ノートテキスト
ページ1:
0-1 関係詞 関係詞とは?→直前の名詞を説明する Do you know the boy who is riding a bike? 関係代名詞 1. I met a women + She can speak French. ヒト→who → Inet a woman who can speak French. 動物(ヒト以外) which She was reading a novel. + It was popular with teenagers 人以外 → She was reading anovel which was popular with teenagers. 同 I met aman. He can speak Hindi Imetaman who can speak Hindi. 2 関代(目的格) 3. The people were nice. I met them in korea. Date 2つの文を 1つにつなげ 働きがある
ページ2:
⑧関・代(目的格) ~した(心を) 3. The people were nice. I met them in korea. 目 them whom → The people (whom) I met them in Korea werenice. 類題 The CDs were expensive. He bought them last Sunday. →The cos(which) He bought last Sunday were expensive. which (人ではないので) 同じモノを表す語は くっつけておく!! 4. This is the book. He wrote it which →This is the book which he wrote. Point 目的格の関係代名詞は省略できる。省略できるのは目的格のみ! 主格か?目的格か? 目的語を変えるから 目的格 主格は不可能 ・She was reading abook which was written by Soseki. Point 主格+V O 動詞の前にある 目的格+S+V This is the book (which) Soseki wrote. 省略可
ページ3:
Date 30 Fri ⓒ関係代名詞(所有格 ・所有格 主 目的 ~は ~の~(() I my me 5. I met a woman. Her sister is a Cartoonist. ↓ Whose I met a woman whose sister is a cartoonist 所有格 it-its-it 6. The house is my uncle's. It's roof is red. Whose The house whose roof is red is my uncle's Point 所有格の関代は 「人」「人以外」にかかわらず、whose 所有格はwhoseに 変える(区別しない 主格はヒドwho El-which A B 主格 目的格 所有権 「人」 who whom who) that that TAX that which which that whose whose D 7. She was reading a novel. It was popular with teenagers. ↓ which She was reading a novel which was popular with teenagers.
ページ4:
① 7. She was reading anovel. It was popular with teenagers. ↓ which → She was reading a novel which was popular with teenagers. (that) 目的 8. The people were nice. I met them in Korea. ↓ whom →The people whom Imetin korea were nice. (that) 目的格は省略できる ① 先行詞「人」?「人以外」? ②・関・代のうしろに注目 主語+V r 目的格+S+V 所有格名詞 whose ・何もついてない →冠詞など my, a, your などがないもの!
おすすめノート
英語文法の基礎
518
2
必見👀¦英検2級総まとめ
490
0
このノートに関連する質問
高校生
英語
文法問題で関係詞か間接疑問文かどうか見極められないと解けない問題ってありますか?
高校生
英語
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
高校生
英語
関係代名詞の問題で、( )の後ろがSが抜けていたら主格、Oが抜けていたら目的格とスタサプで習ったのですが、所有格の場合はどう考えればいいでしょうか?
高校生
英語
この二つの問題で、 どうして157は154と同じく不完全ではないのかと、 154はthoughtの目的語もないのになんでSがないってなるのかわからないので教えてほしいです!!
高校生
英語
関係代名詞などの問題で完全か不完全かを判断するときは目的語などが省略されていないかも確認したほうがいいですか?
高校生
英語
In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞+関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、()にof whichを入れられるのはなぜですか?
高校生
英語
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
高校生
英語
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
高校生
英語
英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
高校生
英語
下線部ウの訳し方がわからないので文構造と訳し方のコツとかあれば教えて欲しいです🙇♂️
News

コメント
コメントはまだありません。