*B. Indonesia* Teks Laporan Hasil Observasi part 2
5
376
0
Junior High 8年生
materi B. Indonesia kelas 8 semester 1 kurikulum merdeka
ノートテキスト
ページ1:
Jawab Diketahui n = 1.500 t = 60 s Ditanya f = .... Jawab: n Ł = 1.500 60 : 25 Hz Selasa 13-01-2026 Diketahui n = 30 kaιi t = 2 menit / 120 S Ditanya: f? T n 30 E 120 0 Jadi Frekuensi V dan Periode se Kamis-15-01-20 Senin-19-01-202 ANALISIS TEKS LAPORAN HASIL ObsERvasi Analisis Struktur Teks Laporan Hasil Observasi (Alam Antartika) > Akibat Pertemuan dua samudra dan dua benua tersebut, laut dan, daratan Indonesia memiliki keanekaragaman hayati, non hayati, Potensi wisata, dan transportasi kekayaan hayati laut dan Samudra Indonesia antara lain berbagai jenis terumbu karang, rumput laut, hutan mangrove, Padang lamun, dan berbagai jenis ikan. >Perairan Indonesia yang cukup luas tersebut memiliki keindahan alam bawah laut yang sangat beragam sehingga ber Potensi untuk dikembangkan menjadi Salah satu destinasi wisata parahi. > Transportasi laut Indonesia berperan Penting dalam kegiatan Perdagangan dan lalu lintas manusia. > TransPortasi laut menjadi Pilihan yang Paling masuk akai bagi masyarakat yang tinggal di Pulau yang masih minim sarana dan Prasarana transportasi darat dan udara kegiatan melestarikan dan menjaga keanekaragaman laut seperti pembuatan konservasi laut, taman nasional laut, taman wisata alam laut,Cagar alam laut, dan Suaka margasatwa laut. Analisis Istilah Teknis Pada Teks Laporan Hasil Observasi (Pesona kalimantan timur) keanekaragaman hayati sebagai kekayaan terpendam tersebut tentunya harus dilindungi dan dilestarikan, >Istilah Biologi Pemerintah membuat kawasan-kawasan konservasi seperti Tama Nasional kutai, Suaka margasatwa Pulau semama, Taman wisata Alam laut Pulau Sangaiaki, dan Cagar Alam Padang luwai. Istilah Hukum Analisis Teks Laporan Hasil Observasi berdasarkan isi (Pesona Kalimantan Timur) 1 Dimana letak Provinsi alimantan Timur? Provinsi Kalimantan Timur adalah Sebuah Provinsi yang terletak di bagian timur Pulau kalimantan. 2 Apa Saja Potensi alam yang dijadikan Wisata alam di Provinsi Kalimantan Timur? > Provinsi kaumantan Timur memiliki daratan yang tidak terlepas dari Pegunungan dan bukit. > Provinsi ini juga memiliki ratusan sungai yang tersebar hampir di Seluruh kabupaten. > Beberapa kawasan wisata alam yang Sukup terkenal, seperti hutan lindung, Sungai wain, Bukit bangkirai, dan Sungai mahakam. > Provinsi Kalimantan Timur memiliki keanekaragaman hayati yang sangat binggi. > Pemerintah membuat kawasan- kawasan konservasi seperti Taman Nasional kutai, Suaka margasatwa Pulau Semama, Taman wisata alam laut Pulau Sangalaki, dan Cagar alam Padang luwai > Beberapa tempat wisata sejarah yang terdapat di kalimantan Timur, misalnya Museum Mulawarman, Muara kaman, dan Gua kombeng. > Budaya yang menjadi ciri khas Provinsi kalimantan Timur antara lain rumah lamin, hadrah, Pesta birau, merangin, bapelas, berimbur, dan musik tingkitan. >Selain itu, ada beberapa wisata religi dan kuliner yang sangat digemari oleh wisatawan seperti amplang, kue bingka, kue lam, Petah, dan Pepes patih. 3 Mengapa Sungai mahakam menjadi nadi kehidupan di Provinsi Kalimantan Timur? Hal ini disebabkan oleh keberadaan Sungai mahakam sebagai Sumber kehidupan bagi masyarakat kalimantan Timur. Sungai ini menjadi jalur transpor- tasi yang diminati banyak wisatawan. 4. Bagaimana kondisi Pariwisata yang dimiliki Provinsi kalimantan Timur. ? Provinsi Kalimantan Timur memiliki Potensi yang terus dikelola dan dikemas dengan baik sehingga dapat memberikan kontribusi besar terhadap sumber daya tarik dan atraksi bagi wisatawan. Siapa Pihak yang akan mendapatkan keuntungan jika Potensi Kalimantan Timur terus dikelola dengan baik? Provinsi kaimantan Timur memiliki Potensi yang terus dikelola dan dikemas
