ノートテキスト
ページ1:
C 図のように, 凸レンズの位置を固定し, L字型をくりぬいた板, スクリ ーン(すりガラス)をそれぞれ凸レンズから30cmの位置に置いたところ, スクリーンに実物と同じ大きさの像がうつった。 後の(1)~(4)の問いに答 えなさい。 図 L字型を 電球 くりぬいた板 スクリーン 凸レンズ (すりガラス) 観察者 30cm 30cm (1)このときいられたような, スクリーンにうつすことのできる像を何とい うか,書きなさい。 (2)このとき使用した凸レンズの焦点距離は何cm か, 書きなさい。 (3)スクリーンにうつった像は図の観察者からどのように見えるか。 次 のア~エから選びなさい。 ア イ ウ H (4)L字型をくりぬいた板を図の位置から凸レンズに近づけていき, そ のたびにはっきりとした像がうつる位置にスクリーンを移動させた。 このときのようすを説明した次の文中の(i), (ii)に当てはま る語の組み合わせとして正しいものを, 後のア~エから選びなさい。 スクリーンと凸レンズとの距離は( i )なり, スクリーンにできる 像の大きさは(ii)なる。 ア [i: 長く ii: 大きく] イ [i: 長く ii: 小さく] ウ [i: 短く ii : 大きく] 理-3 I [i: 短く ii : 小さく]
ページ2:
4月第1回実力テスト☆中1の範囲 解答例&プチ解説 C 【光の性質】 (1)実像 うつらない像が虚像 (2)15cm (3) エ (4) ア 30cm÷2 180度回転してうつる 図 字型を 電球 くりぬいた板 スクリーン 凸レンズ (すりガラス) 観察者 30cm 30cm 近づける 遠ざかる
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
理科
中1理科、力と圧力の質問です 二つの問題で、 一枚目の方の答えは、エ、レンガをどう置いても同じ 2枚目の方の答えは、イ、下線部bのほうが大きい 1枚目はレンガをどう置いても同じなのに、2枚目は片方の方が大きいのはどうしてですか?
中学生
理科
(2)が分かりません 解説よろしくお願いします🙇♀️
中学生
理科
このタイプの使ってる人動物の命の小テストの答え持ってる人いませんか🥲︎🥲︎🥲︎
中学生
理科
中1理科、光です。 答えはウだそうです。 誰か解説お願いします🙏 (右が問題文です!)
中学生
理科
中1 理科 どうやって岩石と鉱物の名前を覚えますか。
中学生
理科
中二 理科 この系統で9と10持っている方いませんか? 良ければ見せて欲しいです!
中学生
理科
中1理科、物理の質問です (サファリに0分の制限がついているため調べるという手はありません) 下の写真で、実際の物体が鏡に対して点Qと線対称な位置にあるのは分かったんですが、道筋がなぜこうなるのかがわかりません。 私的には鏡の真ん中で反射しないといけないのかなと思ったのですが、本当にそうなのか分からなかったので質問しました。
中学生
理科
(4)は100gらしいのですがなぜそのようになるのかがよくわかりません(;˙꒳˙ 三 ˙꒳˙;) どなたか教えていただけると幸いです
中学生
理科
質問です、 中3の染色体を観察する実験についてです。 手順の中で、 「ろ紙でカバーガラスを覆い、指でゆっくり押しつぶす。」 という手順がありました。 このとき、「押し潰しながらカバーガラスを左右にずらして細胞を伸ばす。」これは不正解ですか? 実際の実験も欠席していて受けられていないままなので気になって仕方がありません。 教えてください🙇
中学生
理科
体細胞分裂と細胞分裂の違いを教えてください🙇♀️
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。