ノートテキスト
ページ1:
NEW HORIZON 2 Unit 3 What kind of job are you interested in ? ♡本文確認♡ Part1 Adagi ◆ 単語意味調べ 。 。 。 career day 「職業体験日」 international「国際的な」 experience 「経験する」 。 information「情報」 ° nursery 「保育所」 ° note(s) 「注意事項」 。 own 。 bring 「~自身の」 「持ってくる」 。 tag 「札」 。 chopsticks 「おはし」 。read A to B 「AをBに読んであげる」 。 picture book 「絵本」 。garbage 「ごみ」 。 park 「とめる駐車する」 。 entrance 「入口」 本文和訳(自学) 職業体験日の情報 緑国際保育園 日時:7月 11 日 (水曜日)/ 8時30分-3時30分 保育園の先生のお仕事を体験できます。 <注意事項> 1. 自分の名札を作る。 2. 自分のおはしとコップを持ってくる。 3. 英語の絵本を1冊持ってくる。 あなたがそれを子どもたちに 読んであげます。 4. 子どもたちとお遊びするために運動ぐつを持ってくる。 5. ごみは各自持ち帰る。 6. 入り口のわきに自転車をとめる。
ページ2:
NEW HORIZON 2 Unit 3 What kind of job are you interested in ? ♡本文確認♡ Part 2 Aragi ◆単語意味調べ ° chose 。 How about... 「choose の過去形」 「・・・はどおですか」 ° still 「まだ」 。 colorful 「カラフルな」 。 illustration(s) 「イラスト」 。 hear 「聞こえる」 ◆ 本文和訳(自学) アナ『チェン先生こんにちわー。 職業体験日に緑国際保育園に行くこ とになったんだ。ちっちゃい子が好きだからそこを選んだの。 子どもたちに英語の絵本を読んであげる必要があるんだー。』 チェン『どんな本を読んであげるの?』 アナ『えっとねー、 まだ考え中なの。』 チェン『ぢゃあ“はらぺこあおむし”なんてどお? 知っている?』 アナ『うん。 その本ってカラフルなイラストがあるやつだよね! 子ども たち気に入りそう。』 チェン『 それが聞けてよかったわ。』
ページ3:
NEW HORIZON 2 Unit 3 単語意味調べ What kind of job are you interested in ? ♡ 本文確認♡ Read and Think 1 。 pretty 「かわいい」 ° 。 butterfly 「チョウチョ」 。 。 important 「大切な」 。 be interested in ... 「…に興味がある」 taught remember 。 moon 「teach の過去形」 。 light 「光・明かり」 ° lie 「ある」 。 lay 。 leaf 。 tiny ° pear 「葉っぱ」 「めっちゃ小さい」。 caterpillar 「西洋なし」 ° pop 。 plum ° come up 「のぼる」 。 come out of 。 look for 「さがす」 。 eat through 「覚えておく」 「お月さま」 「lie の過去形」 「ポンッ」 「いもむし」 「プラム・すもも」 「~から出てくる」 「食べる」 本文和訳(自学) アナ『みんなー、 ちゅーもーく! このかわいい絵を見て一。 チョウチョ さんって好きかなー? この本はあたしに覚えておきたい大事な ことを教えてくれたのよ。 よし、 ぢゃあ始めるね。』 明るいお月さまが見ている中、 葉っぱの上にちっちゃなたまごがあ ります。 おひさまがのぼったあたたかい日曜日の朝のことです。 ぽん!っと音を立てて、たまごから小さな、そしておなかがぺこぺこ なあおむしが生まれました。 あおしはたべものを探し始めました。 月曜日にはりんごを見つけてひとつ食べました。 でもまだおなか はぺこぺこ 火曜日にはなしを見つけてふたつ食べたけど、まだまだおなかはペ こぺこ。 水曜日にはすももを見つけてみっつ食べたけど、やっぱりおなかは ぺこぺこ。 木曜日にはいちごを見つけてよっつ食べたけど、おなかはぺっこぺ こ。
ページ4:
NEW HORIZON 2 Unit 3 What kind of job are you interested in ? ♡ 本文確認♡ Read and Think 2 Aagi 単語意味調べ 。 experience 。 first 「体験・経験」 「最初・1つめ」 。 learn 「学ぶ」 ° face 「顔」 ° second 「次・2つめ」 ° necessary 「必要な」 。 adjust 「調節する」 ° speed 「速さ・スピード」 。 tell A to B 。 。sentence understand 「理解する」 「AをBに伝える」 「文・文章」 。 difficult 「難しい」 。 clearly 「はっきりと」 。 smile 「にっこり笑う」 。 clap 「手をたたく」 。 actually 「実は」 。 read out 「音読する」 。 loud 。 Sincerely 。 glad 「うれしい」 。 from now on 「これからは 「大きな声で」 本文和訳(自学) 先生がたへ 「敬具」 すばらしい経験をありがとうございました。 わたしはだいじ なことをいくつか学びました。 1つ目は、お話するときは子ども たちの顔を見ることが大事だということです。2つ目は、子ど もたちに読み聞かせをするときは、読む速さを調節することが 必要だということです。 はっきりと文章を読むことはむずかしいですが、子どもたち は理解しようとしてくれました。 にっこり笑って拍手をしてくれま した。わたしは子どもたちの楽しそうな顔を見られてうれしかっ たです。 わたしは保育園の先生になりたいです。 実は、 早起きして はらぺこあおむしを何度も読みました。 これからは、練習する ために毎日大きな声で音読するつもりです。あらためましてあ りがとうございました。 けいぐ アナ
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
英語
写真の問題です!! なぜbecause ではないのでしょうか!? 解説お願いします🙏
中学生
英語
中学生英語の私立とかで出やすい接続詞、前置詞の応用であるthough/although、unless、while 、so that 、till/untill、as soon as 、as long as、either などの使い方や例文などを教えてくれませんか。お願いします。接続詞なのか前置詞なのかも教えてもらえると。
中学生
英語
since とfrom の違いってなんですか!! どなたかお願いします!!
中学生
英語
英検準二級の勉強法のおすすめやコツがあったら教えてください!
中学生
英語
英検準一級の勉強のためにオンライン英会話を活用したいのですが、DMM英会話、native camp、51talk、cambly、kiminiの中で1番おすすめなのはどれですか?
中学生
英語
I'll wash the dishes if Tom( )lunch. ①will cook ②cook ③cooks ④cooked これの、④のcookedを入れてはいけない理由。 もし、トムが昼食を作ったなら、私は皿を洗うつもりだ。 とは、ならないのですか?
中学生
英語
わからないです! 教えてください!
中学生
英語
答えがないので採点お願いします。 大問5 1 ①by〜で〜することによってだからreading ②lastweekがあるから過去形ですかね?told ③how to+動詞の原形で〜のやり方ですか?how to〜ingは見たことがないのでヤマカンです。take care ofで〜の世話をするだから to take 2 ①1回目の三回目を優勝してるからthird ②伝統食品使うっていってるからtraditional ③みそ太郎はラーメン変えないって言ってるしwill助動詞の後だから原形のchange ④どんぶりに店の名前が書いているってあるのでname ⑤点数をあげたいのならかな?point お願いします🙏
中学生
英語
中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
中学生
英語
中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。