【中3理科】 電池とイオン
【教科書】(R3版)未来へひろがるサイエンス3 啓林館
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中学3年生
中3化学分野の「イオンへのなりやすさ」や「電池」についてまとめてみました。
是非テスト対策などにご活用ください!
📗教科書 啓林館 未来へ広がるサイエンス3
https://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/chu/
を参考にしています。
★いずれのノートも令和7年度用の教科書を参考にしています。改訂後の教科書の内容とは異なるかもしれません。あらかじめご了承ください。
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ページ1:
Goal In Put イオンの性質を踏まえ、 池の仕組みについて説明できるようになる。 Experimenta 金属のイオンへのなりやすさ 1. 金属片に水溶液を加える 銅/亜鉛/マグネシウムにそれぞれ硫酸銅水溶液/硫酸亜鉛 水 溶液/硫酸マグネシウム水溶液をかける(ただし、銅と硫酸銅水 亜鉛と硫酸亜鉛 水、マグネシウムと硫酸マグネシウム水の組み合わせ はしない) 変化の 化のようすを観察する 2. <結果> 硫酸Mg 水 硫酸亜鉛 水 硫酸銅水 B Mg が灰色の固体に Mg が赤色の固体に Mg Z n 変化なし B Znが赤色の固体に Cu 変化なし 変化なし A、イオンへのなりやすさ (a) Mg & En [①]より、このとき2つの物質は右のようになって いると考えられる。Mg原子は電子を2つ失ってMg2+ となり、水溶液中のZnイオン(Zn2+)は電子を2つ 受けとってZn原子となる。よって、Mgとさんでは Mgの方がイオンになりやすいといえる。 (b) Mg と Cu (四)より、このとき2つの物質は右のようになって いると考えられる。Mg原子は電子を2つ失ってMgat となり、水溶液中のCuイオン(Cu2+)は電子を2つ 受けとってCu原子となる。よって、MgとCuでは Mgの方がイオンになりやすいといえる。 (c) ZnとCu SO4 2 Mg 硫酸亜鉛 水溶液 (Zn+2ピ→Zn] 27 (③)より、このとき2つの物質は右のようになって いると考えられる。さん原子は電子を2つ失ってさん? となり、水溶液中のCuイオンは電子を2つ受けとって 919 cu原子となる。よって、イオンへのなりやすさはzn>Cu であり Mg>Zn>Cu となる。 04 (mg) Cu 2+ mg 硫酸銅 ccu 2+ 504 Cu 水溶液 +20→ zh 硫酸銅 水溶液 (Cu2++ 2e →Cu Cu]
ページ2:
B ダニエル電池の仕組み 化学エネルギー:もともと物質がもっているエネルギーのこと。 ・化学電池(電池): 物質がもっている化学エネルギーを電気エネルギーに 変換してとり出す装置。 ・ダニエル電池:1836年にイギリスの 科学者が発明した亜鉛と銅、硫酸 亜鉛水溶液と硫酸銅水溶液を用いた電池。 向き ①でできた電子 ①亜鉛板のさんが In 電子を2つ失い、 Zn2になり 硫酸亜鉛 水溶液 水溶液中に とけ出す 亜鉛板は ぼろぼろになる セロハン 電流の向き Cu 硫酸銅 水溶液 In ユー SO4, S04 Ca が銅板に移動 =電気が流れる ③移動してきた電子 2T が水溶液のCu とむすびつき、 表面につく 銅板の表面に 銅がつく ※化学反応式で表すと、[一極(亜鉛板)] Zn+20- (+極(銅板)) Cu2++2e-→ 2+ zn Cu という式となる C.いろいろな電池 ・一次電池:使いきりタイプの電池。 (ex. アルカリマンガン電池、リチウム 電池、空気亜鉛電池) Mini 探究 太陽光発電の仕組み ソーラパネルに太陽光が当たると、 体に電子が、p型半導体にプラスの電気を 帯びた正子と呼 型半導 二次電池・充電(電池に強制 的に電流を流して、化学エネルギー をためること。逆に電池内部で 電気エネルギーを化学エネルギーに することを放電という。)によりくり 返しつかえる電池。 ばれるものが 集まります。 すると、自然 に電気が 流れるの です。 電極 太陽光 型 ソーラーパネル 半導体 ↑ P型 O 半導体 ® Q • (ex, リチウムイオン電池、鉛蓄電池) 燃料電池:水素と酸素を使って 電気エネルギーを生み出す装置。 12Hs02 電気エネルギー (120(水) 七 D 極 + 0
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