ページ3:

Unit 1 Part 3
play the drums.
私はドラムを演奏する。
ad
I
can
play
the
drums.
私はドラムを演奏できる。
T:
F:
I can't play the drums.
私はドラムを演奏できない。
I'm from New York.
私は ニューヨーク出身です。
I like music and sports.
私は音楽とスポーツが好きです。
can swim and play the drums.
私は水泳とドラムを演奏することができます。
[13] I can play the drums.
例
主語 助動詞

ページ4:

Unit 2 Part 1
I
lam
a
new student.
私は新入生です。
語 be動詞
You are a
new student.
あなたは新入生です。
Are you a
[you
new student ? あなたは新入生ですか?
Yes, I am.
/No, I'm not.
はい。そうです。
いいえ
ちがいます。
K: Here's the brass band.
ここは 吹奏楽部です。
U: Are you new student?
あなた(たち)は新入生ですか?
K: Yes.
はい。
U: Come in. Have a look inside.
どうぞ、入って。 中を見ていって下さい。(見学していって)
K&T: Thank you.
ありがとう
⑤ be動詞の疑問文はbe動詞を文頭に出す。
6肯定文では「You are ~
」疑問文では「Are
you~」
を使う。

ページ5:

Unit 2
I
Part 2
play an instrument.
私は楽器を演奏する。
Do you play an instrument?
あなたは楽器を演奏しますか?
Yes, I do. / No, I don't.
はい。 します。
いいえ しません。
母音の前
-U: Do you play an instrument?
あなたは楽器を演奏しますか?
K: Yes, I do. Iplay the trumpet
はいします。 私はトランペットを少し演奏できます。
U: Do you practice it every day?
あなたは毎日練習していますか?
little
K: No, I don't. I practice it on weekends.
いいえ、していません。 私は週末に練習します。
U: Fine. We usually practice on
Mondayo,
私たちは通常の月曜日、水曜日、金曜日に
Wednesdays and Friday. 毎週
練習しています。
$一般動詞の疑問文はDoを文頭に置く。
Yes/No の後はdo/don'tである。

ページ6:

Unit 2 Part 3
can read it 私はこれを読める
主語 助動詞
Can you
read it? あなたはこれを読めますか?
/No,
'can't.
はい
できます
いいえ
できません
Yes, I can
: What's this? Can you read it?
これはなに?
Eriはこれを読める?
F: Yes. Oh it's a tongue twister
うん
あぁ
これは
早口言葉だね、
Can
it
you say
Tina はこれを言える?
T: No, I can't.
Can you say it slowly?
ゆっくり言える?
プ
いいえ
言えません
F: Of course
me.
もちろん、
私に続いて言って下さい。
Repeat after
助動詞canの疑問文ではcanを主語の前に置く。
Yes/Noの後はcan/can'tである

ページ7:

Unit 3
Part 1
Do
you visit your grandparents ?
あなたは祖父母をたずねますか?
What do
Yes, I do. / No, I don't.
はい 行きます。
you
いいえ 行きません。
do during the summer vacation?
疑問詞
あなたは夏休みの間何をしますか?
usually visit my grandparents.
私はたいてい祖父母を訪ねます。
E: What do you during the summer vacation?
あなたは夏休み中何をしますか?
T: I usually visit my grandparents.
私はたいてい祖父母を訪ねます。
How about you
あなたはどうですか?
go
to the beach with my family.
私は家族といっしょにビーチへ行きます。
T: Sounds fan.
(聞いて)楽しそうですね
Whatは物事についてたずねるときに使い、疑問詞と呼ばれる。
答えるときは、YesやNoではなく具体的な内容を答える

ページ8:

Unit 3
Part 2
I like music
私は音楽が好きだ
名詞
I like dancing. 私はおどることが好きだ。
Do
you
「動名詞
like dancing? あなたはおどることは好きですか?
動詞 動名詞
1: I like dancing
私、おどることが好き!
K:Do
you
like dancing?
きみはおどることが好きかい?
N:Of course.
もちろん、
動詞の語尾を~ing の形にするとてすることという
意味になり、名詞と同じように使うことができる。
→
play playing
dance dancing
run
→ running

ページ9:

Unit 3
Part 3
I
want that blue balloon
私は青いふうせんが
ほしい
want
to get
that blue one. 私は青いふうせんを
手に入れたい。
挑戦してみる?
Do you want to try it?
want to + 動詞の原形
T: Do you want to
あれに挑戦してみる?
try
it ?
N: Yes, I want to get that blue one
ミ
うん。 ぼくは青いヨーヨーが欲しい
heavy.
あぁ
これは重すぎるよ。
N: Oh, No. It's too
○ want to +動詞の原形で~することという意味になり、
名詞と同じように使うことができる

ページ10:

