ノートテキスト
ページ1:
詞類 ①實詞:句中可代表一種概念 「名詞:人事時地物等名稱,通常作主語、賓語 (計算事物的數量、單位 代名詞:指稱(不)特定的名詞,事件,例:你我他,此、什麼 一動詞:表動作,行為,發展 形容詞:修飾,界定名詞,形容事物的形態、性質 副詞:修飾,界定動詞、形容詞 ②虛詞:本身不能表示獨立概念 .介詞:將某種成分引進句中,用於名詞、代名詞前,例:以,從、用 .連詞:連接字、詞,句子之間 助詞:表達某種語氣,例:蓋、笑、夫、吧 嘆詞:表示感嘆、高興、驚奇、招乎、應答、例:噫唉 * 量詞:一闋宋詞 兩度昏厥 一刀紙 一盏茶 一副眼鏡一幅古畫 一船星輝 一幀照片 -百乘公之家 *代名詞: 一帖藥 人稱我:余吾、予以某,咱、酒品家 ②你:子、君、爾,而女ˇ汝若、乃 ③他:其之、彼、伊渠 * 動詞:使動:主語使(令)賓語完成某動作/改變狀態 例:從數騎出→還原:使數騎從(跟隨) ·意動:主語認為,感覺賓語具備某種性質 例:孔子登東山而小魯→還原:以魯為小 例:甘其食,美其服,安其居,樂其俗→還原:認為其... 例:遂謂天下之大
ページ2:
詞類 (為動:主語為了賓語而去實行某向動作 例:既泣之三日→為之泣(為替他....) 此真亮死節之臣→為(節義)而死 *代詞性助詞:「見」、「相」、「所」(虛詞) 例:請勿見笑→笑我 「慈父見背→背我(指過也) <有事相煩→麻煩您 ·相迎不道遠 迎接你 不親其所親,而能親其所疏→親愛的人/疏遠的人 <土所產→生產的地方 名詞的活用: n->V:例: 衣冠而見之 5 穿好衣服,戴好帽子 君子不断 不屑與之並列 V. n. 吾師道也,學習道理 余局牖而居關窗 → a.:例:師道之不傳也久矣 → 從師問學的傳統 天蔓→天科夢、荷塘月色(產生限定作用) n->adv.:例:蠶食諸侯 像蠶吃心桑葉般 吾妻死之年手植也 夕親手種植 * 動詞的活用: v.→n.:例:網載之往來(此處指貨物) 開張聖聽(此指陛下的聽聞)
ページ3:
詞類 *動詞的活用: V.39.遷客騷人 5 被貶謫的人 n. adv. 不宜踞見賓客 形容詞的活用: 4倨傲地接見賓客 a. →n.陟罰臧否→賞善罰惡 a. →v.親賢臣,遠小人 疏遠的 a. adv. 視吾家所寡有者→缺少 *前後皆V.: IV) IV) (n) (V) (V) (n) 例:民之所好好之,民之所惡惡之1人比所喜愛,上位者也跟著喜愛) 討厭 討厭 ㄨˋㄨˇˋ (V) (n) *前v.後n:聖人不病,以其病病 認為自己的缺失真的是缺失 *前n.後v.:討賊興復之效,不效 (n) (v) 任務→達成任務 (a. *前v.後9.:大學之道,在明明德 (v) (a.) 如惡ㄨˋㄐㄩㄝˋ臭,好好色 彰顯靈明的 討厭不好的喜歡美好的 (*複詞:兩個(以上)的字構成一個意義 ①衍聲複詞:由聲音關係衍生而成 分為雙音節、疊字,帶詞綴 雙音節衍聲複詞(又稱聯帛系詞)→兩音節不可分,單個字無義 適合作文用!<例:踟蹰ㄔㄨˇ,躊躇,躑躅ㄓㄨㄟˊ 徘徊,輾轉 雙聲:(聲母相同)例:檻ㄐㄧㄢˊㄐㄩˇ,坎ㄊㄧㄢˇ坷ㄔㄨㄜˇ 疊韻:(韻母相同) 例:男ˇ窕ㄊㄧㄠˇ,徜ㄔㄨㄤˇ祥和、蹣跚
ページ4:
詞類 *複詞:雙音節衍聲複詞 雙聲疊韻:輾轉、玲瓏、孑孓ㄐㄩㄝˊˇ綣ㄊㄨㄢˇ(情意纏綿) 疊字衍生複詞:亭亭、渺渺、嘖嘖,唧唧 →可為表性質狀態、狀聲 綴衍生複詞:詞頭→老師,第一、初一、阿姨 →沒有實際意義中綴→怪裡怪氣,古裡古怪 ②合義複詞: 詞尾→蕭然、莞爾、尾巴、桌子、尤其、晏如 並列式合義複詞:兩個平行關係合起來,表示一個意義 ·同義:意義相同、相近,例:斑駁,次寥,寂寥,思想 ·反義:須取兩詞意思,例:可否、曲直,勝敗、恩怨 偏義:取一字之意,例:不宜異同,凡週存亡,一笑泯恩仇 曾不吝情去留,忘路之遠近 ·作借代用:兩意義不同的詞,平行並列,形成另一個意思 例:由盧千里,且豆之事,鼎鑊甘如飴 主從式合義複詞:其中一詞為主體,另一個是附加成分 ·先從後主:紅酒、甜點、粉筆、電扇、笑話,夢想 先主後從:車輛,米粒,書本、馬匹,槍枝(後為量詞) 雪花,汗珠,心能(後和前者形成比擬關係) 造句式合義複詞: ·主謂形式:n.tv:氣喘,日蝕、春分、鼎沸 nta:肉乾、手軟,膽怯、心痛 ·謂語形式:v.+賓→作為n.扶老(男丈)、屏風、枕頭、靠山 V. +賓→作為V.開學、註冊、結婚、排隊 4.大補說明、離開,掉下,問上,放下、提高 V.+ Pillow
他の検索結果
このノートに関連する質問
Senior High
國文
2A 我覺得差不多啊
Senior High
國文
請問有人有對話式第一~二冊(學測總複習)的解答嗎? 因為不小心把解答弄丟了,感謝大家
Senior High
國文
如何判斷
Senior High
國文
可以幫我看嗎 我知道古文15很重要但我就是沒辦法很切確知道到底該怎麼複習 我原本的計劃是把課本古文15每個字義都看懂,就像有看到什麼就想到是哪課什麼意思⋯⋯ 但我後來發現我不見得是能100%吸收 怎麼辦😭😱😣 我也知道其實考試的時候有把不會的字翻出來才最重要 所以我就在想還有必要看其他古文嗎?
Senior High
國文
為什麼第28題的E錯?
Senior High
國文
32(1)我看了就沒什麼感覺,覺得就她們都默默付出啊…… 結果答案跟教育有關係 33(1) 我只知道要看哪裡(文章),但因為每次都有字數限制,我也不太會擷取文章主要意思,例如畫螢光筆的地方,我就在想是兩小句都要寫還是寫「打罵⋯⋯」就好 這種題目要怎麼拿分?
Senior High
國文
有人有翰林高中國文4甲卷威尼斯商人的答案嗎
Senior High
國文
到底要怎麼看修辭 還有我覺得172那頁根本感覺沒有映襯啊 文言文的譬喻尤其是暗喻、略喻等要怎麼看,感覺很抽象欸 國文學測要怎麼讀?
Senior High
國文
這題要怎麼判斷?
Senior High
國文
請問要怎麼複習學測國文😭😭求解謝謝!
News

コメント
コメントはまだありません。