ページ2:
Jawa dengan baik Sehingga dapat memberikan Kontribusi besar terhadap Sumber daya tarik dan atraksi bagi wisatawan, Analisis Gagasan Pokok Pada Teks Laporan Hasil Observasi (Alam Antartika) Paragraf 1 Benua di kutub Selatan bumi adalah Antartika dan benua di kutub utara bumi adalah Arktika. Paragraf 2 Gambaran Antartika Secara umum yang masih belum banyak diketahui manusia. Paragraf 3 Kepulauan terbesar di dunia non minera). Pra sarana > kepulauan Indonesia terdiri atas 17.50g kata Baku: aktivitas, 2aman, Samudra, Pulau besar dan kecil. > Selain itu, Indonesia memiliki garis Pantai Sepanjang 81.000 km. > TransPortasi laut Indonesia berperan Penting dalam kegiatan Perdagangan dan lalu lintas manusia. >Laut memang menyimpan harta yang tak ternilai harganya. > kegiatan melestarikan dan menjaga Keanekaragaman laut seperti... Analisis Nomina Pada Teks Laporan keistimewaan Arktika yang belum banyak Hasil Observasi (kekayaan Alam diketahui Paragraf y kondisi alam yang dapat memengaruhi kehidupan makhluk hidup di bumi. Analisis Jenis Pragraf Pada Teks Laporan Hasil Observasi Paragraf Deduktif Paragraf 2 peduktif Paragraf 3 Induktif Paragraf y Campuran Analisis verba Pada Teks Laporan Hasir Observasi (Alam Antartikal > Laut menjadi bagian terbesar dari bumi. > Laut terbentur Pada saat bumi mulai mendingin akibat... > Pada zama dahulu, bumi berbentuk Cekungan- Cekurangan > Cekungan cekungan tersebut terisi karena terjadi hujan dahsyat. > Indonesia dikenal sebagai negara Indonesia) > Laut menjadi bagian terbesar dari bumi. keanekaragaman, nonhayati, non mineral. Prasarana. Analisis kalimat Definisi Pada Teks Laporan Hasil Observasi (Pesona kaumantan Timur) > Provinsi Kalimantan Timur adalah Sebuah Provinsi yang terletak di bagian timur Pulau Kalimantan. > Provinsi Kalimantan Timur merupakan salah satu gerbang Pembangunan ai wilayah Indonesia bagian timur. > Sungai mahakam merupakan Sungai terbesar yang membelah Provinsi kalimantan timur. Analisis kalimat klasifikasi Pada Teks > Laut terbentuk Pada saat bumi mulai Laporan Hasil Observasi (Pesona mendingin akibat dari berkurangnya aktivitas vulkanik yang menyertai Proses Pembentukan bumi. Pada zaman dahulu, bumi berbentuk Cekungan cekungan. > Cekungan cekungan tersebut berisi air karena terjadi hujan dahsyat. > Hujan yang terus-menerus mengisi Cekungan cekungan itu membentuk laut > Indonesia dikenal sebagai negara Kepulauan terbesar di dunia Analisis kata Baku dan Tidak Baku Pada Teks Laporan Hasil Observasi air (Pesona kalimantan Timur) kalimantan Timur) Kata Tidak Baicu: aktifitas, jaman, Samudera, keaneka ragaman, non hayati, Beberapa kawasan wisata alam yang Cukup terkenal, Seperti hutan lindung Sungai wain, Bukit Bangkirai, dan Sungai mahakam > Sungai mahakam masuk dalam tiga wilayah administrasi Pemerintahan. yaitu kabupaten Kutai Barat, Kabupaten Kutai kartanegara, dan Kota Samarinda. > Pemerintah membuat kawasan- kawasan konservasi seperti Taman, Nasional kutai suaкa margasatwa, Pulau semama, Taman wisata alam laut Pulau sangalaki, dan Cagar alam Padang luwai.