Unit 4 Part 1
代名詞
This is Ms.Brown. She's on English teacher
That's Mr. Hoshino. He's our P.E teacher.
この人はブラウン先生(さん),
彼女は英語の先生です。
あの人は星野先生(さん)
彼は私達の体育の先生です。
K: That's Mr. Hoshino.
あれは星野先生.
He's our P.F.teacher.
彼は私たちの体育の先生だ。
He's strict, but his class is fan.
7
彼は厳しいけれど彼の授業は面白い
So he's popular.
だから彼は人気のある.
K: That's Ms.Brown.
あれはブラウン先生
She's our
English teacher.
彼女は私たちの英語の先生だ、
Her class is interesting.
彼女の授業は興味深いよ。
H:
can't wait
持ちきれない!たのしみ!)
既に話題に出ている人について言うときは、男性はheを
女性はsheを主語に使う、

ページ11:

Unit 4 Part2
That's Kota.
ああれはコタです。
Who's that?
あれはだれ?
疑問詞
He's a
new student.
一彼は新入生だよ
Eri, who's that?
エリ
あれはだれ?
T: Maybe
たぶん
T: He's
He's a
彼は
he's a new student,
彼は新入生かな:
basketball player, isn't he?
good
良い
バスケットボール選手
だよね?
E: Yes, he is.
えぇ、
そうね。
whoは人についてたずねるときに使う疑問詞
答えるときは名前や職業など、その人に関する情報を
答える。

ページ12:

Unit4 Part 3
He's
彼はクラスメイトだ。
Ishe
a classmate.
your friend? - Yes, he is./ No, he isn't.
彼はあなたの友だち
はい
He's not in the brass band.
彼はブラスバンドに入っていません。
E: Is he
friend?
your
彼はあなたの友だち?
K: Yes
ない
(he is)
E: Is he in the brass band?
彼はブラスバンドに入っている?
K: No, he isn't.
いいえ。
いいえ
④He/ She is
111
などの文を疑問文にするときは、
jsを主語の前に置く

ページ13:

Unit 5 Part1
Where's the cafeteria?
カフェテリアはどこですか?
On the second floor.
2階にあります。
Where do you have lunch?
あなたはどこでお昼を食べますか?
In the classroom.
教室で食べます。
Ms.r: Where's the cafeteria ?
カフェテリアはどこ?
T: We don't have one.
私はそこでは食べません。
Ms.r: Really?
? Where do
have lunch?
you
本当?
あなたたちはどこで食べているの?
T: In the classroom.
教室です。
Where は場所についてたずねる疑問詞。
答えるときは at, in,onなどを使って場所を答える。

ページ14:

Unit 5 Part 2
Watch your step.
足元に注意して、
Don't use
the phone.
(スマホ)けいたい電話を使ってはいけない、
Let's go
to the classroom
教室に行きましょう。
T: Here's the entrance. Watch your step.
ママはエントランスです。
足元に注意して
Ms.r: Do I take off my shoes?
私はくつを脱ぐの?
T: Yes,
take out your slippers.
はい あなたのスリッパを取り出して、
Put them on.
そのスリッパをはいて、
Ms.r: This is good idea.
いい考えだね、
T: Yes. OK. Mom, follow me.
うん
大丈夫
ママ
私についてきて
Let's
教室に行きましょう。
go
to the classroom.
⑤ 動詞の原形で文を始めると、命令文になる。
Don't は禁止する、Let'sは誘う言い方だ。

ページ15:

Unit 5 Part 3
When's the the school open day?
いつかん日はあるの?
On Saturday, October 24,
10月29日土曜日です。
When do you have drama club?
いつ済げき部はあるの?
After cleanup time
そうじ時間の後です。
Ms.r: When do
you have drama club?
いつ演がき部はあるの?
T: After clean up time.
そうじ時間の後です。
whenはつけてたずねる時につかう疑問詞
答えるときは on や after、inやbeforeなどを
使っていつかを答える。

ページ16:

Daily Life 2
Whose pencil case is that?
このペンケースはだれの物ですか?
Maybe it's Kota's
たぶんコタウです。
Is it
yours?
これはあなたのもの?
-Yes, it's mine. No, it's not mine.
はい私のものです
いいえ 私の物ではありません、
whose は誰の物かをたずねる動詞。
答えるときは It's
と答える。
Sara's

ページ17:

I
Unit 6 Part 1
like singing and dancing.
私は歌うことと、おどることが好きです。
She likes singing and dancing.
彼女は歌うことと、おどることが好きです。
N: She studies hard every day.
彼女は毎日とても勉強している。
She has lot of friends.
彼女は多くのの友だちをもっている,
She likes singing and dancing.
彼女は歌うことと、おどることが好きだっ
⑤ 3人称単数の主語の後ろに一般動詞が続くときは、
動詞の語尾に-sやlesが付く。
15') play plays
watch + watches.
study studies
have I has

ページ18:

Unit 6 Part 2
Do you
have
have a cold?
あなたはかぜをひいていますか?
She has a cold.
彼女はかぜをひいている。
Does she have a cold?
彼女はかぜをひいていますか?
- Yes, she does./No, she doesn't.
ほい
そうです。
G.p: Where's Tina?
ティナはどこ?
Mr.r! She's in bed.
彼女は寝ています。
いいえちがいます。
G.m:Oh dear. Does she have cold?
おやまあ
彼女はかぜなの?
Mr.r: No, she doesn't.
いいえ
ちがいます
☆ 3人称単数が主語の一般動詞の疑問文では、
doではなく doesを使う.
疑問文のときは動詞は原形である。

