ノートテキスト
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20 CAN-DO (の)ときに」とどんなと きに何をするかを説明できる。 Unit 私は、 解説&ドリル メン店に行くとき、 When I go to a ramen restaurant, I order tonkotsu ramen. 1 order tonkotsu ramen when I go to a ramen restaurant.) (の)ときに」と時を表すときは、 〈when + 主語 + 動詞...> を使う ! (生 When I was a child, I lived in Osaka. 文人 Lコンマが必要! 私は子供のとき、大阪に住んでいました。) →I lived in Osaka when I was a child. コンマ)を入れない henの中では、未来のことでも現在の文で表す。 A We will leave when she comes 「彼女が来たら、私たちは出発します。) 基本を確認する! スタート 場面チェック 絵の中の 登校中に ① 接続詞 when ・「主語が…(の)ときに」 は 〈when + 主語+動詞... 2 つなぎ方 この when のように2つの文をつなぐ語を接続と言う。 〈When + 文A, 文B.>または<B + when+ ・「A のとき、 B」 と、 ふつう <when +文A)から訳す。 3 時をたずねる疑問詞 when とのちがい ・疑問詞「いつ･･･か」 : <When + 疑問文?〉の語順 ・接続詞 「･･･(の) ときに」 (when + 主語+動詞..)の語。 □に入るセリフとなるように、 適する語(句)を選んで書こう。 休み時間に □(1) (When / What) it's rainy, I walk to school 雨のときは、 私は学校へ 歩いていきます。 私はひまなとき、母を 手伝います。 口(3) I saw a Maiko-san(when/when I) visited Kyoto. (3) When When When I (2) I help my mother (when/that) I'm free. 私は京都を訪れたとき、舞妓さんを見ました。 ② 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 When I saw しょうだ Mika, she was reading a book. ポイント »02 必ず覚えたい語句 soy sauce 特に、とりわけ 英語は日本語に、 うゆ especially (5)ハンバーガーを注文する 口(1) 私が美香を見たとき、彼女は本を読んでいました。 (2)翔太は時間があるとき、ギターをひきます。 Shota_play_ the guitar when he has time. the 3 日本文にあう英文になるように、()内の語を並べかえて、正しく書こう。 ポイント >>> 028 口(1) 健が家にいたとき、晴れていました。( stayed / Ken/at/when) home, it was sunny. けん When Ken stayed at home, it was sunny. □(2)あなたはいつ東京へ行きましたか。(you/when / go / did) to Tokyo?金 When did you go to Tokyo? 22 twenty-two 2 動or various Vo いろいろな活動 ・・・など various Various .... ar 伝える練習をする! 日本文にあう英文になるよ 私はひまな時間があるとき (often/I/have/wh あや IM 彩は公園を歩いていた (walking/when/ When Aya 明は写真を撮るとき Akira (when/t Akira 119 プレ 己表現 うれしい」 CAN-DO 自己表 小さい アメリ 住んで 中学生、 野球を 練習し た To
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昔 Date sinu 「必ず覚えたい語句 □① soy sauce(しょうゆ) 英語は日本語に、日本語は英語にかえて書こう。 Flavor ②塩、食塩 (& Salt □ ③特に、とりわけ especially □ ③ハンバーガーを注文する動order □⑥ いろいろな活動 various a hamburger ロ①香辛料のきいた味、風味 a spicy flavor 名 flavor flavor various various activities various am various flavor □ ⑦･･･など and Various 50 連語 flavor B 伝える練習をする! 1 日本文にあう英文になるように、( )内の語(旬) を並べかえて、全文を書こう。 n. t.) 文します。 で表す。 と言う。 A す。 語順。 私はひまな時間があるとき、よくテレビを見ます。 set I often watch TV @when I have (often/I/ have / when/I/watchTV) free time. free time: When I watch TV when I often have free time. 彩は公園を歩いていたとき、先生を見かけました。 (walking/ when/in/was/the park / Aya), she saw her teacher. Unit 2 When Aya was walking in the park, she saw her teacher. (3)明は写真を撮るとき、そのカメラを使います。 Akira (when / the camera / pictures/uses/takes/he). Akira uses the camera when 目的 ②自己表現 場面 次の絵は今日のTom (トム)の様子です。 Tom になったつもりで、英語で日記を書こう。 (1) When takes pictures. I arrived home, I was 家に着いたとき Youngry. おなかがすいていた when Ryo make 「うれしかった 亮がうどんを作ってくれたとき (2) I was うれしい happy me udon. ヒント うどんを作る= make udon あなたは Mr. Green (グリーン先生) と、 おたがいをよく知るために話し合っています。 (1) 左の絵は、 Mr. Green が自分の過去の出来事を紹介しているとこ (CAN-DO) 3 自己表現 10歳、 目的 思 中学生、 野球を 練習し 旧本を 訪れた 小さいころ アメリカに 住んでいた Mr. Green When I'm little years old ☐ ろです。 その内容にあう英文を完成させよう。 ___, I lived in America. I was little (2) あなた自身の過去をふり返って、 「私は・・・(の)ときに、~しました ☐ [でした]」といつ何をしたかなどを説明する英文を書こう。 dew When I like base ball, I ployed baseball. レモント(年齢が)小さい= little 中学生 = a junior high school student 大学生 = a college student 日本で= in Japan 2 twenty-three 23