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
Junior High
Bahasa Indonesia
buat lah itu menjadi Quiz
Junior High
Bahasa Indonesia
KISI-KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR TAHUN (PSAT) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Fase : VII / D Bentuk Soal : Pilihan Ganda Jumlah Soal : 50 Butir No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal 1 Memahami informasi dalam teks berita Menentukan persamaan isi dua teks berita Teks Berita Disajikan dua teks berita, peserta didik menentuka n persamaan informasi kedua berita C4 PG 2 Menganalisis unsur kebahasaan teks berita Mengidentifika si kata ganti dalam teks berita Teks Berita Menentuka n kata ganti yang digunakan dalam teks berita C2 PG 3 Memahami isi teks berita Menentukan informasi tersurat Teks Berita Menentuka n tindakan yang dilakukan tokoh dalam berita C2 PG 4 Memahami isi teks berita Menyusun pertanyaan sesuai isi berita Teks Berita Menentuka n pertanyaan yang sesuai dengan isi berita C3 PG 5 Membedakan fakta dan opini Mengidentifika si kalimat fakta Teks Berita Menentuka n kalimat fakta C4 PG No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal dalam teks berita 6 Membedakan fakta dan opini Mengidentifika si kalimat opini Teks Berita Menentuka n kalimat opini dalam teks berita C4 PG 7 Memahami unsur kebahasaan berita Mengubah kalimat tidak langsung menjadi langsung Teks Berita Menentuka n bentuk kalimat langsung yang tepat C3 PG 8 Memahami isi berita Menentukan pernyataan sesuai isi berita Teks Berita Menentuka n informasi yang sesuai dengan isi berita C3 PG 9 Memahami kaidah kebahasaan Melengkapi konjungsi dalam paragraf Teks Berita Menentuka n konjungsi yang tepat C3 PG 10 Menentukan gagasan utama Mengidentifika si topik berita Teks Berita Menentuka n topik yang dibahas dalam berita C4 PG 11 Memahami struktur berita Mengidentifika si bagian struktur berita Teks Berita Menentuka n struktur teks berita C2 PG 12 Menafsirkan informasi berita Menentukan isi informasi berita Teks Berita Menentuka n informasi utama dalam berita C3 PG 13 Memahami isi berita Menentukan sebab suatu peristiwa Teks Berita Menentuka n penyebab banjir berdasarka n berita C3 PG No. 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Capaian Pembelajaran Memahami hubungan sebab-akibat Menyimpulkan isi berita Memahami buku nonfiksi Memahami isi buku Memahami informasi buku Memahami unsur intrinsik Menilai isi resensi Memahami identitas buku Memahami tujuan resensi Tujuan Pembelajaran Menentukan alasan terjadinya peristiwa Menentukan pesan yang terkandung Mengidentifika si jenis buku Menentukan informasi sesuai isi bacaan Mengidentifika si pengarang karya Mengidentifika si latar cerita Mengidentifika si kelemahan buku Menginterpreta si data buku Menentukan sasaran pembaca resensi Materi Pokok Teks Berita Teks Berita Buku Nonfiksi Buku Nonfiksi Buku Nonfiksi Buku Fiksi Resensi Resensi Resensi Indikator Soal Menentuka n alasan sekolah rentan banjir Menentuka n pesan dalam teks berita Menentuka n jenis buku berdasarka n kutipan Menentuka n pernyataan yang benar Menentuka n penulis karya Menentuka n latar dalam cerita Menentuka n kelemahan berdasarka n resensi Menentuka n informasi berdasarka n identitas buku Menentuka n pihak yang dituju resensi Level Kognitif Bentuk Soal C3 PG C4 PG C2 PG C3 PG C1 PG C2 PG C4 PG C2 PG C2 PG No. 23 24 25 26 27 28 29 30 Capaian Pembelajaran Menilai buku Memahami isi resensi Memahami identitas buku Memahami identitas buku Memahami isi resensi Menilai isi buku Mengidentifika si jenis teks Memahami struktur resensi Tujuan Pembelajaran Mengidentifika si kelemahan buku Menentukan jenis buku yang diresensi Mengidentifika si pengarang Menentukan informasi yang tepat Menentukan pengarang novel Mengidentifika si kelebihan buku Menentukan jenis teks tanggapan Menentukan struktur resensi Materi Pokok Indikator Soal Resensi Menentuka n kalimat yang menunjukk an kelemahan buku Resensi Menentuka n jenis buku berdasarka n isi resensi Resensi Menentuka n pengarang buku Resensi Menentuka n pernyataan sesuai identitas buku Resensi Menentuka n nama pengarang novel Resensi Menentuka n kelebihan buku berdasarka n resensi Resensi Menentuka n jenis teks berdasarka n kutipan Resensi Menentuka n bagian struktur resensi Level Kognitif Bentuk Soal C4 PG C2 PG C1 PG C2 PG C1 PG C4 PG C2 PG C3 PG No. 