ノートテキスト
ページ1:
100 99 98 97 (16) (95) 8 ろぼうに咲く花。 ぼくはん体制の確立 無さにたえる。 木製のいすに座る。 チームのとうかつ 4 かんざしをさす 祖父のしょうぞうが ぼんような作品。 いつわの多い偉人 しょうけい 0 名作をもほうする。 さいしょうの地位。 (はいかいの歴史 じゅくで勉強する。 9 国にれいぞくする
ページ2:
路傍に咲く花。 幕藩体制の確立。 8 寒さに耐える 木製の椅子に座る。 かんざしを挿す 60 祖父の肖像画 凡庸な作品 逸話 の多い偉人。 憧憬の的 鬼作を模倣する。 水宰相の地位 俳諧の歴史 塾で勉強する。 大国に隷属する。 Q
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
国語
国語の自学ネタ誰か教えてください!中1で光村図書です!
中学生
国語
国語の副詞の見分け方ってなんですか?また、画像のような問題が出た場合はそれぞれ何かを見極める必要があると思うのですが、それぞれどのように見極めるのですか? 他の品詞についてもあやふやですそれぞれ特徴、例などを教えてください🙏
中学生
国語
国語の文法についてです。 動詞の活用のプリントをしているのですが、私の書いたものが合っているか教えてほしいです。書いていないものがあったり、間違えているものがあったら教えてください!お願いします。
中学生
国語
訓点を付け、訓読文にしなさいという問題です。文にない漢字があるのはなんでですか?教えてください🙇
中学生
国語
中3の熟語の読み方がよくわかりません 音読みと訓読みはどのように見分ければいいのでしょうか?教えてください🙇
中学生
国語
この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
中学生
国語
「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか?
中学生
国語
💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
中学生
国語
(立ってくる春)の話からです 写真1枚目 空欄がどうしても分からないので教えてください 写真2枚目 なぜそれぞれひらがな、カタカナ、漢字なのか分かりません🤔 回答よろしくお願いします
中学生
国語
中1国語、単語分解の問題について、質問させていただきます。 「美しいそうだ」は「美しい」と、「そうだ」で二つの単語に分けることができないそうですが、どうしてでしょうか。
News
コメント
コメントはまだありません。