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9月号齢 テスト 1123 CALDO ならばと条件を うことができる。 目 H you have time, you can come. You can come if you have time.) もし時間があればなるとど 「必ず覚えたい 接続 if 「もしソーならば」と条件を表すときは、 <if + 主語+動詞... を使う」 If you have time, you can come. コンマが必要! You can come if you have time. #B A コンマ()を入れない でも現在の文で表す。 表す。 (もし)主題が…ならば」という条件は、 if は接続詞で、 2つの文をつなぐ。 2 つなぎ方 <If+文A], B.〉 または 〈文日+if+図A) ・「Aならば、 B」 のように、 ふつう (f+A)の分 Nie summy tomorrow.TH go swimming. (もし明日晴れたら、 私は泳ぎに行きます。) A 基本を確認する! Gスタート 場面チェック 絵の中に入るセリフとなるように、適する語(句)を選んで書こう。 TE 自宅で 誕生日会の誘い あなたが忙しいのなら、 (1) (Or/If you are busy, I'll help you. 私があなたを手伝います。 (2) I'll be happy (if/and) you come. あなたが来てくれたら、 私はうれしいです。 (3) (If you / If) like baseball, let's play it together. butter ( は日本に コーヒーにミルクを加える いづが動物園に行きましょう。 私はその映画が見たいです。 love • I would 伝える習をする! 日本文にあう英文になる 博多に行くのなら、その (Hakata/you/if/t IF you got パットと話したら、あ You will (Pat/tc You will ta 宿題がたくさんあ (TV/ have /w You don't Don't 自己表現 00 あなたが野球が好きならば、いっしょにプレーしましょう。 □(2 □(3 12 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 (1) 明日、暑ければ、走ってはいけません。 Don't run □(2)あなたが歌ってくれたら、みんな喜ぶでしょう。 it's hot tomorou 三 If you sing, everyone Will be happy. もし (天気が)…な 口(3) もしあなたが音楽を聞きたいのなら、今宿題をしなさい。 口( If you want CAN-DO 自己 (1)右の 22 ( 24 to listen to music, do your homework m 日本文にあう英文になるように、( )内の語を並べかえて、正しく書こう。 □(1) 疲れているのなら、ひと休みしなさい。 Take a rest (tired/ you/if/are). Take a rest if you are tired D2)明日雨なら、私は家にいます。(tomorrow / rainy / if / it's), I'll stay at home. If its its rainy tomorrow rainy twenty-four 2 Jud (2) , I'll stay at home M
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いろいろ 白 Date 必ず覚えたい語句 □①butter (バター 英語は日本語に、 日本語は英語にかえて書こう。 ) □ ③コーヒーにミルクを加える いつか動物園に行きましょう。 Let's go to a zoo □ ⑤私はその映画が見たいです。 I would love to sometime watch the movie. 連絡 □②すばらしい演説 a great speech add 名 milk to the coffee なたは とができま 使う! 無件は、 <if+主語+動詞 if+文A.〉の形。 f+文A > の部分を先に訳す。 んで書こう。 If » 2 (1) B 伝える練習をする! 日本文にあう英文になるように、( )内の語を並べかえて、全文を書こう。 博多に行くのなら、そのレストランへ行ってみてください。 (Hakata/you/if/to/go), try that_restaurant. If you go to Hakata, try that restaurant. パットと話したら、あなたは彼のことが好きになるでしょう。 You will (Pat/talk/you/like/with/if) him. You will like Pat if you talk You will talk with Patif you like him. (3)宿題がたくさんあるのなら、テレビを見てはいけません。 (TV/ have /watch/you/don't/if) a lot of homework. Unit 2 with him. You don't watch TV if you have a lot of homework. you Don't watch TVif you have a lot of homework. 公園で レ 自己表現 you ポイント »102 hot tomorrow. もし(天気が)…なら? CAN-DO 3 自己表現 健太は午後、 Joe (ジョー) と遊ぶ約束をしていますが、 雨が降るかもしれません。 けんた ( )内の語(旬)に1語つけ足し、午後のことを相談する英文全文を完成させよう。 (1) 晴れなら、サッカーをしよう。(play soccer/it's/let's/______) sunny. Let's play soccer if it's sunny. 雨なら、何ができるかな? (rainy/we/can/if's/what/,/_______) do? If it's rainy, what we can do? あなたは友達と次の土曜日の予定を考えています。 その日は天気がどうなるかわかりません。 ). (1)右の表を見て、次の人物のセリフを完成させよう。 nomework now. ☐ Judy : If it's sunny next Saturday, let's play 〈次の土曜日にしたいこと〉 雨なら 晴れなら Judy 公園でテニス 映画を見る ポイント »12 美紀 遊園地に行く 愛の家に行く nome. stay at home. Sehris in the parts! Miki : If it's rainy next Saturday let's go to Ai's house. 自転車で川に 愛 行く 図書館に行く (2)あなたが次の土曜日にしたいことを、「晴れ[雨なら、…しましょう」という英文で書こう。 If its rainy next Saturday, let's go to the Toyota stad オセット sunny 雨の= rainy雨が降る=rain 公園でデニスをする play temis it the park 's house 図書館に行く = go to the library の家に行く go to 2 twenty-five
