國中公民1下（全）：多元文化+規範+團體與自願結社+民主社會公共意見+社會公平正義+社會安全與國家責任👾課本筆記
【教科書】翰林 公民 第二冊 B2
10
92
4
Junior High 1年生
寫完了第二冊的！（拍拍手）
它不讓我上傳🫠.....（被拖了一個禮拜了...
抱歉 最近負能量特別多💀....我要自閉了
讓我在這偷偷抱怨一下吧~
我不想長大 不想做自己不喜歡的事 不想忘記現在
不想上高中 不想認識新的人 不想記他們的名字
不想擺好臉色給他們看 不想工作 不想到新學校
不想考會考 不想離開這 不想再一直笑了
不想再這麼做作了......
為什麼時間不能停留在這一刻呢.....
好想做一個自己喜歡的夢
希望能什麼事都順利
再最後倒數幾天祝大家都能考上喜歡的高中
希望別這麼累了
㊗️我自己會考能有16分🙏🏻 😁
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文化特性: 普遍性 一群人共享的生活方式 差異性 不同文化之間的差別 累積性 制約性 代代相傳的累積和延續向不 符合該文化的行為舉止 C 文化差異: C 不同團體、民族具 社會的文化有差異 主流文化 相互交流、影響 次文化 文化位階 認為自身文化優 於其它文化,進行 文化區分,造成大 化不平等. 強勢文化 抵抗 接受 弱勢文化 No. Date 文化間無優劣之分,每個文化都應互相尊重 chryv culture
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No. Date 社會規範為了減少衝突,發展出共同遵守準則 社會規範: 風俗習慣隨著時代或其它文化接觸後更動 社會中长期累積的生活蛭驗,但沿成習、約定成俗的慣例 宗教信仰不同社會文化會發展出不一樣的生活規範 透過經典和戎律約束信徒的日常行為 倫理道德隨著時間或社會文化改變 人們自焚遵守的行為準則判断善惡是非的標準 法律(唯一具有强制力的社會規範 立法機關作出具體規定國家公權力介入的纤為準則 團體 定義:2人以上组成 成員間互相影響 具有共同目標 遵守共同規範 功能:滿足成員間的情感支持 了解自己的角色和定位 完成個人無法達到的目標 學習情緒管理、人際溝通扶巧 Choyu culture
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No. Date 志願結社 定義 人民基於自由意願, 為實現特定目標,而 组成的獨立組織 功能:增進社會公共利益 影響和监督政府施政 擴大個人影響力。 民間性: 由人民组成 0 自主性 = 由成員自主決定其行動 。非營利性。 自籌經費,其盈餘用在達成組織目標上 0 組織性: 有系统的組織分工 C 公共意見的形成:人民可以自由討論,然後匯集成 公共意見,進而形成輿論 Choyu culture
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No. Date 。 公開性= 公開且是公眾的議題. 。 差異性= 有支持或反對的意見,以及强度的差異 ·不穩定性: 時空環境的影響,使公共意見產生變化 。 影響性。 公共意見可能會影響政府的施政方針. 閱聽人不只是訊息接收者,亦可用媒體表達看法 造成不公平的因素 : 與生俱來:種族、性別、家庭排行,家世背景.....等 個人努力二教育程度、收入,職業聲望.....等 不公平現象: 「利益分配:個人獲得利益是否合理分配 -責任負擔:個人承擔的責任是否適當合理 一需求滿足:依照個人給予適當資源 貢獻程度:個人付出的努力是否受到他人尊重與肯定 Chayu culture
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No. Date 追求公平正義 1.每人都享有基本的自由與權利. 2.每個人都有公平的機會取得地位或資源 3.對弱勢族群提供更多照顧. 社會安全與人性尊嚴 社會救助是希望人民可以普遍擁有基本保障,符合基本生活. 社會安全的起源與發展: 宗教的慈善觀念 (不易长久,力量有限, 18世紀工業革命後 (帶來新的社會問題) 現代的社會安全政策 ,積極提升全民福祉) 我國的社會福利制度:透過國家辦理制度 社會保險(國民年金保險) 一社會津貼(托育補助) - 社會救助(脫貧自立 福利服務(新住民生活適應輔導班) 健康與醫療照護(施打疫苗) 就業安全(職業訓練) -居住正義與社會營造(社會住宅) Chryu culture
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嗯 知道啦 我會努力的😘謝謝寶貝關心我 真害羞
加油加油你很棒了！你一定可以考上好高中，然後生活說不定比想像中好更多喔(>^ω^<)
寶貝謝謝你祝福 我會收在心底的😘
祝 那麼認真寫筆記的你，可以考上理想的高中！
每天都能和以前一樣保持笑容o(^▽^)o