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,白雲悠悠,表詩人登樓時的空寂之感
「采起式」
後二段:藉登樓們見遼闊景色,創造出蒼茫肚
闊的意境
課文:昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓。黃鶴×3 不受格律
空寂(黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠?押又韻 限制
鄉愁- 晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲→懷才不遇典故
↓
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
皆帶出蒼茫之威
寫作手法①今昔對比:
登樓書「昔人」、「黃鶴」指仙人,點出求仙意念的追求
藉「空」字,訴說人去樓空的惆悵
黃鶴「包去」,表示歲月不再,夢想難成
「此地」拉回現今,黃鶴樓已今非昔比
撫今追昔「黃鶴一去」將時間再次拉回過去
首段三句:「昔→今昔】
除了「覺」外,其餘六字連用仄聲→促迫感
「白雲千載」→白雲時刻變化
「空」表示無可奈何的心情
五字平聲+「悠悠」皆比喻蒼茫之感
② 寫景抒情:「日暮鄉關」:生命的起點→故鄉
「煙滅」:江面朦朧→表達作者歸
期渺茫
唐宋詩選(三)寄黃絲復黄庭堅

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題解:本詩選自山谷集,屬七言律詩
黄鷄復:早年和黄庭堅交往密切才學頗受黃庭堅稱道
課文大綱:作者寄詩以表達對好友的懷念與關切
並為其寄過抒發不平
寫作手法:全文用字、鍛句、用典,立意能見作者翻新出奇的
詩歌特色(點鐵成金,奪胎换骨)
創作融入散文手法,傳達哲理意境
作者介紹:字魯直,自號山谷道人,又號ㄈㄨㄟˊ翁
平起式我居北海君南海,(用左傳)
通信不易← 寄雁傳書④不能。以推辭
「昔:歡樂桃子
桃李春風一杯酒,→三疊句(列錦→3個人排列)
江湖夜雨十年燈。
(今:流落江湖
修飾:對偶、映襯(今昔對比)
持家但有四壁,
借喻:為官不⇐治病不簕三折肱。(化用史記)追述示現
需多磨難,如治想得讀書頭已白, (化用左傳)
病不需三折肱 (隔溪猿哭瘴煙藤)→惡劣環境寫友人失意(以情襯情)
4 心疼好友在苦境中奮發向上,卻不受重用
結構分析:
HD
5首聯:記敘相距遙遠,通信困難的無奈
友(頷聯:感懷杯酒』→昔日短聚(歡)
對比
「十年燈」→今日久別(悲)。
頸聯:揚「正面肯定:好友為官清廉
友
·反面質疑:為友人仕途不順打抱不平
末聯:設想:懸想示現→揣想友人近況
對好友牽掛憐惜

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唐宋詩選(四)觀書有感朱熹
題解:本詩選自米文公文集,七言絕句
書中藉自然景象闡述作者讀書窮理的體
以「源頭活水」譬喻人要不断學習新知,保持心地澄明
作者:朱熹,號元睡(對文),學者稱紫陽先生,又稱考亭先生
因直言勸諫,被誣去職
課文:半畝方塘一鑑開, 譬喻(略喻)→像
仄起來
→轉化(擬人)(比喻豁然開朗)
句中對天光雲影共徘徊。比喻思維貫通後,細琢慢理)
⇒內心可透徹領悟書理,而思路通達
問渠那得清如許?設問(提問)
(因為ㄨㄚˋ有源頭活水來。→不斷學習
→保持心靈清明,是因不断窮理致知
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