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0 基本文) I like Sapporo ramen thick. (Because the soup is thick, I like Sapporo ramen.) <主語+動詞...> スープが濃いので、 私は札幌ラーメント 「(なぜなら)･･･だから」と理由を表すときは、 〈because + 主語+動詞を使っ (主語+動詞...) oramen because the soup is thick. I like Sapporo ramen 文 A 文 B コンマ(,)を入れない ------- 文A Because the soup is thick. I like Sapporo ramen. 文 B Why...?(なぜ...) という疑問文に対して、 Because ... ･･･だからです)と答えることもできる。 コンマ(,)が必要! 接続詞 because ・「(なぜなら)国語がにから 由は、〈because+主+ ・because は接続で、2つ 2 つなぎ方 ・(文A + because また <Because +文日、 昔 Date 必ず覚えたい語句 日本語にあうように、 recommended おすすめの に適する語を書こう。 ②人の名前を忘れる e forget y ①濃いスープ 形 To thick たくさんの種類の本 私は寺に興味があります。 I'm interesting many kinds people's names いつも活動的なままでいましょう。 Let's always stay 早く起きる get up Sh active. _soup [B 伝える練習をする! ・「B だから、A」のように、ふうり <because + Bの部分を先に early temples. books 15 日本文にあう英文になるように、()内の語(旬) や符号を並べかえて、全文を書こう。 本を読みたかったので、私は図書館に行きました。 (I / because / to // the library/went) wanted to read books. I went to the library because I wanted to read 品番は動物が好きなので、よく動物園に行きます。 boole (likes/Yuka / often / because / she/animals/) goes to the zoo. Because Yuka likes animals, she often Yuka likes animalls because she often goes to then 12 自己表現 あなたは Tom (トム) と、 おたがいのことをよりよく知るために、 好きなものとその 理由を話しています。 200 右の表を見て、 Tom にあわせ、 あなたが好きなものとその理由を伝える英文を書こう。 かわいいから、 A 基本を確認する! スタート 場面チェック 絵の中の□に入るセリフとなるように、 適する語を選んで書こう。 (31 リビングルームで T □(1) Im-tired (if / because) I practiced soccer hard. □(2) I can't watch TV(because/why) I'm busy. □3)(Because / That) I didn't eat breakfast, I'm hungry now. 熱心にサッカーを練習したので、私は疲れています。 because 例 You I like lions because they are cool. かっこいいから、私は ライオンが好きだな。 私は忙しいので、テレビを見ることができません。 20 朝食を食べなかったので、 私は今おなかがすいています。 Becau (2) ②② 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 Tom: I like tennis because it's interesting. デニスが好き。 泳げる You : I like soccer because it's exicitejexicing学、私はサッカーが Tom: I like spring because flowers are beautiful 花がきれいだから、春が好き。 You : I like summer because Ican swimming. おもしろいから、 〈あなたが好きなものと理由> ライオン かっこいい サッカー 夏 わくわくする Tom: I like dogs because they are cute. イヌが好き。 ☐ -- [ □ (1) 翔太はよく私を助けてくれるので、私は彼が好きです。 口(2) 私は今日、 とても忙しかったので、昼食をとりませんでした。 I like Shota because The often helps me. 昼食を Vidn't swin だから、 私は~が好きだよ。 [CAN DO 自己表現 あなたは友達と、 旅行の行き先の候補について話しています。 (1) 右の表は、それぞれの人物が行きたい場所とその理由をまと 行きたい場所 理由 けんじ めたものです。 「健二は…なので、~に行きたいです」 という 英文を完成させよう。 Bill 大阪 たこ焼きが好きだ から have lunch. Kenji 沖縄 ho likes swiming Ann 博多 Because I was very busy today, I ha ③ 日本文にあう英文になるように、()内の語を並べかえて、正しく書こう。 □(1) 英語はおもしろいので、私はそれが好きです。 I like English (is/because/it) interest. I like English pecause interestin (2)私は頭が痛かったので、家にいました。(1/had/because) a headache, I stayed at for Because I had 26 twenty-six 2 Kenji wants to go to Okinawa because 泳ぐのが好きだから ラーメンを食べた いから (2)あなたが旅行で行きたい場所とその理由について、「私は・・・なので、○○(場所)に行きたいです」 と説明する英文を書こう。 行きたくない場所について書いてもいいよ。 I want to go to Toyota because I like watching. 2occer. a headache, I stayed at or 【セット ・を食べる= eat 泳ぐ= swim へ行く= go to... を見る、見物する= see したい= want to... 2 twenty-seven 2