ページ19:

I
Unit 6 Part 3
don't
to school,
go
私は学校に行きません、
She
彼女は
goes to school.
学校へ行きます。
She doesn't go to school.
彼女は学校へ行きません,
Gp: Does she sleep well?
彼女はよく寝ている?
Ms.r: Yes, she does. She sleeps.
a lot.
はい 寝ています。
彼女はたくさん寝ています。
Mr.r: But she doesn't go to school.
ただ彼女は学校へ行っていません。
N: She doesn't play with me,e
彼女は僕ともあそんでくれないんだ!
either!
3人称単数が主語の一般動詞の否定文では、
don't 7" 12 < doesn't & 15,
否定文のときは動詞は原形である。

ページ20:

Daily Life 3
Can I have the breakfast special?
今日の朝食おすすめをもらっても良いですか?
Which would
you like,
~or~?
~か~
'
どちらが良いですか?
例 omelet
・ toast
I'd like omelet.
オムレツをください
How much is that in total?
合計いくらですか?
In total
TH
8 dollars.
合計は
とドルです。
I'd like
~
~をください
Which would like,
どちらにします?
How much
?
~
いくら~?
in totul
合計で、
~
or~?

ページ21:

Unit 7 Part 1
go
to a school everyday.
I went to a school yesterday.
I watch
TV with my family.
I watched IV with my family
E: I bought it at a
temple.
お寺で買ったんだ。it=omamor!
T: I also [went] to a temple on New Year's Eve.
私も大みそかにお寺に行ったよ、
frang a big bell.
大きなかねをならしたよ
Hi I stayed
home and watched] TV with my family.
私は家で家族とテレビを見たよ、
過去の出来事を言うときは、動詞の形を変える。
X
TRRANE
不規則に
got went
write & wrote buy + bought
変化」
watch t watched clean + cleaned use + used
規則的に
☆変化

ページ22:

Unit 7. Part 2
ate
I
toshikoshi soba.
私は年こしそばを食べました。
Did you eat toshi koshi soba?
m
あなたは年々しそばを食べましたか。
Yes, I did./No,
はい 食べました。
No, I didn't
いいえ
食べませんでした。
didn't eat toshikoshi soba.
私は年こしそばを食べませんでした。
E: Did you eat any traditional food?
あなたたちはなにか伝統的な食べ物を食べましたか?
T: Yes, I did. I ate toshikoshi soba.
うん
食べたよ。
私は年々しそばを食べました。
T: Soba is long. It's sign of long life.
My father told me.
H: I didn't know that.
How interesting!
過去についてたずねる時はdidを主語の前に。
どちらも動詞は
否定文にする時はdidn'tを前に、
原形を使う。

ページ23:

Unit 7 Part 3
What a biglantem!
なんて大きな
ランタン!
How interesting
なんて 興味深い!
「なんて~なんだ。」と感動を強調して伝える。
後ろが名詞 What
後ろが動詞…How
原形

ページ24:

Unit 17
Part 4
It is fun.
楽しい
It was fun.
楽しかった
The traditional buildings
The traditional buildings
伝統的な建物は美しい。
伝統的な建物は美しかった。
are beautiful.
were beautiful
○ be動詞を使って過去の状態や感想などを言う時は、
am IS → was
1
にする。
are were

ページ25:

Unit 8
Part 1
a cake on
Sundays.
bake
私は毎週日置日にケーキを焼く。
I'm baking a cake now.
私は今ケーキを焼いている。
K: We're making a special photo album
私たちはティナにあげる特別な写真アルバムをつくっている。
for Tina, And
you?
そっちは?
N: I'm baking a cake in the kichen now.
私は今キッチンでケーキを焼いていた。
My mother's helping
お母さんが手つだってくれたんだ。
me,
日常的に繰り返すことではなく、ちょうどしている最中の
ことを言うときはbe動詞+動詞のing形で使う。

ページ26:

Unit
Part
2
Are you baking
a cake?
あなたは今、ケーを焼いていますか?
Yes,
am / No, I'm not
いいえ、そうではありません、
はい、そうです。
What are you doing?
あなたたちは今、何をしているところですか?
decorating the cake new.
We are
私たちはケーキをデコレーションしているところです。
H: What are you doing?
doing?カット
あなたたちは何をしているところ?
Msr: We are
decorating the cake now
私たちは今、ケーキをデコレーシ
ヨ
>しているところです。
現在進行形の疑問文では、be動詞を主語の前に
置く。疑問詞は文の先頭に置く。

ページ27:

Unit 8 Part 3
It is
wonderful.
それはすばらしい
| | looks wonderful,
それはすばらしく見える。
Kota looks funny,
コタはおもしろく見える。
K: What do
you
think?
どう思う?
I: It looks wonderful!
それはすてきに見える!
この形で使われるlookは、be動詞(isaream)
のように前後の語句をつなぐ働きをしている。
主語が「見る」のではなく、主語が「~に見える」
という意味になる。
look+形容詞