私は世界中の人々に平和に暮らしてほしい。 ③ Nobody wants someone to breach their private life. 誰も自分の私生活を侵害されたくない。 9 make A make BC 「AはBECにする」⇒「Aが原因でBはCになる」 ①I made my room cheerful. 私は自分の部屋を明るくした。 ② I made myself understood in English. 私は自分の考えを英語で伝えた。 ③ I did everything to make myself useful. 私は役に立つためにどんなことでもした。 ④ Flowers made my room cheerful. お花を置いたら部屋が明るくなった。 ⑤ Alcohol has never made him drunk. 彼は酒を飲んで酔ったことが一度もない。 ⑥ What makes you so special? どうして君はそんなに偉そうなんだ? ○Can ① Can his story be true? 彼の話が本当だなんと、ありうるだろうか。 ② Studying abroad can be good for you. 留学するといいことがあるかもしれない。 ③ The light in the sky could be a UFO. 空のあの光はUFOかもしれない。 ○はこっちを よく使う。 ○は無生物主語
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micaling Thank you for watching! TINY SUGAR ROOM PEACH PIT periwinkle
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
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高2R 適当ではない英文を1つ選ぶ問題 解説お願いしたいです
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
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