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基本文 ガモド) Aまにら)1個入し) 意見を I think (that) food travels around the world. ドリル 納豆パスタはス 私は食べ物は世界中を旅すると 「私は...と思います」 は、 <I think (that) + 主語 + 動詞....〉で表す ! <主語+動詞... I think (that) food travels around the world. that はできる 「･･･ということ」 ....... think の目的語 Do you think (that) food travels around the world? that 以下は肯定文と同じ語順 あなたは、食べ物は世界中を旅すると思いますか。) 否定文 「私は･･･とは思いません」という否定文は、 I don't think (that) +主語+動詞.....)の形で表す。 「私は…ではないと思います」と許してもよい。 A 基本を確認する! スタート 場面チェック 絵の中の M 接続詞 that ・ 「... と思う」などの意味を表すには (think など) とあとの文を that この that は省略できる。 2 疑問文 ・ 「あなたは・・・と思いますか」は think (that) + 主語+動詞... ①climate ③変わる、変化する [change □ Date 「必ず覚えたい語句 気候 英語は日本語に、 日本語は英語にかえて書こう。 ( create create □ ② life の複数形 lives Create ①･･･を創造する、 つくり出す create create foreign language Comme from China. 連語 name 私は和菓子にちなんでネコにアソコと名づけるつもりです。 I'm going to my cat Anko after Japanese sweets. 連語 3 <動詞 (+that) ...)の文でよく使い know (that)........ということを知ってい hope (that).. say (that)... ということを ･･･と言う □に入るセリフとなるように、 適する語を選んで書こう。 (3) ③外国の言語 a ⑥ 私は中国出身です。 I [B 伝える練習をする! 日本文にあう英文になるように、()内の語 (句)を並べかえて、全文を書こう。 美は数学は楽しいと思っていますか。 (that / think/math/Yumi / is fun / does)? Does Yumi think that mathis fun? 彼は、明日は晴れるだろうと言っています。(be/it/says / he/sunny/will) tomorrow. He says it will be sunny tomorrow. 私は絵美が英語を話せるとは思いません。 (don't/speak/I/can/Emi / think) English. I don't think Emi can speak English. 自己表現 クラスメートについて お店で リビン □(1) (1) I (think/am) that this bag is nice. 私はこのバッグはすて きだと思います。 □(2) 2) I know (that/if) Kate is from the U.K. 私はケイトがイギリス出身だ think ということを知っています。 that) □(3) □(3) I think (this / that) this movie is interesting. that 私はこの映画はおもしろいと思います。 この映画どうだろう? 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 □(1) □)私はサッカーはわくわくすると思います。 I think □(2) あなたは彼は医者だと思いますか。 Do you think ロ (3) アレックスは私がギターをひけると思っています。 that soccer is exciting <CAN-DO 自己表現 David (デイビッド)とあかりは、上映中の映画のポスターを見ながら話しています。 ( )内の語(旬)に1語つけ足し、映画の意見を言う会話全文を完成させよう。 David (1) この映画はおもしろいと思う? d: (1) (that / this movie / do/interesting/is/you/ D)? Unit 2 Do you think that this movie is interesting. Akari (2) それが人気とは思わない。(think/popular / it's/I/). I don't think its popular. ALT の Harry(ハリー) 先生は、日本人に関して生徒たちの意見を知りたがっています。 □(2) □(1) Whe 22 □(2) that he's a dati 右の表の各項目について、あなたはどう思いますか。「そう思う」「そう Alex_flinks 思わない」 のどちらかに○をつけ、その意見を 「私は･･･と思います」 「私 は…とは思いません」 とできるだけ多く英語で書こう。 日本人はサクラの |花が好きだ that I can play the guitar. ※表の内容以外について書いてもいいよ。 日本人は活動的だ 日本文にあう英文になるように、()内の語を並べかえて、正しく書こう。 □(1) 私はジョンは正しいと思います。I (Johny that / is / think) right. I think that John is (2)私は、萌はアニメが好きだと思います。 I (likes / that / think / Moe) anime. I think that Moe lises 28 twenty-eight 2 right anime I think that Japanese people like cherry blossoms, I don't think that Japanese people is active. I think that Japanese people get excited. セット 日本 Japanese people サクラの花= cherry blossoms 活動的な = active 大切な= important 相撲= sumo 生の魚= raw fish <そう思う そう思わない そう思う 日本人にとって 英語は大切である 多くの日本人は 相撲が好きだ。 日本人はよく生の 魚を食べる そう思わない そう思う そう思わない そう思う そう思わない そう思う そう思わない 2 twenty-nine 29
