ノートテキスト
ページ1:
漢検4級 過去問 (2024年度第3回) (4)熟語の構成のしかたには次のようなものがあ る。 (1問2点 計20点) ア 同じような意味の漢字を重ねたもの (岩石) イ 反対または対応の意味を表す字を重ねたもの (高低) ウ上の字が下の字を修飾しているもの (洋画) エ下の字が上の字の目的語・補語になっているもの (着席) オ上の字が下の字の意味を打ち消しているもの (非常) 次の熟語は上記のア~オのどれにあたるか、一つ選 び、記号にマークせよ。
ページ2:
| 収納 2 就任 3 店舗 4 謝罪 5 未詳 6 長幼 7 旧称 8 首尾 9 拍手 10 波紋
ページ3:
<解答> (4) 熟語の構成 ア 同じような意味の漢字 (岩石) イ反対または対応の意味 (高低) ウ上の字が下の字を修飾している (洋画) |エ下の字が上の字の目的語・補語になっている (着席) オ 上の字が下の字の意味を打ち消している(非常) 1.ア(収納:収める=納める) 2.エ(就任:就く←任務に) 3.ア(店舗:舗=商品をならべて売買するところ) 4.エ(謝罪:謝る←罪を) 5.オ(未詳:未だ〜ない×詳しく) 6.イ(長幼:年上の者⇔年下の者) 7.ウ(旧称:ふるい→よびな) 8.イ(首尾:首⇔尾。物事の初めと終わり。) 9.エ(拍手:うつ←手を) 10. ウ (波紋: 波のもよう)
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
国語
問2(1、2)答えのようになる理由を教えてほしいです
中学生
国語
漢検3級 漢字 違い 例えば｢概念｣と｢慨嘆｣のがいの方の使い方の違いを教えてください。
中学生
国語
なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか？ また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
中学生
国語
どういう部首の何画のところ という問の意味が分からないので教えてほしいです🙇♀️ 例はなぜ3画になるのですか？ 氵の後の漢字の画数でしょうか？ 自分の回答は、部首の書き順を書いたり、間違えたりしています🙇♀️
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 こたえられない という言葉についてです。 たまらないほどいい この上なくよい などの 意味がありますが、“ 期待にこたえられなかった ” はどうして悪い意味になってしまうのですか ? そもそも言葉自体が違うんですかね ... > <
中学生
国語
②で、なぜ連用形になるんですか？🙇🏻♀️
中学生
国語
②で、なぜけなげにの活用形は連用形になるんてすか？？🙇🏻♀️
中学生
国語
回答がないので解説もかねてお願いします！！🙇
中学生
国語
②の回答を見ても意味がわかりません。 教えてくださいm(_ _)m
中学生
国語
国語が得意な方、重要な相談です。より多くの人に回答していただけると嬉しいです✨ 私は、国語が1番苦手です。英語と数学は得意で、偏差値70はあるのですが、前の模試の国語の偏差値は52でした。写真は、北辰テストという公立問題に似ている過去問です。理解しているつもりでも、記号を何故かよく落としてしまいます💦 私は、自分の中で国語3大原則を作っていて①理解すること②接続詞チェック③代名詞を明確にすること。これらを意識しているのですが国語だけ全然とれません。語彙力、読解力をつけるために、毎日10分間読書をしています。どうやったら、点が伸びるのか案をください🙇♀️🙇♀️
News
コメント
コメントはまだありません。