ノートテキスト
ページ1:
公立高校入試出題率ダントツ№ 1 【実験と結果】 -酸化銀の熱分解実験- 実験は結構シンプル 酸化銀を試験管に入れて加熱すると、 気体が発生し,加熱 後には固体が残った。 酸化銀 試験管B 試験管 A 水 【考察】 発生した気体は酸素で,残った固体は銀である。
ページ2:
出題される理由として考えられること ©Akagi ① 理科用語がある。 例・酸化銀 酸化銀 銀 + 酸素 1種類の物質が2種類以上の物質に分かれる ことを分解という。 加熱して分解することを、とく に熱分解という。 銀,酸素 ⇒1種類の元素でできている物質を単体という。 ・酸化銀 ⇒ 2種類以上の元素でできている物質を化合物 という。 ② 気体の性質を確認できる。 例 ・ 酸素 ⇒ 火のついた線香を入れると激しく燃える。 ③ 金属の性質を確認できる。 例・銀 ⇒ たたくとうすくのびる。 / みがくと輝く。 電気を通す。
ページ3:
④ 色の確認ができる。 例・酸化銀(黒色) 銀(白色) ⑤ 実験方法の確認ができる。 例・ガスバーナーの火を消す前にすること。 ガラス管を石灰水から出す。 ● ガスバーナーの火を消す前に, ガラス管を石灰水から 出す。 ⇒石灰水の逆流を防ぐため。 • 最初に集めた気体は捨てる。 試験管の中にあった空気が含まれているから。 ⑥ 元素記号の確認ができる。 例・銀(Ag) 酸素(O) ⑦ 化学式の確認ができる。 . 151) · 酸化銀(Ag2O) 銀 (Ag) 酸素(O2) ⑧ 化学反応式の確認ができる。 “4”があるめずらしい式 例・2Ag2O → 4Ag + O2
ページ4:
⑨ 原子の個数の計算問題が出題できる。 例・酸化銀を加熱して100個の酸素分子ができたとき, 何個の銀原子ができる? 【令和7年度長野県】 100x4 = 400個 2Ag20→4Ag+O2 酸素分子が1個できると 銀原子が4個できる。 ⑩ 質量の計算問題が出題できる。 例・酸化銀 1.00g を加熱すると, 0.93g の白色の固体 が残った。 酸化銀 7.00g の加熱をとちゅうでやめる と, 6.65g であった。 まだ反応していない酸化銀は 何g ふくまれている? 【令和7年度わすれた県】 ⇒ 7-(7-6.65)÷(1-0.93) = 2.00g 酸化銀 1.00g から 酸素 0.07g が発生 以上です
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
理科
中学理科で、細胞質とは核以外の部分をさす であっていますでしょうか
中学生
理科
この問題がなんでこんな式になるのか分からないです💦 特に〰︎︎の部分の分母が5なのが理解できないです、
中学生
理科
大至急です！！🥲 中1理科です！！ 写真の1の（3）がどうしてこうなる（図5に書き込まれている赤線）のかわかりません、！ 解き方を教えてもらいたいです！！ 理科の光、屈折などの範囲が苦手なので、コツなども教えてもらえたら嬉しいです、！ 写真見にくくてすみません😖
中学生
理科
写真の表2と書いてあるところが分かりません。 答えがなくて確認することができなくて困っています！教えてください🙏
中学生
理科
中2理科の問題です 答えは上から 20W 等しい 20W 20W です。 (3)ですが、直列なので電流が等しいため、電流を例として5Aとして考えてみましたが、それだと加わる電圧が大きいのは100Wのほうになってしまいます。 (1)も同様に並列なので電圧を固定(自分で20Vなどとおきました)して答えが合っていたのですが、電流は固定したらダメなのでしょうか？
中学生
理科
中一理科の植物のところが全然覚えられないのですが良い覚え方などありませんか？
中学生
理科
※字汚くてごめんなさい すみません質問です。③の考え方を教えてください。 ①、②の意味は分かりました。そして③のXも分かりましたが、Y、Zのアンペアが出せません。
中学生
理科
𐙚 中2 理科 エネルギー 電磁誘導 画像の ③ の解説をお願い致します > < 答えは 左に振れた後、右に振れる。です ✧︎*。
中学生
理科
中一 理科 (3)の①がなぜ、11.5になる理由を教えてください。
中学生
理科
中一 理科 （5）の答えがB、D、Eになる理由。 それぞれどのような共通点からなるのか教えていただきたいです。
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。