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□(1) Whe 2 □ (2) ポイント またら)入し □(2) 3 □(1) □(2) □(3) Unit 2 ちょこっと集中! まとめテスト マークの問題は間違えやすい問題だよ。 注意しよう。 語を選ぶ 次の文の( )内から適する語を選んで書きなさい。 Q) I think (this/that/it) you play rugby well. O(2) I like Kana (but/that/because) she is kind. リスニングなど 教科書 p.19~26 5 場面にあわせて文を書く 0.22 ALTのデイビス先生に、右の①、②のことについて英語 でたずねるとき、何とたずねればよいですか。 それぞれ 1文で書きなさい。 ① (1) 〃 that 口(3) (Why/if / When) I was at home, my sister was (2) (3) When because 文を作る 次の文を()内の指示にしたがって書きかえるとき、 に適する語を指定の reading a book. (1) Let's visit the zoo. (「明日が晴れなら」という意味を加えた文に) (1) visit the zoo. (1語) it sunny tomorrow, let's (1) (2) If because (2) Iam studying English hard. (「私はカナダを訪れたいので」という意味を加えた女に →I am studying English hard (1語) 3 連語を確認する 日本文にあう英文になるように、 I want to visit Canada. _に適する語を書きなさい。 口)私は、私のイヌをその色にちなんでクロと名づけました。 my dog Kuro I his color. (2)私はあなたのスピーチに興味があります。 I'm your speech. (3) 彼女はたくさんの種類の動物を知っています。 She knows many animals. 知識・技 (1) named (2) (3) Catter interested in kinds 4 並べかえる ( )内の語(旬)や符号を並べかえて、 全文を書きなさい。 口(1) ひまなとき私は映画を見ます。 I (when/free/movies/watch/I'm). (1) (2) 私の母は私がたくさんの本を読むことができると考えています。 My mother (can/that/I/many books/thinks/read). (3)A: I'm going to go to Sapporo next week. (1) B:Good!(you/you will/ramen/if/love/enjoy it /,) there. I watch TV when I'm free. 知識・技能 5点x3 a: My mother thinks that I can read many book. If you love rame, you will enjoy 30 thirty 2 Kenny A there were v 自 Date <デイビス先生に聞きたいこと〉 ① 子供のころに住んでいた場所 (2) 今週末、 晴れたらしたいこと 6点×2 did When you are child, Wheer you live? □ If it's will sunny. What do you want do? 16 対話文を読む 知 this weekend 教科書に関連したテーマだよ。 文化 「場面 ジェーン(Jane)が瑠奈(Runa)に、先週末の出来事を話しています。 「考える ジェーンと瑠奈がこれからどうするかをまとめ、友達にメールを送ろう。 Jane: I went to Osaka last Sunday. Okonomiyaki was delicious. Runa: I like Osaka because I can enjoy many kinds of food there. I can make okonomiyaki. Jane Really? I want to make it, too. : Runa : Come to my house tomorrow. We can also make takoyaki and yakisoba together. 123 15 Jane That's great, but it's Tuesday tomorrow, right? I can't come because I have a piano lesson. How about* the next day? Runa : OK. I'll buy some cabbages, a carrot, and some octopus. Jane: Thanks, but I don't like carrots. Please don't use them. Runa : OK. I'll buy some drinks and ice cream for dessert, too. Jane You don't need to buy any* drinks because I can bring some*! Runa: I see. I think Mike wants to come, too. I'll e-mail* him. (注) How about...?...はどうですか。 cabbage キャベツ carrot ニンジン any 1つの…も some いくつか e-mail ・・・ にEメールを送る テスト (1)本文の内容にあうように、 次の問いに英語で答えなさい。 Why does Runa like Osaka? (2) 次のア~カのもののうち、 瑠奈が買うと思われるものを3つ選び、 記号で答えなさい。 思 ウタコエ 飲み物 オ アイスクリームカ焼きそば ア キャベツ ニンジン (3)次の英文は、 瑠奈がマイク (Mike) に向けて送ったメールの一部です。 ( )に適切な語を1話ず つ書き、メールを完成させなさい。 ただし、 ③は数を表す語のつづりが入るものとします。 On ( ① ), Jane is going to come to my house. She's interested in food from ( ② ). We are going to make (③) kinds of dishes. Can you come, too? 知識・技能 4点×1 (1) She can enjoy many kinds of food there. (2)回 ・判・表 6点×6 1|| Wednesday | Osaka | some 2 thirty-one 31