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Memahami surat pribadi Mengidentifika si jenis surat Memahami unsur surat Mengidentifika si bagian surat yang belum lengkap Memahami kaidah surat Menentukan penulisan tempat dan tanggal surat Memahami isi surat Menentukan pengirim surat Menulis surat pribadi Menentukan kalimat penutup surat Memahami struktur surat resmi Mengidentifika si bagian isi surat resmi Memahami isi surat Menentukan isi surat pribadi Memahami unsur surat Mengidentifika si kata sapaan Memahami kaidah surat Menentukan tanda baca salam pembuka Memahami fungsi surat resmi Menentukan fungsi stempel Materi Pokok Indikator Soal Surat Pribadi Menentuka n jenis surat Surat Pribadi Menentuka n bagian surat yang perlu dilengkapi Surat Pribadi Memilih penulisan yang tepat Surat Pribadi Mengidenti fikasi pengirim surat Surat Pribadi Memilih kalimat penutup yang tepat Surat Resmi Menentuka n bagian surat resmi Surat Pribadi Menentuka n isi pokok surat Surat Pribadi Menentuka n kata sapaan dalam surat Surat Resmi Menentuka n tanda baca yang tepat Surat Resmi Menentuka n fungsi stempel pada surat resmi Level Kognitif Bentuk Soal C1 PG C3 PG C3 PG C1 PG C3 PG C2 PG C3 PG C2 PG C1 PG C2 PG No. 41 42 43 44 45 46 47 48 49 Capaian Pembelajaran Menulis surat pribadi Memahami struktur surat resmi Memahami kaidah surat Memahami kaidah surat resmi Memahami kaidah penulisan surat Memahami kosakata Memahami teks prosedur Memahami kata depan Memahami ejaan Tujuan Pembelajaran Melengkapi bagian pembuka surat Mengidentifika si tujuan surat Mengidentifika si penutup surat pribadi Menentukan salam pembuka surat resmi Mengidentifika si kesalahan penulisan alamat surat Menentukan makna kata Menentukan tujuan teks prosedur Mengidentifika si penggunaan kata depan Mengidentifika si penggunaan huruf kapital Materi Pokok Surat Pribadi Surat Resmi Surat Pribadi Surat Resmi Surat Resmi Kosakata Teks Prosedur Kata Depan Huruf Kapital Indikator Soal Menentuka n kalimat pembuka yang tepat Menentuka n bagian surat resmi Menentuka n kalimat yang bukan penutup surat Menentuka n salam pembuka yang tepat Menentuka n kesalahan penulisan alamat surat Menentuka n arti kata “swafoto” Menentuka n tujuan berdasarka n langkah- langkah Menentuka n kalimat yang menggunak an kata depan dengan benar Menentuka n kalimat dengan huruf Level Kognitif Bentuk Soal C3 PG C2 PG C4 PG C1 PG C4 PG C2 PG C4 PG C3 PG C3 PG No. 50 Capaian Pembelajaran Menganalisis teks prosedur Tujuan Pembelajaran Menentukan dampak jika langkah dihilangkan Materi Pokok Teks Prosedur Indikator Soal kapital yang benar Menentuka n akibat penghilang an langkah prosedur Level Kognitif C4 Bentuk Soal PG
Junior High
Bahasa Indonesia
tolong jawab dan jelaskan
Junior High
Bahasa Indonesia
buatlah pertanyaan
Junior High
Bahasa Indonesia
coba jelaskan kisi bahasa Indonesia tersebut dengan terurut dari soal PG Ke uraian singkat Ke pgk dan essay dengan jelas yaa!
Junior High
Bahasa Indonesia
tolong jelaskan dan buat kan soal pilihan ganda
Junior High
Bahasa Indonesia
tolong berikan jawaban agar saya fahamm
Junior High
Bahasa Indonesia
tolong kasi tau aku materipaling ampuh untuk di pelajari asat bahasa Indonesia kelas 7 semester 2
Junior High
Bahasa Indonesia
kasih aku kisi kisi bahasa Indonesia untuk Asat kelas 7 dong
Junior High
Bahasa Indonesia
kasih tau jawabanya
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。