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2諫太宗十思疏 題解 主旨:勸諫唐太宗居安思危、敬慎守成 - 背景:正值貞觀之治,太宗逐漸驕奢 特色:善用譬喻說理,以對比手法凸顯主旨 作者 魏徵 唐太宗即位,任諫議大夫 喜逢知己之主,知無不言 唐太宗:「夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為 鏡,可以明得失」 → 魏徵殂逝,遂亡一鏡矣 課文 立論 高大 疏通 設喻:臣聞求木之長ㄔㄨㄤˊ者,必固其根本;欲流之遠者,必浚ㄐㄩㄢˇˋ其泉源 說理: 咯喻、排比 ;思國之安者,必積其德義 →以樹木&河流為喻,說明累積德義乃安國之本 天下 想要高至高 無窮盡 美善、福祉、 人君當神器之重,居域中之大,將崇極天之峻,永保無疆之休 借代(帝位) 轉品(adj.→v.) →君王之重要:保持自身地位崇高、穩定 處於安樂之境要想到 可能出現的危险困難 克制 此 不念居安思危,戒奢以儉,德不處其厚,情不勝其欲,斯亦伐根以 阻塞 求木茂,塞源而欲流長者也 →若不能居安思危、戒奢、積德義而欲求國家昌盛,如緣木求魚
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二 : 闡述 所有的眾多 大 遭逢艱苦 道德顯著 史鑑:凡百元首,承天景命,莫不殷憂而道著,功成而德衰,有善始 映襯 映襯 堅持到底 實在 者實繁,能克終者蓋寡→近「生於憂患,死於安樂。 疑問: 豈其取之易而守之難乎? 映襯、激問 天下 昔取之而有餘,今守之而不足,何也? 映襯、提問 原因: 放縱性情 人 胡北越南 距離遙遠 夫在殷憂,必竭誠以待下;既得志,則縱情以傲物。竭誠則胡越 傲氣凌人 映襯 猶如一個整體 至親之人 路人 為一體,傲物則骨肉為行路 映襯 → 勸太宗以誠待人,近「言忠信,行篤敬,雖蠻貊之邦行矣」 督責 威嚇 雖董之以嚴刑,震之以威怒,終茍免而不懷仁,貌恭而不心服 倒裝(以嚴刑童之,以感怒震之 →近『道之以政,齊之以刑,民免而無恥」 是 結論:怨不在大,可畏惟人 避「李世民」的「民』諱 人民能擁戴國君. 也能推翻國君 形勢十分危急 豈 ,載舟覆舟,所宜深慎,奔車朽索,其可 借喻 「借喻 忽乎! → 為政貴在得民心 =>近「得民者昌,失民者七 「民為邦本,本固邦寧, 載舟覆舟:以水喻民,以舟喻君
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三:實踐 十思進諫: 大興土木或 勞民傷財之事 企想貪求之物 節制便......安 知足知止: 見可欲,則思知足以自戒;將有作,則思知止以安人 謙虛 養 驕傲自滿 包容 謙沖包容:念高危,則思謙沖而自牧;懼滿溢,則思江海下百川 .近「謙受益,滿招損」、「江海之所以為百谷王者,以其善 下之,故能為百谷王」 喜好 遊樂 追逐禽獸 限度 而獵之 謹慎 節遊勤政:樂ㄒㄧㄠˋ盤 遊,則思三驅以為度;憂懈怠,則思慎始而敬終 →近「馳騁畋獵,令人心發狂;難得之貨,令人行妨」 耳目被蒙蔽 不退惡人 納諫黜惡:慮壅蔽,則思虛心以納下;想讒邪,則思正身以黜ˋ ㄔㄨˋ惡 →近「陛下亦宜自課,以諮諏善道,察納雅言」 給予 賞罰公正:恩所加,則思無因喜以謬 ㄇㄨˋ 賞;罰所及,則思無因怒而 施加 濫刑 →近「陟罰臧否,不宜異同。 此眾多 選擇 作法:總此+思,弘茲九德。簡能而任之,擇善而從之,則智者盡其 爭相奔足效力 謀,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠,文武爭馳,君臣 無事 → 知人善任,使人盡其才,優劣得所 遊樂 物性化 赤松子、王子喬 → 長生不老的仙人無為而治不親理事務 成效:可以盡豫遊之樂,可以養松喬之壽,鳴琴垂拱,不言而化。何 管理 必勞神苦思,代下司職,聰明之耳目,虧無為之大道哉? 激問 →遵守十疏,即可無為而治,即使不發教令也能感化百姓
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形音義 咋ㄖㄗㄜㄝˊˇˋ 舌ˊˋ 舴ㄗㄨㄛˊˇ艋舟 · ㄈㄙㄨㄟˋ 漿 酢 草 乍一福 祚ㄇㄉㄨㄛˇˋ -愧怍ㄎㄨㄛˋˊ 踐阼ㄗㄨㄛˋ 酬酢ㄗㄨㄛˋ .因為→惟其民安於太平之樂 思考→洪惟我祖宗,渡大海,入荒陬 惟一只有→他日繼吾志事,惟(唯)此生耳 一是→怨不在大,可畏惟人 希望→ 關秦以利晉,惟(唯)君圖之 無義→惟仁惟孝,義勇奉公
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