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□(1 □(2 □(1 □(2 □(3 基本文 Reat 旅行先で一許可を求める依頼 May I ask you a favor?- Sure. 基本表現 1つお願いしてもよろしいでしょうか。 もちろん。 □Could you take my picture? -All right./OK. 私の写真を撮ってくださいませんか。 いいですよ。 可を求めたり、 依頼したりすることができる。 よく使う現 ○「いいですよ」と応じるとき All right. / OK. / No promi ○断るとき:I'm sorry, but ませんが・・・)のように、but に理由を続ける。 ○f･･･してもよいですか」 とていねいに許可を求めるときは、 May I ...? を使う。 (Can I ...? よりもていねい ○「･･･ してくださいませんか」とていねいに依頼するときは、 Could you...? を使う。 (Can you ...? や Please ... よりもていねい) 1 単語チェック 次の英語は日本語に、 日本語は英語にかえて書こう。 (1) menu ((2) resident 住民 (3) 旅行者 traveral 重要表現 日本文にあう英文になるように、 (4)...に(~) たのむ (5) Mayuski に適する語を書こう。 (1)おとなりにすわってもよろしいですか。 一いいですよ。 CouldMay I sit next (2) ドアをあけてくださいませんか。 いいですよ。 Could you (3) すみませんが、今とても忙しいのです。 I'm Sorry, but Could) by to you? Sure. open the door? - All kight I'm very busy now. 3 会話練習 次の場面で、ふきだしの(1)~(3)に適する英文を、下の内から選んで書こう (2) My computer doesn't work.(3) Yes, of course. (1) I'm sorry, I can't May I ask you a favor? 0 (2) May I ask you a fatior, Sure. W pat is it Con I use your computer. □(3) □(2 ・Sure. What is it? ・May I ask .I'm sorry, I can't. 読解の つけたい力 全体をとらえる力 コツ これは何の話? 23 - Date 日本語など #長文問題 コツがわかればくない 長文読んでえらい 来月から始まる、校内ボランティア月間に先がけて、ALT のスミス先生から、全校生徒に向けての メッセージが届きました。 スミス先生からのメッセージを読んで、あとの問いに答えなさい。 126 1 Do you do volunteer work? It helps people and makes a good) community, so it's important. And I think it has many good points" for you, too. I'll tell you about that. First, with volunteer work, you can learn" new skills" and try new things. If you volunteer at a museum, you can learn about art, culture, and history. Second, you can make new friends through volunteer work. Even" adults" can be your friends. That's interesting. Third, you will be happy after you do volunteer work. When you help people and make a good change, you will be proud of yourselves. So, I think ( ) volunteer work can help yourself and o your community at the same time: Let's try it and make a difference" in the world! (注) community 地域 important 大切な point 点、ポイント learn 学ぶ skill 技術 through ・・・を通して even ・・・でさえ adult 大人 be proud of yourselves あなたたち自身を誇りに思う at the same time 同時に difference ちがい 本日の読み取りポイント 最初の段落を読むと、何についての文章なのかわかる! (1)最初の段落を読んで、 メッセージの大まかな内容を表すものとして適するものを選ぼう。 B アスミス先生がしているボランティア活動 ウどんなボランティア活動をするのがよいか イボランティア活動のよい点 エ ボランティア活動での注意点 (2)第2段落の内容を次のようにまとめるとき、( )に適する日本語を書きなさい。 ボランティア活動をすることで、 □①新しい技術を学んだり、(新しいことに挑戦 したりできる。余しい友達を作る □②(美術、文化、歴子ことができる。 ③ ボランティア活動の後は自分自身を誇る。 これど □(3) 本文の( )に適する語を次から1つ選び、記号で答えなさい。 知 you a favor? . Can I use your computer ? イ when ア but if I that 第2段落では、最初の段落の 内容の具体例が述べられてい あるね。 最初の段落で大まかな 内容をつかんでおくと、本文 をスムーズに理解することが できそうだ! 2-thirty-three 33 22 32 thirty-two @2
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ま 基本文 130 Unit WE CAI 「・・・するために」と動作の目 的を説明することができる。 解説&ドリル I use a computer to study English. 「・・・するために」 と動作の目的を説明するときは、 <to + 動詞の原形で表す! 私は英語を勉強するためにコンピュータを使います。 日本のほと chopsticks(はし ③ 職業 Carrer Carrer Careear barrer ② note Carrer 情報を集める collect <to 動詞の原形) 「...するために」 I use a computer to study English. A 動詞の原形)が動詞 (use) を説明(修飾 ○目的を表す (to+動詞の原形は文頭にくることもある。 © To do the job, we came here. その仕事をするために、私たちはここへ来ました。) A 基本を確認する ! 職業体験 ・「・・・するために」 と動作の目的を表すときは、 日 Date 必ず覚えたい語句 英語は日本語に、日本語は英語にかえて書こう。 hursery Inursery ①保育所、託児所名 nursery nursery □ 友達と遊ぶ play Information ここに車を駐車できます。 You can 1 目的を表す 〈to + 動詞の原形) 私自身の目 my wh ・副詞のように、文の動詞を説明 [修 <+ 動詞の原形〉 を使う。 ② 不定詞:〈to + 動詞の原形) の形 ・主語が何であっても、現在の文でも過去の文で <to+ 動詞の原形〉の形は変わらない。 〈to 動詞の原形)を 「不定詞」と言う。 場面チェック 絵の中のに入るセリフとなるように、 適する語 (句)を選んで書こう。 スタード 【BJ 伝える練習をする! 名 with friends park your car here. eyes ⑨国際空港 an Einternational airport 日本文にあう英文になるように、()内の語 (句)を並べかえて、全文を書こう。 私は本を読みに自分の部屋に行きます。 (to / go / read / myroom/to/I'll)a book. I'll go to my rom to read a book. 私たちは手を洗うために水を使います。(wash/water/ our hands/use/we/to). We use water to wash ouk hands. マイクは柔道を練習するためにここに来ました。 Mike (practice/came/to/judo / here). Mike came to here to practice jimdo. ジュディは宿題をするために図書館へ行きました。 Judy(her homework/the/library/to/to/went/do ). Judy went to the library to do her homework 自己表現 ヤス、Sally (サリー)、ナナの3人は、週末に自分がしたことを紹介し合っています。 下の表を見て、週末に行ったところと、 行った目的を伝え合う英文を書こう。 Yasu 図書館 勉強する | Sally公園 イヌの散歩- 図書館で 休み時間に 口(1) I went to the park (to/for) play tennis yesterday. TO 私は昨日、テニスをするために公園へ行きました。 □(2) Ken is staying at home (to watch / watches) TV. 壁はテレビを見るために家にいます。 □(1) □(2) ロ(3) She came to America to (studied/study) English. 人 Study 行った 場所 目的 彼女は英語を勉強するためにアメリカに来ました。 □(3) 2 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 □(1) 私は修学旅行について話すために萌を訪ねました。 ☐ (1 I visited Moe to □(2) 彼女はマイクに会うためにここにいます。 She's here. □(2 □(3) エレンは金閣寺を見るために京都を旅行しました。 Ellen_traveled to Kyoto tol See talk about the school trip. 勉強する= study ーを散歩させる= walk Yasu (1) I went to the library Sally (2) I went to the park fo my dog. Nana (3) I went to Osaka my_dunt to Study 勉強するつ walk Unit 3 イスを散歩させるために to see 「おばに会うため meet おばに会う | Nana 大阪 ピット 図書館 = library meet Mike ･･･に会う= see おば= aunt CAN-DO 3 自己表現 □(1 □(2 22 ③日本文にあう英文になるように、( )内の語(旬)を並べかえて、正しく書こう。 (1) ケビンは花を買いに店へ行きました。 Kevin (buy/went/to/to/the shop) flowers Kevin Went to the shan to buy OHはオムレツを作るために酒を買いました! (10/30me eggs / make / bought contr I bought some eggs to make 34 thirty-four 2 Kinkaku-ji Temple. 場所 1 目的 動物園 パンダを見る あなたはLiz (リズ) を遊びに誘いたいと考えています。 左の表は、 遊びに行く場所の候補です。 あなたがLiz と行きたいところを 選び、 「・・・するために~に行きましょう」と誘う英文を、 できるだけ多く ※表にないことについて書いてもいいよ。 書こう。 海 つりをする 公園 flowers |プール テニスをする 泳ぐ 例Let's go to the zoo to see pandas.きましょう。 パンダを見に動物園に 山 キャンプをする omelets ヒント つりをする= fish ブール= pool キャンプをする= camp Let's go to the mountain to camp. Let's go to the pool to swim. 2 thirty-five 35
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□(1 □(2) 基本文 I am happy to he 私はそれを聞いてうれしいです。 赤ちゃん 軽く □ 「･･･して」と感情の原因を表すときは、 〈to + 動詞の原形〉を使う! <to+動詞の原形)=「...して」 I am happy to hear that. ◎感情の原因を表す言い方 /be happy to.. (happy) の感情の原因を表す ････してうれしい /be sad to. ・・・して恋しい Ibe surprised to. ・・・して驚く | be sorry to... A 基本を確認する! スタート 「...して残念だ・・・してすまなく思う <感情を表す形容詞+to+ 動詞の 「必ず覚えたい語句 日本語にあうように、 ・〈to + 動詞の原形〉が感情 (happyなど) この〈to + 動詞の原形〉は不定詞で、 をする。 ワーク P.32の目的を表す不能と がいに注意する。 ・この用法でよく使われる 「感情を表す の表を参照。 場面チェック 絵の中に入るセリフとなるように、 適する語を選んで書こう。 初対面で (2) (3) □ choose の過去形 □ Date に適する語を書こう。 □ ② 美しいイラストをかく draw a beautiful_illustrationz □ ③新しいかばんを選ぶ 動 chose choosi ①色彩に富んだ花々を楽しむ enjoy 飲み物はどうですか。 B 伝える練習をする! Wcull new bag colotal like flowers a drink ? 日本文にあう英文になるように、()内の語 (旬) を並べかえて、 全文を書こう。 (1) 私はあなたとお話しできてとてもうれしいです。 (to/I'm/you/happy/talk with/very). I'm very happy to talk with you メグはそこでたくさんの人を見て驚きましたか。 (see / surprised/Meg/many people/was/to) there? Was Mey surprised to see many people there? 私はその映画を見てわくわくしませんでした。 (was/watch/I/excited/not/ to) the movie. Was not excited to watch the movie. 休み時間に 私はあなたに会えてうれしいです。 自己表現 (2) I'm sad to (read/reading) this book. 私はこの本を読んで悲しいです。 たいよう 大洋と Nancy (ナンシー)の町に、有名な歌手が来るそうです。 ( )内の英文を参考に、 会話を完成させよう。 Taiyo ( ぼくはそのことを知ってわくわくしているよ。 (I'm excited./I know that.) □(1) Im happy (to / for) meet you. □(1) □(3) I was excited to (watch/watched) the basketball game. 私はバスケットボールの試合を見てわくわくしました。 Watch □(3) 2 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 hear knyt Nancy : (2) that. Was happy to work \with the people. 日本文にあう英文になるように、()内の語 (句) を並べかえて、正しく書こう。 Pat □(1) □(2) The コ (2 [ □(1)私はそれを知って悲しいです。 I'm sad to (2)はその人たちといっしょに働いてうれしかったです。 Ken □(1) ジェーンは日本に来られて幸せです。 Jane (to/happy/is) come to Japan. Is Jane is happy to come to Jo (2)私はその計画を知って驚きました。Ⅰ (to/ surprised/know/ was) the plan. I I was surprised to know □(3)おくれてすみません。Im(to/late/sorry/be). 36 I'm sorry to be late thirty-six 2 the pi I'm excited to I know that. 有名歌手のコンサート セント 内の2つの文を参考に、<to +動詞の原形)を使って「て」という文を作ろう。 (2)私はそのことを聞いて驚いたな。(I was surprised. / I heard that.) CAN-DO I was surprised to heard that. 自己表現 Unit 3 あなたはPat(パット)と久しぶりに会い、最近したことと感じたことを話しています。 最近したこと感じたこと ・野球をしてわくわくした ・祖母を訪ねてうれしかった プレゼントをもらって驚いた ・映画を見て感動した (1) 左のメモを見て、 Pat になったつもりで、 最近したことについてど う感じたか、 英語で説明しよう。 I was excited to I was play baseball. happy to visit my grandmother. (2)あなた自身が最近したことについて、 「私は…してうれしかった [悲 しかった] です」などと Pat に英語で説明しよう。 (2つ以上) Imas happy to I play soccer well. I'm happy to I play basketball. was セット わくわくした= excited 驚いた= surprised 感動した= moved うれしい= happy [glad] 悲しい= sad を訪ねる visit プレゼントをもらう= get a present 映画を見る= watch (seel a movie 2 thirty-seven 37
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中学生
英語
写真の問題です！！ なぜbecause ではないのでしょうか！？ 解説お願いします🙏
中学生
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英語を当てはめるとどうなるか教えてください
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中二英語 この英文の意味をそれぞれ教えて欲しいです🙇♀️
中学生
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𐙚 中学生 英語 左の画像だと that は省略できるとありますが 右の画像にはそうは書かれていませんでした ... 右の場合は that は必ずいるということですか ? いる場合は省略してもよいものとダメなものについて 詳しく解説していただきたいですお願いします > <
中学生
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かっこに入る単語を教えてくださいm(_ _)m
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英文を完成させてください🙏
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英文を完成させてください🙏
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中2英語の不定詞、動名詞のあたりで、3つの中から正しいものを選ぶ問題になっています。分からなくなってしまったので解説をお願いします……！ 〚問題〛 Kate’s hobby is ( make / making / makes ) cakes.
中学生
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wantとaの間にtoを入れて不定詞にしても同じ意味になりますか？
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赤線の略、文法が分かりません。 数が多くてすみません💦
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